L'école primaire en Afrique

1992

Les inspections primaires de l'éducation nationale : dotations, pratiques et effets sur le fonctionnement des écoles et les acquis des élèves

1997

This article analyses first the variety in the characteristics of local school inspectorates both in the quantitative (number of teachers) and in the qualitative (social background and geographic dispersion) dimensions. In relation to these, the article examines tne level of endowment (staffing and material) of the inpectorates and concludes to the lack of relationship between the resources mobilized and the needs at the local level. Then the practises of the inspectors and of their teams are described and here again a wide variety does exist across the different inspectorates in the administrative, relational and pedagogical dimensions of their activity (this variety in practices shows no …

L'horizon des jeunes salariés dans leur entreprise : du lien noué avec l'employeur dépend en partie le salaire et la carrière

1988

International audience; Un peu plus du tiers des jeunes actifs de 16 à 26 ans désirent rester dans l'entreprise qui les emploie au-delà des trois années à venir, et pensent que c'est possible. Cette proportion estimée à l'enquête Emploi de mars 1 986, permet d'approcher ce que l'on peut appeler \guillemotleft l'horizon de la relation de travail \guillemotright. On peut supposer que, pour un jeune salarié, un horizon éloigné de plus de trois ans dans la même entreprise est un gage de bonne qualité des relations spécifiques qu'il a nouées avec son employeur. Or, si l'on se réfère à la théorie du capital humain, de la qualité de ces relations dépendra en partie la carrière salariale. À caracté…

Le masculin et le féminin dans les modèles éducatifs parentaux

1996

International audience; Cet article est réalisé à partir de l'exploitation de l'enquête "Efforts d'éducation des familles" (Insee/Ined), qui a concerné en 1992 5300 ménages ayant au moins un enfant scolarisé de 2 à 25 ans. D'un milieu à l'autre, les parents nourrissent des ambitions différentes pour les filles et les garçons. Les auteurs présentent quelques éléments sur les aspirations éducatives des parents, avant de s'arrêter sur les modèles éducatifs et les valeurs déclarées qui peuvent être considérés comme sous-jacentes aux premières.

Le rôle des secteurs privé et public de l'emploi dans la structuration des salaires en France

1986

International audience; En recherchant d'éventuelles spécificités des modes de détermination des salaires dans les secteurs public et privé, on s'interroge ici sur la réalité des fondements économiques de l'opposition juridique entre ces deux secteurs. Sur ce plan particulier, celle-ci est loin d'être apparente. L'hétérogénéité de chacun de ces secteurs réduit leur opposition et fait apparaître une plus grande proximité entre les entreprises publiques et les grandes firmes pr1vees qu'entre ces dernières et les entreprises privées de petite taille.L'examen de la différenciation des gains selon le sexe, l'origine sociale, et la zone géographique d'emploi, et plus généralement des contribution…

Analyse économique du travail temporaire

1982

référence interne : 82008

Formation et carrières

1991

Ce texte se propose de réunir quelques arguments en faveur de la reconnaissance du rôle de la théorie du capital humain dans les progrès de l'analyse du fonctionnement du marché du travail. Au niveau le plus élémentaire, la théorie du capital humain a suscité une confrontation théorique et empirique centrée sur l'analyse des déterminants des gains qui a permis une relance de l'intérêt des économistes pour les phénomènes liés au marché du travail. Plus fondamentalement, la mise à jour des particularités du capital humain et notamment de son incorporation à la personne, a ouvert un vaste champ d'investigation dans lequel se sont inscrites la plupart des analyses économiques actuelles des phén…

Préserver les épreuves nationales

2000

International audience

Les scolarités de la maternelle au lycée. Etapes et processus dans la production des inégalités sociales

1993

Marie Duru-Bellat, Jean-Pierre Jarousse, Alain Mingat : Die Schullaufbahnen von der Vorschule bis zum Gymnasium. Etappen und Prozesse in der Entstehung der sozialen Ungleichheit. Die Daten der Schuldemographie zeigen wichtige soziale Unterscheidungen beim Zugang zu identifizierten Schullaufbahnebenen wie Abitur oder Hochschule. Zwar ist dièse transversale Perspektive nützlich, sie ist jedoch unzureichend, um festzulegen, nach welchem "Kalender" und durch welche Mechanismen diese Unterscheidungen nach und nach entstehen. Dieser Artikel möchte die verschiedenen Rollen jeder dieser Unterrichtsebenen bewerten und dabei unterscheiden, was auf soziale Erfolgsunterschiede zuruckzufiihren ist, und …

Mobilité professionnelle et représentations du fonctionnement du marché du travail

1988

Cet article est tiré d'une communication intitulée "Formations, carrières et dualité du marché du travail" présentée aux 4eme journées de microéconomie appliquée,\\ Louvain-La-Neuve, juin 1987.; International audience

Les activités scolaires des élèves durant les congés d'été et leurs conséquences sur le niveau des connaissances à la rentrée

2001

International audience

Les aides-éducateurs à l'école primaire : entre polyvalence et spécialisation, quelle efficacité pédagogique ?

2001

This paper examines the situation of classroom assistants who were recruited three years ago in French schools. This research took place in 150 schools (academy of Burgundy) in which two age groups (8 and 10) were assessed both at the begining and the end of the school year. It concerned a large sample of classroom assistants (150) whose timetables have been collected to know precisely how their time is used in schools and how it may influence students achievement. First of all, the main results show that classroom assistants take part in a lot of varied activities, especially in academic fields. Secondly, those activities tend to have a positive impact on students achievement, particularly…

S'orienter et élaborer un projet au sein d'un système hiérarchisé, une injonctoin paradoxale ? L'exemple du choix de la série et de l'enseignement de…

1997

The French "lycée" (higher secondary school), pupils are faced with successive subjects choices, and with the choice of Baccalauréat's speciality. This paper investigates from empirical data how these choices are progressively generated, along time and under which academic and social mechanisms. Those academic subjects choices prove to be influenced less by educational factors than by the concern to optimize one's schooling career. As long as the different routes are perceived as a hierarchy, and if concern for distinction and utilitarism are prevailing, the relevance of the notion of project has to be questionned.

Le calendrier des inégalités d'accès à la filière scientifique

1999

International audience; The firts grade o french upper secondary school (lycée) is very important in terms of school careers, especially as regards with social and gender differenciations. This paper examines the process (periods and mechanisms) which explains the unequal access to scientific baccalauréat of boys and girls in one hand, and white and blue collar children in the other hand. The main differenciation is linked with the options courses choices which appear to be strongly determinant for the future school careers. School team answers to the demands expressed by the families in the middle and at the end of the school year also participate to these differenciations. They tend to re…

Un réexamen du modèle de gains de Mincer

1986

A re-appraisal of mincer's earnings model Starting from rough measures of formal schooling and on the job training, the earning model proposed by J. Mincer (1974) suceed to explain a substantial proportion of the variance of individual earning. The explanatory power of the model can be significantly boosted by increasing the quality of the variables. In spite of the robustness of the model, the interpretation of the results is to be taken cautiously. These results can be derived from alternative theoretical hypothesis and namely to the one known as the filter hypothesis. It is shown that a specification of the earnings function consistent with the filter hypothesis is proced to be empirical…

La scolarisation maternelle à deux ans : analyse des effets pédagogiques et sociaux

1992

International audience; Le système éducatif français fait actuellement l'objet de pressions pour que soit étendue la scolarisation maternelle à l'âge de deux ans. Ces pressions sont fondées notamment sur l'argument que le milieu scolaire pourrait être un substitut efficace au milieu familial, en particulier lorsque celui-ci n'appara\ⁱt pas procurer à l'enfant les stimulations suffisantes. Concernant le fonctionnement du système scolaire, les cas ont été nombreux dans lesquels il s'est révélé exister une divergence nette entre les opinions "communes" et les faits objectivement mesurés, pour qu'il appraisse souhaitable de ne pas s'en tenir aux opinions. Sur cette question des effets de la mat…

L'application du Management de la Qualité aux systèmes éducatifs

2019

Le «Management de la qualité » s'est développé sous la forme très globale d'un projet : projet pour l'entreprise, d'abord, qui doit assurer sa rentabilité et conquérir de nouveaux marchés dans un univers de plus en plus concurrentiel, projet pour le personnel dont l'interdépendance et les responsabilités sont affirmées quelle que soit la position hiérarchique de chacun, enfin, projet pour le client, naturellement soucieux de la qualité des biens et services qui lui sont offerts mais aussi des conditions dans lesquelles ces derniers sont produits, qu'il s'agisse du respect de l'environnement ou de considérations plus morales sur le respect des droits et de la dignité des salariés. De ce poin…

L'insertion professionnelle des diplômés en France

1984

International audience

Les vacances d'été nuisent-elles aux acquisitions scolaires ?

1999

International audience; The length of summer holidays is often seen as having negative consequences on pupuls' learning and knowledge. The result of a research study carried out in a Côte d'Or secondary school bring a more qualified view. These results go against popular opinion which holds that school holidays are too long and cause pupils to forget things learnt during the previous school year. Indeed, on average across the sample studied, not only do pupils not forget their knowledge, but some, and in particular those from more favoured backgrounds, improve their knowledge between June and September, and all the more so as they have worked during the summer. This article describes first …

L'analyse des coûts et du financement de l'éducation au Sénégal

1985

référence interne : 85034

Bias the estimates of the returns ot education in the Mincerian earnings functions as a result of cohort effects

1986

Efficacité interne des systèmes éducatifs et évaluation par les résultats

1995

International audience

Évaluer l'accompagnement scolaire : comment la pratique de formation agit sur la pratique d'évaluation

2001

International audience

Nursery Education for the Two-Year-Old : Social and Educational Effects

1996

International audience

L'économie de l'éducation : du capital humain à l'évaluation des processus et des systèmes éducatifs

1991

International audience

L'université plus près du "local", un "plus" pour les usagers ? Problèmes méthodologiques et premiers résultats d'une enquête sur l'antenne universit…

1994

International audience

Le financement dans les systèmes éducatifs d'Afrique subsaharienne

2005

05019; La question du financement de l'éducation en Afrique est habituellement abordée sous l'angle du montant et de l'allocation des ressources. Très peu d'attention est portée à la manière concrète dont se réalise le financement tout au long du Projet éducatif, défini comme l'ensemble des procédures qui vont de l'élaboration de la politique éducative à l'exécution des dépenses, en passant par la planification, la programmation et la budgétisation. Cet ouvrage met en évidence l'importance de cette réalisation : les défauts du Projet éducatif, au regard du financement, sont de nature à rendre vaines les prescriptions traditionnelles de politique éducative ; il fait l'étiologie de ces défaut…

Earnings functions, generation effects and filtering : a test of french data

1986

L'apprentissage/enseignement de la morphologie écrite du nombre en français

1999

In written French forms play an essential role. Numerous morphological marks have no correspondence in oral French. This is the case of plural flexions : -s for the plural of nouns and adjectives and -nt for verbs at the third person of indicative present. Earlier research showed that on the one hand the interpretation of these marks precedes their production and that this nominal flexion proceeding appears earlier and more correctly than adjectival flexion proceeding and verbal flexion (-nt). On the other hand, overgeneralizations were tracked down thanks to this research work : faultly use of flexions especially nominal flexions attributed to verbs (ils timbres). But in these investigatio…

Délocalisations universitaires : le cas de Nevers

1994

Dezentraliserte Hochschulausbildung. Der Fall Nevers Die schwächeren Ergebnisse, die ein ausgelagerter Studiengang (Nevers) gegenüber den an der «Mutter-Universität» (Dijon) verbliebenen Studenten aufweist, sind aus den unterschiedlichen Voraussetzungen und Motivationen der Studierenden erklärbar. Nevers ist erschwinglicher und zugleich weniger angesehen als Dijon. Chancen, ~Neigungen und Anregungen finden sich eher in Dijon als in Nevers.

Un biais d'estimation de la rentabilité de l'éducation dans le modèle de gains de Mincer appliqué à des données transversales

1986

Les contradictions de l'université de masse dix ans après (1973-1983)

1984

Jean-Pierre Jarousse : Die Widersprüche der Massenuniversität zehn Jahre später (1973-1983). Das von L. Lévy-Garboua vorgestellte Auswahlmodell zur Erklärung der Verschlechterung, die in der französischen Universität im Verlauf der siebziger Jahre empfunden wurde, sowie der scheinbare Widerstand zur Verminderung der Hochschulnachfrage, zeigte, dass die vom Student durchgeführte Kontrolle über seine Studienzeit diesem gestattete, die Universität zu besuchen ohne jedoch hieraus grössere künftige Vorteile zu erwarten. Unter Berücksichtigung der respektiven Entwicklung der Berufssituation der Abiturienten und der Hochschuldiplomierten, behaupten andere Verfasser im Gegenteil, dass der Universit…

Les différenciations sociales de carrières scolaires : à quels moments et selon quels mécanismes ?

1992

International audience

L'orientation à l'issue du BEP

1996

International audience; Afin de mieux cerner les processus en jeu dans la poursuite d'études à l'issue du BEP, une étude a été réalisée sur un échantillon de 961 élèves scolarisés dans une académie de province, dont les résultats peuvent être rapprochés de ceux d'une recherche semblable menée en 1990, pour examiner notamment si l'impact de l'offre de formation sur le processus d'orientation s'est modifié. Guidance course after BEP (Brevet d'Etudes Professionnelles). In order to define the process at stake in the pursuit of post-BEP studies, a survey was carried out on 961 pupils in an education establishment outside Paris, the results of which can be compared with those of a similar survey …

La formation du capital humain : gestion par le marché ou gestion par l'État

1992

Human capital formation : state or market management This paper examines the likely difficulties of the management by the state of the education sector. Concerning the operation of the system, the analysis is based on international comparisons and on the French experience. As a whole the difficulties are linked to the weak accountability and justification in the use of the resources mobilized. This arises from the absence of the regulatory mechanisms as those existing in a market oriented activity. Economist's approach and tools (cost-effectiveness, production theory, ...) can be used as a substitute to such mechanisms. In a same line of argument, the article adresses the issue of external …

Réflexions pour un changement de l'organisation des épreuves au baccalauréat

1998

International audience

Estimations de la rentabilité des études dans les fonctions de gains : problèmes de spécification, effets de génération

1986

De l'orientation en fin de cinquième au fonctionnement du collège

1992

Ce cahier fait suite aux deux cahiers n° 42 et 45 et est consacré à des analyses longitudinales. Les données transversales de démographie scolaire montrent des différenciations sociales importantes dans l'accès à des niveaux identifiés de la scolarité, tels que le baccalauréat ou l'accès à l'enseignement supérieur. Ainsi, pour l'accès au second cycle observe-t-on que la fréquence est de 87 % chez les enfants de cadres supérieurs, contre seulement 32% chez les enfants d'ouvriers. Autant cette perspective transversale est utile autant elle est insuffisante pour identifier selon quel "calendrier" et par quels mécanismes se constituent progressivement ces différenciations.Le cahier vise à appré…

Under-utilisation and market value of university degrees : findings fof a survey in France and Italy

1983

International audience

Les diplômés manquent d'expérience et coûtent cher

1989

International audience; Un enquête a été menée au Niger auprès des élèves qui ont quitté l'enseignement technique en 86 et 87. Cette enquête s'appuie sur des données d'entreprises, fournies par la Sedes, concernant les emplois modernes. Elle confirme que bien des efforts sont nécessaires pour concilier formation et emploi.

Les nouveaux outils d'évaluation : quel intérêt pour l'analyse des "effets-classe" ?

1999

International audience

De l'orientation en fin de cinquième au fonctionnement du collège : 3 - Les inégalités sociales de carrières du cours préparatoire au second cycle un…

1992

National audience

Premier juillet : l'école est-elle réellement finie ?

1998

One often thinks that the long period of summer holidays has negative effects on the knowledge of pupils. A study undertaken in a junior secondary school in Côte d'Or (France) brings more optimistic results. Indeed, the sampled students are found on average not only to retain their knowledge, but also sometimes, and more frequently when they come from economicly richer backgrounds, to even improve their scores between June and September, and this all the more when they have studied during the period.

La détermination progressive de l'enseignement de spécialité de la 3ème à la terminale

1996

Ecueils et enjeux de l'évaluation de l'enseignement supérieur universitaire

2000

International audience; Alors que le budget de l'enseignement supérieur représente actuellement 1,3 pour cent du PIB, le coût moyen annuel d'un étudiant étant d'environ 47 000 francs, une interrogation sur l'efficacité de l'utilisation des moyens ainsi alloués ne peut être éludée. Cette question, qui se pose à tous les niveaux du système éducatif, revêt une pertinence particulière concernant les formations universitaires pour des raisons multiples. Tout d'abord du fait de la diversité de leurs missions : accueil et orientation d'une proportion croissante d'une classe d'âge, formation générale et formation professionnelle, recherche et diffusion des connaissances, formation continue, ... Fac…

Pour une politique de la qualité de l'école primaire en Afrique : évaluation des acquis des élèves en CP et en CM au Togo

1993

Policy decisions in education cannot be made upon opinions and subjectives factors ; this is especially true in African countries where demographic and economic constraints are particularly binding. A key element is to measure the impact of the various factors affecting student learning, even though this step has to be complemented by cost estimates so as to produce cost-efficiency indicators. This papers concerns primary schooling in Togo and aims at documenting the link between school factors on the one hand, pupil achievement on the other. The results have very clear consequences in terms of educational policy since they show that inputs such as school building in concrete or recruitemen…

Les aide-éducateurs à l'école primaire : entre polyvalence et spécialisation, quelle finalité pédagogique ?

2001

International audience

Analyse économique et fondements sociaux des disparités de salaire

1985

International audience

Trêve estivale et compétition scolaire : les parents maintiennent la pression

2001

International audience

Capital humain, comportements familiaux et formation des revenus

1985

référence interne : 85058

Les enseignants sont-ils réellement sous-payés ?

1989

International audience

L'enseignement supérieur contre le chômage

1984

International audience

La classe de seconde: une étape décisive de la carrière scolaire

1993

International audience; L'objectif de cette recherche est d'analyser les processus d'orientation à l'issue de la classe de seconde en portant une attention particulière à la différenciation des comportements entre garçons et filles à côté des variables socio-démographiques classiques que sont l'âge et l'origine sociale. On s'est également intéressé au rôle spécifique, dans ces processus, des options suivies en cours de 2nde. L'analyse s'appuie sur une enquête qui permet d'analyser les choix d'orientation en fonction des acquis scolaires de fin de 3ème (mesurés sur la base des résultats aux épreuves communes du BEPC) et de la progression scolaire réalisée pendant l'année de 2nde. Cette reche…

Return of education in Ivory Coast

1986

International audience

Évaluer les systèmes éducatifs : de quoi parle t'on ?

1999

International audience

Éléments factuels pour une réflexion sur le baccalauréat et son organisation

1996

Le processus d'auto-sélection des filles à l'entrée en première

1993

International audience; Le niveau de la classe de seconde appara\ⁱt tout à fait déterminant dans la différenciation des carrières scolaires avec en particulier l'émergence de différences entre garçons et filles. Cette recherche se centre sur les mécanismes qui produisent ces différences, et notamment le moindre accès des filles à la première S. Il ressort, sur ce dernier point, que la situation des filles ne renvoie pas à des résultats plus faibles dans les matières scientifiques. Au contraire, les filles devraient plus fréquemment que les garçons accéder à la 1ere S si l'orientation dans cette classe ne dépendait que des notes et des progressions dans les différentes matières. En fait, le …