Search results for "mācīšana"
showing 10 items of 79 documents
Audzēkņu ekoloģiski atbildīgas attieksmes attīstība mācību procesā būvniecības specialitātē profesionālās izglītības skolā
2013
Elektroniskā versija nesatur pielikumus
Mākslīgās inteliģences metožu izmantošanas potenciāls atmosfēras piesārņojuma datu apstrādē un interpretācijā
2022
Automatizēta datu kvalitātes kontrole kļūst aizvien populārāka lielu datu kopu apstrādē. Kā arī lielāku popularitāti vides metrikā gūst sabiedriskā zinātne, pieļaujot izmantot alternatīvas un ne tik sarežģītas mēriekārtas un metodes (t.s. ne-references iekārtas). Nereti šo ne-references staciju dati ir publiski pieejami, bet šo datu kvalitāte ir novērtējama kā apšaubāma, ar zemu ticamības līmeni, ja netiek veikta mērījumu kvalitātes kontrole. Atmosfēras piesārņojuma jomā, izmantojot sensoru iekārtas, mērījumi bieži vien tiek veikti 1 – 10 minūšu intervālā, kas ļauj iegūt milzīgas datu kopas. Pietiekami blīvs sabiedriskās zinātnes ne-references iekārtu tīkls sniedz būtisku telpisku vides kva…
Franču valodas kā svešvalodas apguvēja vārdu krājuma apguves stratēģijas
2019
Vārdu krājums ir viens no svarīgākajiem nosacījumiem svešvalodas apgūšanā. Mācoties vārdu krājumu ir nepieciešama mācību stratēģiju pielietošana. Pētīšana tiek balstīta uz vārdu krājuma apjoma koncepcijas izpēti un mācīšanas stratēģijas izmantojuma biežumu. Darba mērķis, pierādīt, ka ir saistība starp mācību stratēģiju biežuma izmantošanu un vārdu krājuma apjomu. Darbā ir izmantotas šādas metodes: atbilstošās zinātniskās literatūras analīze, aptaujas analīze un X_Lex testa analīzes kvalitatīvas metodes, balstītas uz Alždī (2011) izstrādāto stratēģiju grupējumu, un statistikas metode. Teorētiskajā un praktiskajā daļā iegūtie dati ir apkopti darba nobeigumā.
Zvaigžņotā Debess: 2004, Rudens (185)
2004
Contents: L.Kondraševa and I.Zimina. New Riga Planetarium ; I.Rabinovičs. Remembering Fricis Blumbahs ; N.Cimahoviča. 50 cm Reflector Constructed in Riga ; J.Tambergs. Problems of Dialogue between Quantum Mechanics and Theology. A.Alksnis, Z.Alksne. The Sloan Great Wall ; A.Balklavs. Radio Galaxy – Emitter of Very High Energy Gamma-Rays ; A.Balklavs. Cosmic Objects in Photos – 2 ; A.Balklavs. New Assessments of Fine-Structure Constant Variability ; N.Cimahoviča. Dark Electric Matter Objects Around Us ; A.Balklavs. New Data on the Solar Granulation ; J.Jaunbergs. The Sinking Cliffs on Io ; D.Krieviņš. Space Launchers of Early XXI Century ; M.Sudārs. SpaceShipOne Closest to X-Prize ; J.Harja.…
Darbs grupā angļu valodas mācīšanās motivācijas veicinašanai 7. un 8. klases skolēniem
2019
Darba autore: Irina Fedorova Darba temats: Darbs grupā angļu valodas mācīšanās motivācijas veicināšanai 7. un 8. klases skolēniem. Pētījuma jautājums: Vai un kā darbs grupās sekmē skolēnu angļu valodas apgūšanas motivāciju 7. un 8.klases skolēniem? Darba mērķis: Teorētiski izanalizēt un praktiski pārbaudīt darba grupā iespējas skolēnu mācīšanās motivācijas veicināšanai angļu valodas stundās 7. un 8.klasē. Darba teorētiskajā daļā aplūkots un analizēts jautājums par motivācijas būtību, darba grupās būtību un iespējas svešvalodu procesā mācīšanas motivācijas veicināšanai un jautājums par mācīšanās motivāciju pusaudžu vecumā. Šajā nodaļā tika izmantoti Baltušītes, Deci, Ryana, Ļitvinovas, Praud…
Bionika vidusskolas fizikas mācību satura apguvē
2013
ANOTĀCIJA Promocijas darba „ Bionika vidusskolas fizikas mācību satura apguvē” mērķis - izpētīt vidusskolas fizikas mācību saturu, bionikas ieviešanas iespējamību fizikas apguves procesā, izstrādāt skolēnu zināšanas par dabu integrējošu didaktisko modeli, kas sekmē dabaszinību un tehnoloģiju kompetences attīstību un veicina intereses veidošanos par dabaszinātnēm. Pētījumā veikta literatūras un izglītības dokumentācijas analīze par fizikas mācību procesa īstenošanas pedagoģiski psiholoģiskajiem aspektiem, par mācību satura attīstību konstruktīvā, uz kontekstiem balstītā pedagoģiskajā procesā, izstrādāts skolēnu zināšanas par dabu integrējošs didaktiskais modelis, integrējot bioniku vidusskol…
Skolotāju sadarbība starppriekšmetu saiknes veicināšanai projekta “Skola 2030” perspektīvā
2018
Maģistra darba mērķis ir noskaidrot, vai skolotāju savstarpējā sadarbība veicina starpnozaru saišu ieviešanu projekta "Skola 2030" ietvaros. Jaunā projekta nozīme ir kļuvusi aktuāla, jo šobrīd dominējoši fragmentārā un pasīvā mācību sistēma ir nepietiekama skolēnam, lai mācītos un dzīvotu 21.gadsimta sociālajā vidē, kurai ir raksturīgas straujas pārmaiņa sabiedrībā un digitālajā vidē. Lai attīstītu dzīvei nozīmīgas iemaņas un prasmes, Valsts izglītības satura centrs uzsāka projektu "Skola 2030". Maģistra darbā tika veikts pētījums vienā Rīgas vidusskolā par sadarbības fenomenu un starpnozaru saišu ieviešanu skolā. Šim mērķim tika izveidots četru soļu fenomenoloģiskais pētījums: stereotipu l…
Runas prasmju attīstība vācu valodas kā svešvalodas (DaF) mācību stundās. Metožu un vingrinājumu analīze iesācējiem
2020
Bakalaura darba tēma ir “Runas prasmju attīstība vācu valodas kā svešvalodas (DaF) mācību stundās. Metožu un vingrinājumu analīze iesācējiem”. Darba mērķis ir izpētīt runas prasmes attīstību vācu valodas kā svešvalodas (DaF) nodarbību programmā, kā arī novadīt mācību stundu skolā 16 – 17 gadu veciem izglītojamiem, izmantojot mācīšanās metodes un vingrinājumus iesācējiem. Teorētiskajā daļā apkopota informācija par komunikācijas prasmi un tās mērķi un vietu, runas prasmes attīstību mācību lekcijās un grūtību pārvarēšanu, kā arī salīdzināta runas prasme ar pārējām prasmēm. Praktiskajā daļā ir aplūkotas dažādas metodes un vingrinājumi orālās prasmes uzlabošanai, kuras tiks arī izmantotas un aps…
Dažas transformācijas elementārā ģeometrijā
1935
Referāts nolasīts matēmatisko zinātņu darbinieku kongresā, 25. aprīlī 1935. gadā. Izdots Rīgā, 1936. Izdevusi Matēmatisko zinātņu darbinieku biedrība. Autors Cand. math. E. Grünbergs
Skolotāju autonomijas izjūtas, pašefektivitātes un emocionālās izdegšanas saistība attālināto mācību situācijā
2021
Šī pētījuma mērķis bija teorētiski un praktiski izpētīt savstarpējās saistības starp skolotāju autonomijas izjūtu, skolotāju pašefektivitāti un emocionālo izdegšanu skolotājiem, kuri strādā attālināti ārkārtas situācijas laikā. Pētījums tika veikts divās daļās – kvalitatīvajā un kvantitatīvajā. Pētījuma kvalitatīvajā daļā piedalījās 23 vispārizglītojošo skolu skolotāji, savukārt, kvantitatīvās daļas respondenti bija 205 vispārizglītojošo skolu skolotāji, kuri valstī noteiktajā ārkārtas situācijā mācības pasniedz attālināti. Kvalitatīvajā daļā fokusgrupas skolotāji atbildēja uz četriem atvērtiem jautājumiem par savām izjūtām strādājot attālināti. Kvantitatīvajā daļā tika izmantotas trīs apta…