Search results for "pieejas"
showing 8 items of 38 documents
Pirmsskolas vecuma bērnu eksternalizēto uzvedības problēmu saistība ar vecāku audzināšanas pieejām
2016
Pētījuma mērķis bija noskaidrot - vai vecāku audzināšanas pieejas ir saistītas ar eksternalizētās uzvedības problēmām pirmsskolas vecuma bērniem? Kā arī - kādas audzināšanas pieejas paredz uzvedības problēmas pirmsskolas vecuma bērniem? Pētījumā piedalījās N = 45 bērnu vecāki, kam ir bērni vecumā no 4-7 gadiem (M = 5,62 SD = 1,07). Pētījuma gaitā, tika izveidota respondentu izlase (n = 30) – bērni vecumā no 6-7 gadiem. Pētījumā tika izmantotas divas aptaujas – Gentas audzināšanas skala (Ghent Parental Behavior Scale (GPBS)), (Van Leeuwen et.al., 2004), vecāku audzināšanas pieejas noteikšanai, kā arī Bērna uzvedības novērtēšanas aptauja bērnu vecākiem (Child Behavior Checklist (CBCL/1,5-5 un…
Topošo pieaugušo intuitīvās ēšanas, ķermeņa tēla novērtējuma un uztvertās vecāku audzināšanas pieejas bērnībā saistības
2022
Mūsdienu pētījumi parāda neviennozīmīgu saistību starp indivīda ēšanas pieeju – intuitīvā ēšana un uztvertajiem konstruktiem – ķermeņa tēls un uztvertā vecāku audzināšanas pieeja bērnībā. Starp intuitīvās ēšanas un ķermeņa tēla konstruktiem pastāv pozitīva saistība, un uztvertā audzināšanas pieeja bērnībā ietekmē uztverto ķermeņa tēlu pieaugušā vecumā. Pētījuma mērķis ir noskaidrot intuitīvās ēšanas, ķermeņa tēla novērtējuma un uztvertās vecāku audzināšanas pieejas bērnībā saistības topošo pieaugušo vecumā. Pētījuma izlasi veido 114 topošo pieaugušo vecumposma respondenti vecumā no 18 līdz 29 gadiem (M=23,55gadi; SD=3,97). Pētījumā izmantotās metodes: Demogrāfiskā aptauja. Intuitīvas ēšanas…
Vecāku audzināšanas pieeju saistība ar pirmsskolas vecuma bērnu spēlēšanās uzvedību un sociālajām prasmēm.
2015
Pētījums veidots ar mērķi, analizēt sakarības starp vecāku audzināšanas pieejas aspektiem, bērnu sociālajām prasmēm, kā arī spēlēšanās uzvedību. Analizējot zinātnisko literatūru pētījumos daudzkārt norādīts uz sakarībām starp bērna sociālajām prasmēm un vecāku audzināšanu. Kā zināms, pirmsskolas vecumā bērnu aktivitāte tiek saistīta lielākoties ar spēlēšanos. Maģistra darbs tiek veltīts bērna spēlēšanās uzvedības un sociālo prasmju, kā arī vecāku audzināšanas aspektu saistību izpētei. Pētījumā izvirzīti pētījuma jautājumi: kādas ir sakarības starp vecāku audzināšanas pieejām un pirmsskolas vecuma bērnu sociālajām prasmēm, kā arī kādas ir sakarības starp vecāku audzināšanas pieejām un pirmss…
Izvēle starp viedierīču lietošanu un attiecību spēlēm un tās saistība ar bērna temperamentu un vecāku audzināšanas pieeju
2020
Šī maģistra darba mērķis ir pētīt, bērna izvēli starp spēli viedierīcē un attiecību spēli un tās saistību ar bērna temperamentu un vecāku audzināšanas pieeju. Pētījumā piedalījās 35 mātes un 35 bērni vecumā no 6 līdz 7 gadiem. Pētījuma dalībnieki piedalījās novērojumā, lai noteiktu bērna izvēli starp spēli viedierīcē un attiecību spēli. Pētījuma dalībnieki aizpildīja Bērna temperamenta aptauju (ļoti īsā forma) un Ģentes audzināšanas aptauju- vecāku versija (Ghent Parental Behavior Scale (GPBS)), (Van Leeuwen et.al., 2004). Pētījuma iegūtie rezultāti parāda, ka bērni biežāk izvēlas attiecību spēles. 24 (68,57%) bērni izvēlējās attiecību spēles un 11(31,43%) bērni izvēlējās viedierīcē piedāvā…
Vecāku audzināšanas pieeju, bērna emociju regulācijas spēju, sociālo prasmju un eksternalizētās uzvedības problēmu saistība pirmsskolas vecuma bērniem
2021
Maģistra darba mērķis bija veikt pētījumu par vecāku audzināšanas pieeju, bērnu emociju regulācijas spēju, sociālo prasmju un eksternalizētās uzvedības problēmu saistību 5 – 6 gadus veciem bērniem. Pētījuma izlasi veidoja 101 dalībnieks – 5-6 gadus vecu bērnu vecāki. Pētījuma dalībnieku vidū bija 54 meiteņu vecāki un 47 zēnu vecāki. Bērnu vidējais vecums bija 5,56 gadi. Pētījuma dalībniekiem tika piedāvāts aizpildīt trīs aptaujas, divām no tām šī pētījuma ietvaros tika veikta sākotnējā adaptācija. Vecāki aizpildīja Bērnu prasmju un uzvedības aptaujas (The Vineland Adaptive Behaviour Scales III, Sparrow, Cicchetti & Saulnier, 2016) Sociālo prasmju un attiecību skalu un Problemātiskas uzvedīb…
Vecāku audzināšanas pieejas un emociju regulēšana saistībā ar pusaudžu uzvedības problēmām
2020
Maģistra darba pētījuma mērķis bija noteikt saistību starp vecāku audzināšanas pieejām, vecāku emociju regulēšanas prasmēm un pusaudžu uzvedības problēmām, vecāku novērtējumā. Pētījumā piedalījās 128 pusaudžu vecāki, 107 mātes un 21 tēvs, kuru bērni ir vecumā no 11 – 15 gadiem. Bērnu vidējais vecums 13 gadi. Pusaudžu vecāki aizpildīja Alabamas vecāku audzināšanas aptauju, Emociju regulācijas aptauju un Bērna uzvedības novērtējuma anketas vecāku formu. Pētījumā iegūtie rezultāti norāda, ka pastāv statistiski nozīmīga negatīva korelācija starp pusaudžu eksternalizēto uzvedību un vecāku iesaistīšanos, jo vecāki vairāk iesaistās un interesējas par savu pusaudzi, jo ir zemāka pusaudžu eksternali…
Pirmsskolas vecuma bērnu vecāku pašefektivitātes, viņu uztvertā sociālā atbalsta un depresija pazīmju saistība ar bērnu audzināšanas pieejām
2020
Šī maģistra darba mērķis ir atbildēt uz jautājumu, kāda saistība pastāv starp vecāku pašefektivitātes izjūtu, vecāk uztverto sociālo atbalstu un izjustajām depresijas pazīmēm ar bērnu audzināšanas pieejām? Pētījumā piedalījās 96 vecāki, no tiem 94 mātes un 2 tēvi, kuriem ir bērni vecumā no 3-7 gadu vecumam, ar noteikumu, ka nav uzsākuši mācības skolā. Aptauja tika izplatīta elektroniski izmantojot “Facebook” lietotni. Šajā pētījumā tika izmantotas “Ģentes audzināšanas pieejas skala”, “Daudzdimensionālā sajustā sociālā atbalsta skala”, kas tika papildināta ar apgalvojumiem saistībā ar sajusto atbalstu no baznīcas (mācītāja, kāda cilvēka, kas ir piederīgs kādai draudzei),“Pašefektivitātes izj…
Bērnu temperamenta, audzināšanas pieeju un vecāku stresa saistība pirmsskolas vecuma bērnu mātēm
2021
Maģistra darba mērķis bija izpētīt, kādas saistības pastāv starp bērnu temperamentu, audzināšanas pieejām un vecāku stresa līmeni pirmsskolas vecuma bērnu mātēm, kā arī noskaidrot cik lielā mērā bērna temperaments un vecāku audzināšanas pieejas izskaidro vecāku stresu. Pētījuma izlase ir 760 mātes, vecumā no 21-49 gadiem (M=33,07, SD=5,47), kurām ir bērns pirmsskolas vecumā no 3 līdz 6 gadiem. Bērnu, par kuriem mātes sniedza savu novērtējumu, vidējais vecums M=4,40 (SD=1,12), bērna dzimums: meitenes – 51,9%; zēni – 48,1%. Pēc izglītības līmeņa izlasē visvairāk mātes ar augstāko izglītību (61,5%), vidējā izglītība bija 21,8%, nepabeigta augstākā izglītība 14,2%, vismazāk izlasē bija mātes ar…