Search results for "vecuma"
showing 10 items of 335 documents
Vecāku pašnovērtēto sociāli emocionālo prasmju sakarība ar viņu pirmsskolas vecuma bērnu sociāli emocionālajām prasmēm un uzvedības un emocionālajām …
2021
Pētījuma mērķis ir noskaidrot vai un kā vecāku pašnovērtētās sociāli emocionālās prasmes izskaidro un ietekmē viņu pirmsskolas vecuma bērnu sociāli emocionālās prasmes un emocionālās/uzvedības grūtības, kontrolējot vecāku izglītības līmeni, sociāli ekonomisko statusu un bērnu dzimumu. Pētāmie faktori ir vecāku pašnovērtētās un un viņu bērnu (vecaku vērtējumā) sociāli emocionālās prasmes – sevis apzināšanās (emociju atpazīšana, paušana, izprašana, savu grūtību un resursu apzināšanās, pašrefleksija, pašefektivitāte, autonomija); pašregulācija (emociju regulēšana, impulsu kontrolēšana, apzinātība, spēja risināt grūtības, pieņemt lēmumus, izvirzīt un īstenot mērķi, pašmotivācija, kritiskā domāš…
Empātijas veidošanās vidējā pirmsskolas vecuma bērniem pasaku iepazīšanas procesā
2019
Darba tēma: Empātijas veidošanās vidējā pirmsskolas vecuma bērniem pasaku iepazīšanas procesā. Darba mērķis: pētīt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu empātijas veidošanos pasaku iepazīšanas procesā. Darbu veido divas daļas ar vairākām apakšnodaļām. Teorētiskajā daļā ir aprakstīta empātija pedagogu, psihologu skatījumā. Apkopojot teorētiskos avotus, īpaša uzmanība tika pievērsta vidējā pirmsskolas vecuma bērnu empātijas veidošanos ietekmējošiem faktoriem. Tāpat tika aprakstītas pasakas kā līdzeklis empātijas sekmēšanai. Empīriskajā daļā ir sniegts pētījuma metodoloģijas apraksts, raksturoti bērni, kuri piedalījās pedagoģiskajā darbībā. Tika izstrādāti kritēriji, pēc kuriem veikts bērnu empātija…
Integrētu fizisko aktivitāšu un dabas izzināšanas uzdevumu īstenošanas iespējas pirmsskolas izglītības 3. posmā
2022
Integrētu fizisko aktivitāšu un dabas izzināšanas uzdevumu īstenošanas iespējas pirmsskolas izglītības 3. posmā Autors: Ilze Stepaņuka Zinātniskais darba vadītājs: Mg. sc. edu. Agita Klempere-Sipjagina Darba mērķis: Teorētiski analizēt un praktiski pētīt fizisko aktivitāšu un dabas izzināšanas integrēšanas iespējas pirmsskolas izglītības 3. posmā. Darba apjoms: Darbam ir 44 lpp., 1 pielikums, izmantoti 17 literatūras avoti. Darba sastāvs: Ievads, 4 nodaļas, Nobeigums. Pirmajā nodaļā pētīta literatūra par fizisko aktivitāšu rekomendācijām un prasmju apgūšanu. Otrajā nodaļā veikta izpēte par dabas izziņu. Trešajā un ceturtajā nodaļā pētīti metodiskie norādījumi par integrētu pedagoģisko proce…
Didaktiskā spēle – fonemātiskās uztveres pilnveidošanas līdzeklis 5 – 6 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem
2020
Darba autors. Eva Freiberga Darba vadītājs. Mg. paed. Ilze Vilka Darba nosaukums. Didaktiskā spēle – fonemātiskās uztveres pilnveidošanas līdzeklis 5 – 6 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem Pētījuma mērķis. Teorētiski izpētīt un praktiskā darbībā pārbaudīt didaktiskās spēles izmantošanas iespējas fonemātiskās uztveres attīstības sekmēšanā bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem Darbā izvirzītā hipotēze. Fonemātiskā uztvere tiks sekmīgāk pilnveidota, ja: •Tiek izzināti bērnu skaņu izrunas un fonētiskās uztveres īpatnības; •Izmantos didaktiskās spēles korekcijas darbā, ievērojot bērna vajadzības runā. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskā daļa un empīriskā …
Fonētisko traucējumu korekcija vecākā pirmsskolas vecuma bērniem ar skaņu [z], [s], [c], [dz] izrunu
2018
Darba autore: Inese Vītola Darba temats – Fonētisko traucējumu korekcija vecākā pirmsskolas vecuma bērniem ar skaņu [s], [z], [c], [dz] izrunu. Darbā analizētas vecākā pirmsskolas vecuma bērnu skaņu izrunas traucējumu novēršanas iespējas. Darba mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt vingrinājumu un rotaļu izmantošanas iespējas priekšējo mēleņu izrunas sekmēšanai. Hipotēze – priekšējo mēleņu [s], [z], [c], [dz] izrunas traucējumu novēršana vecākā pirmsskolas vecuma bērniem noritēs sekmīgi, ja logopēds izzinās bērnu skaņu izrunas nepilnības un izmantos vingrinājumus un rotaļas koriģējoši attīstošā darbībā, atbilstīgi bērna specifiskajām vajadzībām. Darba teorētiskajā daļā ir risināti jautā…
Priekšējo mēleņu fonētisko traucējumu korekcija vidējā pirmsskolas vecuma bērniem izmantojot artikulācijas vingrinājumus - pasakas
2020
Darba autore: Evita Lūse Diplomdarba temats: Priekšējo mēleņu fonētisko traucējumu korekcija vidējā pirmsskolas vecuma bērniem izmantojot artikulācijas vingrinājumus – pasakas. Pētījuma mērķis: teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt artikulācijas vingrinājumu – pasaku ietekmi priekšējo mēleņu izrunas sekmēšanai logopēdiskās korekcijas darbā. Mērķa sasniegšanai tiek izvirzīti uzdevumi: 1) izzināt dažādu autoru atziņas par 4 – 5 gadu vecu bērnu attīstības likumsakarībām; 2) teorētiski atklāt skaņu izrunas traucējumu cēloņus un izpausmes vidējā pirmsskolas vecumā; 3) apzināt darba metodes priekšējo mēleņu fonētisko traucējumu korekcijas iespējām; 4) veikt pedagoģisko izmēģinājuma darbību, p…
Geriatrijas pacientu ar vecuma nespējas sindromu stacionārās rehabilitācijas perioda rezultātu izvērtējums
2018
Nosaukums: Geriatrijas pacientu ar vecuma nespējas sindromu stacionārās rehabilitācijas perioda rezultātu izvērtējums Problēmas raksturojums: Vecuma nespējas sindroms izraisa dažādu organisma sistēmu priekšlaicīgu novecošanos un samazina fizioloģiskās rezerves, palielina stacionārās ārstēšanas biežumu un pazemina dzīves kvalitāti, īpaši akūtu saslimšanu gadījumos. Mērķis: analizēt vecāka gadu gājuma pacientu, kuri pakļauti stacionēšanas riskam vai nespēj turpināt uzsākto akūtās saslimšanas ārstēšanu ambulatori, veselības stāvokli, ņemot vērā, vai viņi bija spējīgi atgriezties savā dzīvesvietā pēc rehabilitācijas noslēguma. Pētījuma metodes: funkcionalitātes izvērtējums tika veikts ārstēšana…
5-6 gadus vecu bērnu saskarsmes prasmju veidošana grupu rotaļās, pirmsskolas izglītības iestādē
2018
Bakalaura darba temats: „5 – 6 gadus vecu bērnu saskarsmes prasmju veidošana grupu rotaļās pirmsskolas izglītības iestādē” Darba autore: Natālija RAGOVSKA Zinātniskā vadītāja: Mg.paed., Mg.psych. Ilze Kricka Pētījuma mērķis: izpētīt un teorētiski pamatot grupu rotaļu izmantošanu 5-6 gadus vecu bērnu saskarsmes prasmju veidošanai. Darbā analizēta teorētiskā literatūra par saskarsmes prasmju veidošanās iespējām 5 – 6 gadus veciem bērniem, izzināti saskarsmes prasmes veidojošie faktori. Atlasītas un piedāvātas grupu rotaļas saskarsmes prasmju veidošanai. Veikta pedagoģiskā izmēģinājuma darbība, ar kuras palīdzību darba autore noskaidroja, vai grupu rotaļu pielietojums 5-6 gadus veciem bērniem …
Intereses par grāmatām sekmēšana 5-6 gadus veciem bērniem
2020
Diplomdarbs izstrādāts par tematu „Intereses par grāmatām sekmēšana 5-6 gadus veciem bērniem” Darba mērķis: pētīt piecgadīgu bērnu intereses par grāmatu veicināšanas iespējas pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās. Teorētiskajā daļā apkopotas atziņas par intereses jēdzienu un komponentiem, kā arī par izmantojamajiem veicināšanas paņēmieniem pirmsskolas mācību procesā, vadoties pēc 5-6 gadus vecu bērnu attīstības likumsakarībām. Par teorētisko bāzi kalpoja tādu zinātnieku darbi kā I.Stangaine (2005, 2007, 2012, 2014), J. Reeve & W. Lee (2015), Z. Shivangi (2019), G. Kraigs (Крайг, 2000), V.Muhina (Мухина, 2000), O.,Goļskaja (Гольская, 2019)…
Redzes refraktīvo defektu izplatība skolas vecuma bērniem
2021
Darbs ir uzrakstīts latviešu valodā uz 28 lapaspusēm, satur 7 attēlus, 10 tabulas, un 28 atsauces uz literatūras avotiem. Darba mērķis bija novērtēt nekoriģēto redzes refraktīvo defektu izplatību skolas vecuma bērniem dažādās vecuma grupās. Pētījumā tika izmantoti 11033 skolēnu dati no LU skrīninga projekta “Skolas vecuma bērnu redzes un redzes uztveres traucējumu pētīšana un diagnostikas metodiku izstrāde”. Tika analizēta refraktīvo defektu izplatības atkarībā no vecuma un smaguma pakāpes. Nekoriģētie redzes refraktīvie defekti tika konstatēti 8,5 % skolēniem, no tiem 25,8 % skolēniem novēroja miopiju, 11,1 % – hipermetropju, un 22,4 % vienkāršo vai saliktu astigmatismu. Refraktīvo defektu…