Search results for "zinības"
showing 10 items of 92 documents
Lauku skolas ārējās vides izmantošana dabaszinību apguvē 1. klasē
2022
Covid pandēmija aktualizēja āra nodarbību nepieciešamību un iespējas. Lauku skolu atrašanās tuvāk dabai ir būtiska iespēja efektīvai dabaszinību apguvei 1. klasē. Pētījuma mērķis: izpētīt āra vides veidošanu un izmantošanu lauku skolās dabaszinību apguvē 1. klasē. Pētījuma uzdevumi - 1. klases vecuma, dabaszinību pasniegšanas un āra nodarbību teorētisko un praktisko aspektu izpēte. Pētījuma atziņas: nodarbības āra vidē ir ar pozitīvu ietekmi uz bērnu uzvedību, ja sagatavotas interesanti; mācīšanās ārā Covid kontekstā bija normatīvi noteikta kā epidemioloģiski drošības pasākumi. Dabaszinību apguves āra vidē ieguvumi ir - dabaszinību sasaiste ar reālo dzīvi; radošums; labāka imunitāte. Būtisk…
Didaktiskās spēles kā mācību metodes izmantošanas iespējas sociālo zinību stundās 1.klasē
2018
Darba temats – Didaktiskās spēles kā mācību metodes izmantošanas iespējas sociālo zinību stundās 1.klasē Pētījuma mērķis - Noskaidrot didaktiskās spēles kā mācību metodes izmantošanas iespējas sociālo zinību stundās 1. klasē. Pētījuma jautājumi – 1. Kādas ir didaktiskās spēles kā mācību metodes izmantošanas iespējas sociālo zinību stundās 1.klasē, lai apgūtu izvēlētās prasmes, zināšanas un attieksmes? 2. Kas ir jāievēro plānošanas un organizēšanas posmā, lai sasniegtu izvirzītos spēļu uzdevumus un veiksmīgu spēles rezultātu? 1. nodaļā tika apskatīti sociālo zinību kā mācību priekšmeta mērķi, uzdevumi un būtība. 2. nodaļā tika aprakstītas 1. klases vecumposma īpatnības. 3. nodaļā tika apskat…
Pašvadīta mācīšanās sociālo zinību un vēstures stundās 5.klasē
2022
Diplomdarba tēma: Pašvadīta mācīšanās sociālo zinību un vēstures stundās 5.klasē. Darba teorētiskajā daļā autore veica psiholoģiskās, pedagoģiskās un metodiskās literatūras analīzi par pētāmo tēmu. Tika veikta latviešu un ārzemju pedagogu, un psihologu teorētisko atziņu izpēte. Otrā daļā tika analizēta darba autores pedagoģiskā darbība ar bērniem. Pētījumā iegūtie rezultāti tika apkopoti ar matemātiskās apstrādes metodēm metodēm. Dati tika analizēti, attēloti diagrammās. Darba autore ir izveidojusi metodiskos ieteikumus un izvirzījusi secinājumus Autores izvirzītā hipotēze ir apstiprinājusies. Diplomdarba darba apjoms ir 59 lpp., ietver tabulas, attēlus, izmantotos literatūras avotus, pievi…
Iekšējā komunikācija un apmierinātība ar darbu uzņēmumā SIA "Allnex Latvia".
2020
Bakalaura darba temats ir ‘’Komunikācija un atgriezeniskās saites sniegšana uzņēmumā SIA’’Allnex Latvia’’’’. Darba mērķis ir: pamatojoties uz teorētisko informāciju, novērtēt uzņēmuma SIA ‘’Allnex Latvia’’ iekšējās komunikācijas un atgriezeniskās saites efektivitāti un izvirzīt priekšlikumus tās uzlabošanai. Darbā ir apkopota teorētiskā informācija par komunikāciju uzņēmumā un atgriezeniskās saites sniegšanu un tās metodēm, kā arī informācija par iekšējo komunikāciju un atgriezeniskās saites sniegšanu uzņēmumā SIA ’’Allnex Latvia’’. Darbs sastāv no trīs nodaļām. Pirmajā nodaļā tiek apskatīti temata teorētiskie aspekti un analizēti teorētiskie materiāli. Šajā nodaļā tiek aprakstīta iekšējā k…
Četrgadīgu bērnu pētniecisko prasmju pilnveide dabas zinību mācību jomas centrā
2021
Kvalifikācijas darbs: Četrgadīgu bērnu pētniecisko prasmju pilnveide dabas zinību mācību jomas centrā. Darba autore: Ivanda Balsa Darba zinātniskā vadītāja: profesore, Dr.paed. Maruta Sīle Pētījuma mērķis: Pētīt pētniecisko prasmju pilnveides iespējas dabas mācību jomas centrā četru gadu veciem bērniem. Pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt zinātniskās teorijas par pētnieciskajām prasmēm, 2. Raksturot pētnieciskās prasmes četrgadīgiem bērniem, 3. Organizēt empīrisko pētījumu un pamatot metožu izvēli, 4. Analizēt empīriskā pētījuma iegūtos datus. Darba ietvaros tika organizēts un veikts empīriskais pētījums pirmsskolas izglītības iestādē “X” par pētniecisko prasmju pilnveides iespējām dabas zinību m…
Projektu metodes izmantošana vecākā pirmsskolas vecuma bērniem dabaszinību apguvē
2021
Bakalaura darba pamatā ir tēma: "Projektu metodes izmantošana vecākā pirmsskolas vecuma bērniem dabaszinību apguvē". Pētījuma mērķis: izpētīt projektu metodi kā dabaszinību apguves veicināšanas līdzekli vecākajā pirmsskolas vecumā. Darbs sastāv no divām daļām - teorētiskās un praktiskās. Teorētiskajā daļā tiek analizēta zinātniskā, metodiskā, pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra par projektu metodes izmantošanu izglītībā kopumā un dabaszinībās. Darba praktiskajā daļā tika veikts praktiskais pētījums, kas sastāvēja no 3 posmiem: konstatējošā, veidojošā un kontroles pētījuma. Tika izmantotas trīs pētījumu metodes – pārrunas, pedagoģiskā novērošana un projektu metode. Pētījumā piedalījās 20 …
Eksperimentu un demonstrējumu izmantošana dabaszinībās 3. klasei
2017
Agnes Tauteres diplomdarba “Eksperimentu un demonstrējumu izmantošana dabaszzinībās 3. klasei” izstrādes pamatojums ir skolā apgūt prasmes izskaidrot dažādas norises dabā, pamatojoties uz saviem veiktajiem eksperimentiem vai redzētajiem demonstrējumiem. Pētījuma mērķis ir noskaidrot demonstrējuma un eksperimenta izmantošanas iespējas dabaszinību apguvē 3. klasē un izstrādāt demonstrējumu piedāvājumu. Konkrētā skolā nav pietiekams daudzums mācību līdzekļu, lai nodrošinātu kvalitatīvu eksperimentu veikšanu visiem skolēniem, tāpēc tika izstrādāts demonstrējumu piedāvājumu klāsts dabaszinību apguvei 3. klasē.
Pētnieciskā darbība kā nozīmīgs pašvadītas mācīšanās sekmētājs dabaszinībās 3.klasē
2022
Bakalaura darba autores Daces Brīgeres pētījuma “Pētnieciskā darbība kā nozīmīgs pašvadītas mācīšanās sekmētājs dabaszinībās 3. klasē” mērķis ir teorētiski un praktiski izpētīt skolēnu pašvadītas mācīšanās prasmju sekmēšanu pētnieciskā darbībā dabaszinībās 3. klasē. Bakalaura darba ietvaros, analizējot pedagogu un psihologu atziņas un pētījumus, tiek teorētiski pētītas jaunākā skolas vecumposma īpatnības, pašvadītas mācīšanās būtība, pētnieciskās darbības posmi un metodika sākumskolā, savukārt, izmantojot empīriskā pētījuma metodes, veicot novērojumu, tiek izzināta un analizēta pašvadītas mācīšanās sekmēšana pētnieciskā darbībā dabaszinību mācību procesā 3. klasē. Bakalaura darbs sastāv no …
Digitālo prasmju pilnveides iespējas dabaszinību stundā 4. klasē
2019
Mūsdienās pasaule ir raksturota ar globalizācijas, informācijas tehnoloģiju attīstību un vērtību daudzveidību. Izglītības digitalizācijas kontekstā skolēnu digitālas prasmes kļūst arvien nozīmīgākas. Digitālas tehnoloģijas nodrošina starpdisciplinārs domāšanas pamatu un sagatavo skolēnus pilnvērtīgai iekļaušanai sabiedrībā un kvalificētus cilvēkus nākotnes darbavietām. Skolēniem tiek veidotas pamata prasmes, tāpēc diplomdarba mērķis ir noskaidrot skolēnu digitālās prasmes un tas pilnveides iespējas izglītības dabaszinību stundās digitalizācijas kontekstā. Analizējot teorētisko literatūru un veicinot pētījumu, secināts, ka 4. klases skolēnu digitālo prasmju līmenis nav pietiekami augsts. Tas…
Pētniecisko prasmju pilnveide āra nodarbībās dabaszinībās 4. klasē
2022
M. Vilčinskas diplomdarba “Pētniecisko prasmju pilnveide āra nodarbībās dabaszinībās 4. klasē” mērķis ir izpētīt skolēnu pētniecisko prasmju pilnveidi dabas zinībās 4. klasē āra nodarbībās. Mērķa sasniegšanai autore ir analizējusi literatūru par pētniecisko procesu un āra nodarbībām, dažādus normatīvos dokumentus, kā arī prasības par apgūstamajām pētnieciskajām prasmēm skolā. Tika veikts pētījums par Bēnes vidusskolas 4. klases skolēnu pētnieciskajām prasmēm un teritorijas izmantošanas iespējām āra nodarbībām dabaszinībās 4. klasē. Izstrādātas āra nodarbības dabaszinībās 4. klasei. Pārbaudīta āra nodarbību ietekme uz 4. klases skolēnu pētniecisko prasmju pilnveidi un Izstrādāti ieteikumi Bē…