Search results for "prasmju"
showing 10 items of 71 documents
4 - 5 gadīgu bērnu pašvadītas darbošanās veicināšana pirmsskolā
2019
Kvalifikācijas darba nosaukums: 4 – 5 gadīgu bērnu pašvadītas darbošanās veicināšana pirmsskolā Darba autore: Iveta Bendika Darba vadītāja: Dr. paed. asoc. prof. Ieva Margeviča – Grinberga Pētījuma mērķis: Teorētiski izzināt un praktiskā darbībā izvērtēt bērnu pašvadītu darbošanos pirmsskolā, tās veicināšanas iespējas Mērķa īstenošanai izvirzīti pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt dažādu autoru atziņas par pašvadītu darbošanos un tās nozīmi bērnu attīstībā; 2.Noskaidrot 4 – 5 gadīgu bērnu attīstības likumsakarības pētāmās problēmas kontekstā; 3.Veikt pētījumu par bērnu pašvadītas darbošanās veicināšanu pirmsskolā; 4.Apkopot ieteikumus bērnu pašvadītas darbošanās veicināšanai pirmsskolā. Pētījums …
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pētniecisko prasmju pilnveide dabas vērojumos
2022
Kvalifikācijas darba autors: Darja Buhvalova Kvalifikācijas darba temats: " Vidējā pirmsskolas vēcuma bērnu pētniecisko prasmju pilnveide dabas vērojumos". Mērķis: Darba gaitā sagatavot ieteikumus par optimālu novērojumu organizēšanu dabā, lai attīstītu bērnu pētnieciskās prasmes. Kvlifikācijas darba sastāv no divām nodaļām ar apakšnodaļām. Darbam pievienoti izmantotās literatūras saraksts, divas tabulas, diagramma. Kvalifikācijas darba pirmajā nodaļā tiek raksturota pētcnieciko prasmju teorētiskie aspekti, psiholoģiskās un pedagoģiskās literatūras analīze par pirmsskolas vecuma bērnu pētniecisko prasmju veidošanas problēmu. Jēdzienu “pētnieciskās prasmes” "pētniecība" un dažādi autori inte…
Skolēnu pašvērtējuma prasmju pilnveides iespējas dabaszinībās 2. klasē
2022
Jeļenas Malahovskas diplomdarbs Skolēnu pašvērtējuma prasmju pilnveides iespējas dabaszinībās 2. klasē. Diplomdarba mērķis: Pētīt iespējas skolēnu pašvērtējuma prasmju pilnveidē dabaszinībās 2. klasē. Diplomdarba teorētiskajā daļā analizēts pašvērtējuma un ar to saistīto jēdzienu skaidrojums. Analizēti pašvērtējuma, paškontroles un vajadzību iedalījumi, kritēriji un līmeņi, pašvērtējuma veidošanās procesa nosacījumi un problēmas, uzskaitīti pašvērtējuma ieguvumi. Diplomdarba empīriskajā daļā izstrādāti kritēriji, kuri nosaka skolēnu pašvērtējuma prasmju attīstību dabaszinībās 2. klasē. Ir noteikti skolēnu pašvērtējuma prasmju attīstības līmeņi, izmantojot izvirzītos kritērijus. Veikta pedag…
Problēmu risināšanas prasmju apguves iespējas dabaszinību stundās 2.klasē
2018
Lienes Niedolas diplomdarba „Problēmu risināšanas prasmju apguves iespējas dabaszinību stundās 2.klasē” mērķis ir, izmantojot teorētisko un praktisko pamatojumu, integrēt problēmu risināšanas prasmju apguves metodes dabaszinību apguvē 2. klasē. Darbā tiek definēti termini, analizēta literatūra par problēmu risināšanas prasmju apguves iespējām mācību procesā un skolēnu vecumposma īpatnībām. Veikts pētījums par skolēnu problēmu risināšanas prasmēm. Iegūti un analizēti pētījuma rezultāti, atbilstoši izstrādātajiem kritērijiem. Pilnveidotas skolēnu problēmu risināšanas prasmes, izmantojot sākotnējā līmeņa problēmu risināšanas mācību metodes un izstrādātos mācību materiālus. Aprakstītas problēmu…
Klases audzinātāja un vecāku sadarbība pusaudžu pašlīdera prasmju pilnveidošanā
2019
Klases audzinātāja darbības iespējas līdera prasmju attīstīšana vispārizglītojošā skolā. Darba mērķis ir izpētīt klašu audzinātāja darbības iespējas, lai veicinātu līdera prasmju attīstību vispārējās vidējās izglītības iestādē. Veikta teorētiskā literatūras avotu analīze par līderi un kādām prasmēm tam jāpiemīt, un kā šīs prasmes var pilveidot klases audzinātāja darbība. Autore izstrādājusi un veikusi skolēnu aptauju par viņiem piemītošām līdera prasmēm, kas nosacīti iedalītas līmeņos. Autore intervējusi klašu audzinātājus, lai noskaidrotu, kā skolās tiek veicināta skolēnu līderības prasmju attīstība. Apkopojot pētnieciskās daļas skolēnu aptauju un skolotāju intervijas rezultātus darba auto…
Pētniecisko prasmju pilnveide āra nodarbībās bioloģijā 10. klases skolēniem
2015
Pētījuma tēma ir pētniecisko prasmju pilnveide āra nodarbībās bioloģijā 10. klases skolēniem. Maģistra darbs,102 lapaspuses, 31 attēli, 7 tabulas, 37 literatūras avoti un 7 pielikumi. Darbs latviešu valodā. Darba mērķis-izpētīt, kā āra nodarbības veicinās pētniecisko prasmju pilnveidi bioloģijas apguvē 10.klases skolēniem. Pētījumā noskaidro pētniecisko prasmju realizēšanas priekšrocības un trūkumus, āra nodarbību piemērotību 10. klases mācību saturā, kā arī piemērotākos āra nodarbību veidus, realizēšanai Ikšķiles vidusskolas apkārtnē. Darbības pētījuma realizācijas gaitā autore aprobē pašas sagatavotas āra nodarbības, pārbaudes darbu, to izvērtējums parāda mācību satura apguves rezultātus.…
6 – 7 gadus veciem bērniem ar runas traucējumiem lasītprasmju attīstības didaktiskās iespējas ābeces posmā
2020
Autore: Irina Horoševa Diplomdarba temats: “6 – 7 gadus veciem bērniem ar runas traucējumiem attīstības didaktiskās iespējas ābeces posmā”. Darbs veltīts 6-7 gadu vecu bērnu ar runas traucējumiem lasīšanas prasmju pilnveidei ābeces posmā, dažādas pieejas pirmsskolēniem nepieciešams lasītprasmes un attīstību, izmantoja dažādus metodes un paņēmienus. Pētījuma mērķis: Izpētīt 6 – 7 gadus vecu bērnu lasīšanas prasmju pilnveides didaktiskās iespējas, ņemot vēra bērnu runas traucējumus. Darba gaitā iegūtie dati ļāva noformulēt galvenās problēmas, pirmsskolēnu ar runas traucējumiem, lasīšanas prasmju attīstīšanā; izzināt pirmsskolas bērnu lasītprasmes līmeņus, kāda veida grūtības skolotājas novēro…
Animācijas filmas kā 4 līdz 6 gadus vecu bērnu sociālo prasmju apguves veicinātājas pirmsskolas izglītības iestādē
2020
Animācijas filmas kā 4 līdz 6 gadus vecu bērnu sociālo prasmju apguves veicinātājas pirmsskolas izglītības iestādē Darba autore: Ilvita Veinšteine. Darba zinātniskā vadītāja: docente Dr. paed. Sanita Baranova. Darba apjoms: 94 lpp., 61 attēls, 57 literatūras vienības, 18 pielikumi. Darba mērķis: izpētīt animācijas filmu pedagoģisko potenciālu 4 līdz 6 gadus vecu bērnu sociālo prasmju apguves veicināšanā pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma metodes: teorētiskās: zinātniskās literatūras analīze un dokumentu analīze; empīriskās: novērošanas metode, aptaujas metode; datu statistiskā analīze. Teorētiskā daļa sastāv no 2 nodaļām, kur apkopota un analizēta literatūra par sociālajām prasmēm, 4 …
Jaunākā vecuma bērnu sociālo prasmju sekmēšana vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā
2021
Autore šo kvalifikācijas darbu ir rakstījusi par jaunākā vecuma bērnu sociālo prasmju sekmēšanu vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā. Darba autore Juta Damberga, darba vadītāja docētāja Daiga Kalēja -Gasparoviča. Darbā ir analizēta jaunāko bērnu sociālo prasmju sekmēšana vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā, pedagoģiskais vērojums un neformāla pedagogu intervija. Darba uzdevumi: 1.Teorētiski analizēt literatūru par sociālajām prasmēm un to sekmēšanu; 2.Teorētiski analizēt literatūru par bērnu vecumposmu; 3.Analizēt literatūru par vizuālās mākslas nodarbībām pirmsskolā; 4.Pārbaudīt teorētiskās atziņas empīriskā pētījumā un analizēt iegūtos rezultātus. Pēc kvalifikācijas darba izstrādes v…
Rotaļa kā saskarsmes prasmju sekmētāja agrās bērnības vecumā
2021
Darba autore: Agita Kaža Darba tēma: Rotaļa kā saskarsmes prasmju sekmētāja agrās bērnības vecumā Darba vadītājs: Prof. Dr. psych.Tija Zīriņa Pētījuma mērķis: Pētīt 2 – 3 gadīgu bērnu saskarsmes prasmes rotaļās Pētījuma saturs: darba teorētiskās daļas pirmajā nodaļā tiek aplūkotas un analizētas dažādu pedagogu, psihologu atziņas par saskarsmi, kā veidojas saskarsme pirmsskolā. Darba otrajā nodaļā tiek pētīta agrās bērnības saskarsmju prasmju sekmēšanā rotaļās. Nodaļas saturs lielākoties balstās uz praktisko pētījumu. Pētījumā piedalās agrās bērnības vecuma 16 bērni. Pētījumā tiek organizētas rotaļas ar kuru palīdzību bērni veicina sekmīgu saskarsmes prasmju veidošanos. Secinājumos apkopota …