Search results for "rakstītprasme"
showing 10 items of 42 documents
Rakstīšanas traucējumu mazināšana 1.klases skolēniem ar nepietiekami attīstītu fonemātisko uztveri
2018
Darba tēma: Rakstīšanas traucējumu mazināšana 1.klases skolēniem ar nepietiekami attīstītu fonemātisko uztveri. Diplomdarba mērķis ir teorētiski izzināt par fonemātisko uztveri, tās traucējumiem un to novēršanu un praktiski pētīt teorijā gūtās atziņas. Tādējādi iegūts priekšstats par pētāmo problēmu. Darba pirmajā daļā ir analizēta rakstīšanas traucējumu teorētiskais aspekts, pētot gan rašanās cēloņus, iemeslus, iedalījumu, rakstīšanas iemaņu pārbaude, kā arī konkrētais vecumposms problēmas sakarā. Otrajā daļā tiek veikts praktiskais pētījums par rakstīšanas traucējumiem X skolas 1. klasē. Tas ir veikts 4 posmos: sākotnējā pārbaude, koriģējošā darbība, atkārtota pārbaude un rezultātu analīz…
Rakstītprasmes sekmēšana logopēdijas nodarbībās 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem
2022
Maģistra darba nosaukums: “Rakstītprasmes sekmēšana logopēdijas nodarbībās 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem” Darba autore: Ļubova Zaharova Darba zinātniskā vadītāja: Mag.paed. Ilze Vilka Darba saturs: 89 lappuses, 20 attēli, 10 tabulas, 9 pielikumi. Pētījuma mērķis: Teorētiskās nostādnēs izpētīt un praktiskā darbībā veicināt skolēnu rakstītprasmes logopēdijas nodarbībās. Tika veikts gadījuma pētījums. Pētījuma hipotēze: 2. klases skolēnu rakstītprasme uzlabosies un kļūdu skaits rakstu darbos mazināsies, ja koriģējoši attīstošā darbība tiks izmantotas atbilstošas koriģējoši pedagoģiskās metodes bērnu fonemātiskās uztveres attīstības sekmēšanā. Maģistra darba pirmajā nodaļā d…
Rakstīšanas traucējumu mazināšana 2. klases skolēniem ar fonemātisku nepietiekamību
2019
Darba tēma: Rakstīšanas traucējumu mazināšana 2. klases skolēniem ar fonemātisko nepietiekamību. Diplomdarba mērķis ir analizēt teorētiski fonemātisko uztveri un tās traucējumus skolēniem, kā to mazināt vai novērst. Pētīt kā teorētiskās atziņas darbojas praksē, darbojoties ar konkrētiem skolēniem. Darba pirmajā daļā tiek raksturots 2. klases skolēns veselumā, bērna vispārējā attīstība šajā vecumposmā. Tiek analizēti rakstīšanas traucējumi, to rašanās cēloņi, iemesli, attīstošā darbība rakstīšanas traucējumu mazināšanai. Darba otrajā daļā tiek veikts praktiskais pētījums par rakstīšanas traucējumiem x skolas 2. klasē. Tiek veikta skolēnu sākotnējā izpēte un atkārtota izpēte pēc koriģējoši at…
Sīkās motorikas attīstības sekmēšana rakstītprasmes apguvē 4 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē
2021
Kvalifikācijas darba nosaukums: “Sīkās motorikas attīstības sekmēšana rakstītprasmes apguvē 4 gadus veciem bērniem Pirmsskolas Izglītības Iestādē.” Atslēgas vārdi: sīkā motorika, rakstītprasmes sekmēšana, attīstība 4 gadu veciem bērniem, pirmsskolas pedagoģiskais process. Pētījuma mērķis ir - izzināt, kā veicināt sīkās motorikas attīstību rakstītprasmes apguvei 4 gadus veciem bērniem PII. Kvalifikācijas darba struktūru veido ievads, 3 nodaļas un apakšnodaļas, darba autores secinājumi un izmantotās literatūras, avotu izmantošana. Pirmajā nodaļā darba autore analīzē pedagoģisko un psiholoģisko literatūru par sīkās motorikas attīstību 4 gadus veciem bērniem. Otrajā nodaļā uzmanība tiek pievērs…
Induktīvā pieeja 5.klases skolēnu iepazīstināšanā ar lietišķo rakstu stilu angļu valodā rakstītprasmes veicināšanai
2021
Kompetenču pieejas mācību saturā ieviešana ir radījusi diskusiju par stundu efektivitāti, norādot, ka skolēniem stundās jāmācās domāt, analizēt un secināt. Induktīvās pieejas, tāpat kā kompetenču pieejas mērķis ir attīstīt skolēnos dziļo mācīšanos un veicināt ilgtermiņa rezultātus. Mūsdienās angļu valoda skolēniem ir plaši pieejama, kas tiem ļauj attīstīt valodas prasmes papildus valodas stundām. Taču pamatskolas skolēni neattīsta savas angļu valodas rakstīšanas prasmes ārpus stundām.Tāpēc pētījuma mērķis ir noskaidrot, kā induktīvās pieejas izmantošana, iepazīstinot 5.klases skolēnus ar lietišķo rakstu stilu, var uzlabot skolēnu rakstītprasmi. Pētījuma metode ir gadījuma pētījums. Aptauja,…
5 – 6 gadus vecu bērnu rakstītprasmes veicināšana pirmsskolas izglītības iestādes valodas mācību jomā
2022
Kvalifikācijas darba temats – 5 – 6 gadus vecu bērnu rakstītprasmes veicināšana pirmsskolas izglītības iestādes valodas mācību jomā Kvalifikācijas darba autore – Ieva Millere Kvalifikācijas darba mērķis – teorētiski un praktiski bērnudārza vecākās grupas bērnu rakstītprasmes veicināšana. Teorētiskajā daļā – pētītas atziņas par rakstītprasmi. Analizēts valodas mācību programmas materiāls, kā pirmsskolas izglītības trešajam vecuma posmam tiek mācīta rakstītprasme un tās veicināšana. Analizētas mācību metodes un paņēmieni, kas palīdz attīstīt rakstītprasmi. Empīriskajā daļa – veikta intervija ar nozarē strādājošajiem pedagogiem, lai vispārīgi saprastu ar kādām grūtībām bērni šajā vecumā sastop…
Rakstītprasmes apguves veicināšana valdorfskolā 1. klasē
2019
Diplomdarba nosaukums: “Rakstītprasmes apguves veicināšana valdorfskolā 1. klasē”. Darba mērķis: teorētiski pētīt un empīriski pārbaudīt rakstītprasmes apguves veicināšanu valdorfskolā 1. klasē. Darba uzdevumi: 1. apkopot un analizēt teorētisko literatūru par rakstītprasmes veidošanos; 2. apkopot un analizēt teorētisko literatūru un avotus par valdorfpedagoģijas pamatprincipiem un mācību procesu valdorfskolās; 3. apkopot un analizēt teorētisko literatūru par rakstītmācīšanās metodiku valdorfskolās; 4. izstrādāt metodisko materiālu kopu rakstītmācīšanas veicināšanai un veikt ekspertu anketēšanu; 5. analizēt iegūtos rezultātus; 6. izstrādāt secinājumus. Darba apjoms: 48 lappuses, 5 attēli, 5 …
Didaktiskās rotaļspēles izmantošana rakstītprasmes attīstībai 5-6 gadu vecuma bērniem un 1.klases skolēniem
2018
Maģistra darbs „ Didaktiskās rotaļspēles izmantošana rakstītprasmes attīstībai 5 – 6 gadu vecuma bērniem un 1. klases skolēniem” pēta didaktisko rotaļspēļu izmantošanas ietekmi uz 5 – 7 gadu vecuma bērnu rakstītprasmes attīstības dinamiku. Pielietojot kvalitatīvās pētījuma metodes, tādas kā bērnu runas novērtēšanu, intervijas ar skolotājiem logopēdiem un sākumskolas skolotāju anketēšanu, maģistra darba autore rūpīgi pēta jautājumu par 5 – 7 gadu vecuma bērnu rakstītprasmes attīstības dinamiku, izmantojot didaktiskās rotaļspēles. Iegūtie rezultāti liecina, ka ir vērojama didaktisko rotaļspēļu pozitīva ietekme uz bērnu rakstītprasmes attīstību. Tomēr, jāatzīst, ka ir jāņem vērā arī katra bērn…
Rakstītprasmes attīstīšana bērniem ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem 4. klasē
2021
Diplomdarba nosaukums ir „Rakstītprasmes attīstīšana bērniem ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem 4. klasē”. Pētījuma mērķis: izpētīt vieglu garīgās attīstības traucējumu specifiku un pētīt un analizēt bērnu ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem rakstītprasmi, kā arī veidus, kā to attīstīt. Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz S. Tūbeles, I. Hadoņonokas, Z. Anspokas, S. Liepiņas un citu autoru atziņu apkopojumu un analīzi. Pētījuma empīriskā daļa balstās uz piecu ekspertu novērtējumiem par diplomdarba autores desmit izstrādātām aktivitātēm bērnu ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem rakstītprasmes attīstīšanai un šo novērtējumu analīzi. Diplomdarbs sastāv no 3 nodaļām. 1. …
4-5 gadīgu bērnu rakstītprasmes attīstības sekmēšana zīmēšanā
2019
Kvalifikācijas darba nosaukums: 4-5 gadīgu bērnu rakstītprasmes attīstības sekmēšana zīmēšanā Kvalifikācijas darba mērķis: teorētiski un praktiski izpētīt kā ar zīmēšanas procesu var sekmēt rakstītprasmi Teorētiskajā daļā analizēti jautājumi par rakstītprasmes veidošanas procesu vidējā pirmsskolas vecumposmā un zīmēšanas nozīmi rakstītprasmes sekmēšanā. Pētītas un analizētas 4-5 gadīgu bērnu attīstības īpatnības. Teorētiskā daļa balstās uz V. Hibneres, T. Komarovas, G. Andersones, Ā. Ptičkinas, D. Dzintares, A Šponas, G. Svences, A. Vorobjova, Z. Lubānietes atziņām. Empīriskajā daļā tika veikts pētījums par zīmēšanas ietekmi uz bērna rakstītprasmes attīstību 4-5 gadu vecumā. Zīmēšanas nodar…