Search results for "uzvedības"
showing 10 items of 126 documents
Pirmsskolas vecuma bērnu temperamenta, uzvedības problēmu un mātes izmantoto audzināšanas paradumu savstarpējās saistības
2015
Pētījuma mērķis bija noskaidrot kādas saistības pastāv starp pirmsskolas vecuma bērnu temperamentu, uzvedības problēmām un mātes izmantotajiem audzināšanas paradumiem. Pētījumā piedalījās 55 mātes, kurām ir bērns, vecumā no 3-6 gadiem (54,54% meitenes; 45,46% zēni). Pētījumā tika izmantota Bērna uzvedības novērtēšanas aptauja vecākiem (CBCL/ 1 ½ - 5), Bērna temperamenta aptauja (ļoti īsā forma) (CBQ-VSF) un Alabamas audzināšanas aptauja pirmsskolas vecuma bērniem (APQ-PR). Pētījumā tika iegūtas vairākas statistiski nozīmīgas sakarības. Statistiski nozīmīgas saistības savā starpā uzrādīja bērna uzvedības problēmas gan ar mātes izmantotajiem audzināšanas paradumiem, gan bērna temperamentu. Kā…
Pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības grūtības un pedagoģiskās pieejas to korekcijai
2021
Darba nosaukums: Pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības grūtības un pedagoģiskās pieejas to korekcijai. Darba autore: Anna Krista Jelsmane Darba zinātniskā vadītāja: Dr.psych Guna Svence Darba saturs: 51 lpp.,4 tabulas, 5 diagrammas un analizēti 32 literatūras avoti. Kvalifikācijas darba mērķis: Teorētiski izanalizēt un praktiski izpētīt pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības prblēmas un pedagoģiskās pieejas to korekcijai. Pētījuma metodes: teorētiskā – literatūras analīze; empīriskā - novērošana; datu apkopošana un analīze. Teorētiskajā daļā tika analizētas trīs nodaļas. Bernuvedības traucējumu un grūtību veidi,pazīmes, kas ietver uzvedību problēmu un individuālās atšķirības to izpausmē ,un hipera…
Bērnu uzvedības problēmas grupā un tās pedagoģiskās korekcijas iespējas
2021
Darba mērķis: teorētiski noskaidrot un empīriski pārbaudīt uzvedības problēmu grupiņā pedagoģiskās korekcijas iespējas, lai tās sekmīgi izmantotu praksē turpmākajā pedagoģiskajā darbībā pirmsskolas jaunākā vecumposma grupā. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās daļas Teorētiskā daļa: divās nodaļās izpētīta teorētiskā literatūra par uzvedības problēmu cēloņiem un sekām; kā arī uzvedības problēmu pedagoģiskās korekcijas iespējas un nosacījumi pirmsskolas jaunākā vecumposma grupā. Empīriskā daļa: aprakstīti un analizēti pedagoģiskā vērojuma dati, kā pielietojot uzvedības problēmu pedagoģiskās korekcijas programmu un veicinot bērnu psiholoģisko kompetenci jeb so…
Nepilngadīgo likumparkāpēju noziedzīgu nodarījumu recidīvs
2015
Bakalaura darba tēma ir „Nepilngadīgo likumpārkāpēju noziedzīgu nodarījumu recidīvs”. Bakalaura darba ietvaros tiek pētītas, analizētas un apskatītas uzreiz divas nozīmīgas problēmas – nepilngadīgo izdarītie noziedzīgie nodarījumi un recidīvā parādība. Pētījuma mērķis ir noskaidrot nepilngadīgo likumpārkāpumu un recidīva mērķus un iemeslus, to saistību. Bakalaura darbs sastāv no četrām nodaļām. Pirmajā nodaļā tiek pētīti nepilngadīgo noziedzīgie nodarījumi, tiek noskaidrots nepilngadīgā jēdziens, nepilngadīgo noziedzīgu nodarījumu iemesli, motīvi un to saistība ar deviantās uzvedības formām, kā arī notiek iepazīšanās ar nepilngadīgo likumpārkāpumu tendencēm. Otrajā nodaļā uzsvars tiek likts…
Bērna eksternalizēto uzvedības traucējumu saistība ar bērna augšanu disfunkcionālā ģimenē
2019
Pētījumā tika aprakstīti disfunkcionālas ģimenes faktori un bērnu uzvedības problēmas. Mērķis bija noskaidrot vai pastāv saistība starp bērna uzvedības traucējumiem un disfunkcionālas ģimenes faktoriem. Pētījuma izlase: 36 bērni un 36 mātes. Tika izmantota bērnu un vecāku forma “Bērna uzvedības novērtēšanas aptaujai” (Achenbach, Rescola, 2001), tika adaptēta un izmantota “Ģimenes novērtēšanas aptauja” (Epstein, Baldwin, Bishop, 2005). Pētījumā tika konstatēta saistība komunikācijas un emocionālās iesaistīšanās dimensijām starp bērnu uzvedības problēmām, māšu grupā. Bērnu grupā, tika kostatēta saistība starp bērnu uzvedības problēmām (noteikumu pārkāpumiem, agresīvu uzvedību un uzvedības pro…
Prokrastinācijas, diskontēšanas un personības iezīmju saistība ar veselības uzvedību
2018
Veselības uzvedības atlikšana un vilcināšanās rūpēties par veselību ir nozīmīga problēma, tāpēc nepieciešams pievērst uzmanību veselības prokrastinācijas izpētei un izprast ar to saistītos aspektus. Prokrastinācija veselības jomā ir maz pētīta, un nemaz nav pētīti veselības prokrastināciju skaidrojošie faktori. Pētījuma mērķis bija izpētīt prokrastinācijas, diskontēšanas un personības iezīmju lomu veselības uzvedības prognozēšanā. Promocijas darba ietvaros veikti divi pētījumi. Jo vairāk indivīdam būs raksturīga veselības prokrastinācija, jo lielāka iespējamība, ka nepraktizēs veselību veicinošu uzvedību. Jo svarīgākas indivīdam būs rūpes par veselību un vairāk uzticēsies ārstam, jo lielāka…
Sociāli emocionālo prasmju, uzvedības un emocionālo problēmu un akadēmiskā snieguma savstarpējās sakarības sākumskolas vecuma bērniem
2022
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, kādas sakarības pastāv starp sociāli emocionālajām prasmēm, uzvedības un emocionālajām grūtībām, un akadēmisko sniegumu sākumskolā, un vai novērojamas dzimumatšķirības šajos rādītājos. Izlase sastāvēja no 590 sākumskolas skolēniem (314 zēni, M= 9,14, SD= 1,38). Pedagogi par skolēniem aizpildīja “Bērnu sociāli emocionālās mācīšanās prasmju aptauju”, “Stipro pušu un grūtību aptauju” un novērtēja skolēnu akadēmisko sniegumu trīs jautājumu skalā. Tika izpētīts, ka augstāki sākumskolas skolēnu sociāli emocionālo prasmju rādītāji ir saistīti ar zemākiem uzvedības un emocionālo problēmu rādītājiem un labāku akadēmisko sniegumu. Pieaugums sociāli emocionālajās prasm…
Assessment of the implementation of the “Promoting mental health at school” program
2021
Veiktajos pētījumos Latvijā un pasaulē tika secināts, ka bērni un pusaudži cieš no dažādām garīgās veselības problēmām. Vēl vairāk garīgo veselību negatīvi ietekmēja Covid - 19 pandēmija un attālinātās mācības. Balstoties uz jau esošajām garīgās veselības programmu bāzes, tika īstenota programma “Garīgās veselības veicināšana skolās”. Maģistra darba mērķis ir novērtēt programmas “Garīgās veselība vecināšana skolā” ieviešanas procesa kvalitāti, balstoties uz izvirzītajiem kritērijiem, un sniegt priekšlikumus turpmākai programmas īstenošanai. Programmas ieviešanas uzraudzībai tika izveidota monitoringa jeb ieviešanas uzraudzības sistēma, kura turpinājās arī attālinātā mācību procesa laikā un …
Vecāku pašnovērtēto sociāli emocionālo prasmju sakarība ar viņu pirmsskolas vecuma bērnu sociāli emocionālajām prasmēm un uzvedības un emocionālajām …
2021
Pētījuma mērķis ir noskaidrot vai un kā vecāku pašnovērtētās sociāli emocionālās prasmes izskaidro un ietekmē viņu pirmsskolas vecuma bērnu sociāli emocionālās prasmes un emocionālās/uzvedības grūtības, kontrolējot vecāku izglītības līmeni, sociāli ekonomisko statusu un bērnu dzimumu. Pētāmie faktori ir vecāku pašnovērtētās un un viņu bērnu (vecaku vērtējumā) sociāli emocionālās prasmes – sevis apzināšanās (emociju atpazīšana, paušana, izprašana, savu grūtību un resursu apzināšanās, pašrefleksija, pašefektivitāte, autonomija); pašregulācija (emociju regulēšana, impulsu kontrolēšana, apzinātība, spēja risināt grūtības, pieņemt lēmumus, izvirzīt un īstenot mērķi, pašmotivācija, kritiskā domāš…
4-5 gadīgu bērnu uzvedības kultūras veicināšana pirmsskolā
2022
Darba autore: Signe Rozenbaha Darba tēma: 4 – 5 gadīgu bērnu uzvedības kultūras veicināšana pirmsskolā Pētījuma mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt 4 – 5 gadīgu bērnu uzvedības kultūras veidošanās gaitu un tās sekmēšanas iespējas pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Pētījuma jautājums: Kādu paņēmienu izmantošana efektīvāk veicina pirmsskolas bērnu uzvedības kultūras veidošanos? Pētījuma uzdevumi: 1. Analizēt psiholoģiski pedagoģisko literatūru par uzvedības kultūru, tās veidošanos bērniem pirmsskolas vecumā. 2. Raksturot pieaugušo ietekmi uz pirmsskolēnu uzvedības kultūras veidošanos. 3. Pētīt bērnu uzvedības kultūras sekmēšanas iespējas pirmsskolā, izstrādāt ieteikumus skolotājiem. Darba…