Search results for "matemātiskie"

Matemātikso priekšsatu veidošana fizisko aktivitāšu noadrbībās 5-6 gadus veciem bērniem

2022

Darba nosaukums : Matemātisko priekšstatu veidošana fizisko aktivitāšu nodarbībās 5-6 gadus veciem bērniem Autore: Sigita Upīte Darba zinātniskā vadītāja: Mg.sc.edu .lektore Agita Klempere – Sipjagina Darba apjoms: 53 lpp., 7 tabulas, 9 attēli, 42 literatūras avoti, 4 pielikumi. Pētījuma mērķis: izpētīt matemātisko priekšstatu veidošanos 5 –6 gadu veciem bērniem fizisko aktivitāšu nodarbībās Pētījuma objekts: matemātisko priekšstatu veidošana Pētījuma priekšmets: vingrinājumi matemātisko priekšstatu apguvei Pētījuma metodes: 1) Pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras analīze; 2) Pedagoģiskā novērošana; 3) Diagnostika Pētījuma jautājums: Kā bērniem ar fizisko aktivitāšu palīdzību piedāvāt …

Matemātisko priekšstatu veidošana 5-6 gadīgiem bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem

2017

Darba nosaukums: “ Matemātisko priekšstatu veidošana 5 – 6 gadīgiem bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem“. Autore: Dace Kārkliņa Darba zinātniskā vadītāja: Doc., Dr. paed. Rasma Vīgante Darba apjoms: 66 lpp., 7 tabulas, 15 attēli, 37 literatūras avoti, 7 pielikumi. Pētījuma mērķis: izpētīt matemātisko priekšstatu veidošanas iespējas 5 –6 gadīgiem bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem. Pētījuma objekts: matemātisko priekšstatu veidošana. Pētījuma priekšmets: pielāgoti vingrinājumi matemātisko priekšstatu apguvei. Pētījuma metodes: 1)Pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras analīze; 2)Bērna attīstības vēstures analizēšana; 3)Pedagoģiskā novērošana; 4)Pārrunas. Pētījuma jautājums…

Vecākās pirmsskolas vecuma grupas matemātisko priekšstatu sekmēšana didaktiskajā rotaļā

2018

Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tēmu: Vecākās pirmsskolas vecuma grupas matemātisko priekšstatu sekmēšana didaktiskajā rotaļā. Pētījuma aktualitāti noteica tas, ka matemātisko jēdzienu apguve ir sarežģīta bērnu izziņas darbība, tāpēc tieši pirmsskolas vecumā ir nepieciešama pieaugušo līdzdalība, lai dotu pareizu ievirzi tālākām mācību procesam. Pētījuma mērķis: pētīt didaktiskās rotaļas nozīmi 5-6 gadīgu bērnu matemātikas priekšstatu veidošanā. Darba teorētiskā daļa balstās uz E.Krastiņas. R.Andersones, J.Menča, A.Lopatinas u.c. darbiem par matemātisko priekšstatu veidošanos pirmsskolā, par matemātisko priekšstatu attīstības iespējām didaktiskajā rotaļā. Darba praktiskajā daļā darba aut…

Matemātisko priekšstatu sekmēšana zīmēt darbībā 3-4 gadus veciem bērniem

2018

Kvalifikācijas darba autore: Ieva Reiziņa Kvalifikācijas darba nosaukums: Matemātisko priekšstatu sekmēšana zīmēšanas nodarbībās 3-4 gadus veciem bērniem. Kvalifikācijas darba mērķis ir, izzinot dažādu zīmēšanas tehniku pielietojumu un pielietojot to kopā ar matemātisko priekšstatu vingrinājumiem, veicināt matemātisko priekšstatu iemaņu pilnveidošanu. Praktiskais pētījums tika veikts X iestādē,20 bērnu grupiņā (3-4 gadi) vērtējot matemātisko priekšstatu pilnveidošanos zīmēšanas nodarbībās. Iegūtie rezultāti liecina, ka mērķtiecīgi pildot uzdevumus, uzlabojas skolēnu matemātiskie priekšstati. Atslēgas vārdi: matemātiskie priekšstati, zīmēšanas nodarbības, 3-4 gadu vecumposms  

Теория алгоритмов и программ. Выпуск 1

1974

Труды вычислительного центра. Выпуск 4. Расчеты неизотермической нефтеотдачи многослойных пластов

1970

2 - 3 gadīgu bērnu matemātisko priekšstatu veidošana āra nodarbībās

2019

Darba autore: Lana Muceniece Darba temats: 2 - 3 gadīgu bērnu matemātisko priekšstatu veidošana āra nodarbībās. Kvalifikācijas darba mērķis: Teorētiski un praktiski pētīt matemātisko priekšstatu veidošanās iespējas 2-3 gadīgiem bērniem nodarbībās dabā. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām, kurās ietvertas vairākas apakšnodaļas Teorētiskajā daļā tiek aplūkoti vairāku autoru, pētnieku, psihologu, pedagogu uzskati un skaidrojumi par brīvdabas pedagoģiju kā mācību metodi, matemātisko priekšstatu veidošanās pirmskolā, kā arī 2 – 3 gadīgu bērnu attīstības raksturojums. Empīriskajā daļā tiek veikts pētījums, kurā apstiprinājās pētījuma jautājums, vai āra nodarbības palīdz bērnu matemātisko p…

5-6 gadīgu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanās didaktiskajās spēlēs

2018

Darba temats - 5 – 6 gadīgu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanās didaktiskajās spēlēs. Darba autore: Svetlana Fjodorova Mērķis: Teorētiski un praktiski pētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu matemātisko priekšstatu attīstības iespējas didaktiskajās spēlēs. Darba pirmajā nodaļā tiek analizēta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra par rotaļu izmantošanu matemātisko priekšstatu sekmēšanā un intelektuālās attīstības veicināšanā, ņemot vērā 5 – 6 gadīgo bērnu attīstības īpatnības. Otrajā darba nodaļā tiks aprakstītas praktiskā pētījuma mērķis, didaktisko spēļu izmantošanu iespējas elementāro matemātisko priekšstatu attīstīšanā 5 – 6 gadus veciem bērniem. Empīriskajā daļā apstiprinājās hipotē…

Kredītrisks tīklu ekonomikā

2018

Lai gūtu lielāku ekonomisko stabilitāti, labāku pārvaldību un iespēju gūt lielāku peļņu, da- žādas iestādes, piemēram, valdības, finanšu institūcijas vai uzņēmumi savā starpā tur viena otra akcijas, aizdevumus un citas obligācijas. Šādās sarežģītu darījuma partneru attiecībās viens uz- ņēmums var netieši ietekmēt cita uzņēmuma kredītrisku. Uzņēmumu savstarpējās atkarības var novest uz sistemātiskām maksātnespējām un citiem finansiāliem izgāšanās veidiem, kas bie- ži vien tiek apieti ar apjomīgām glābšanas operācijām, kuras glābšanas institūcijas uzskata par pārāk apjomīgu zaudējumu.[3] Darbs ir veltīts masu apkalpošanas sistēmu teorijas pielietošanai finanšu nozarē. Uzņēmumi kā darījuma par…

"4-5 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanās latviešu rotaļdejā"

2016

4–5 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanās latviešu rotaļdejā Autore–Karīna Matuseviča Zinātniskā vadītāja-profesore,Dr.paed.Rudīte Andersone Darba apjoms-52lpp., 1tabula, 5attēli, 4pielikumi, izmantoti 25literatūras avoti. Pētījuma mērķis–izpētīt 4–5gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanos latviešu rotaļdejā Pirmajā nodaļā analizēta matemātisko priekšstatu veidošanās pirmsskolā. Otrajā nodaļā veikta latviešu rotaļdeju teorētiskā analīze. Trešajā nodaļā aprakstīts 4 – 5 gadus vecu bērnu vecumposms. Ceturtajā nodaļā analizēta pedagoģiskā pieredze. Piektajā nodaļā aprakstīta eksperimentālā pārbaude 4 – 5 gadus veciem bērniem ar nolūku pārbaudīt matemātisko priekšstatu …