Search results for " skolēni"
showing 10 items of 103 documents
Paņēmieni skolēnu angļu valodas vārdu krājuma attīstībai 2. klasē
2015
Diplomdarba „Paņēmieni skolēnu angļu valodas vārdu krājuma attīstībai 2. klasē” mērķis bija noskaidrot, kā angļu valoda vārdu krājuma attīstības paņēmieni palīdz pilnveidot skolēnu vārdu krājumu otrajā klasē. Literatūras teorētiskais apskats un 11 skolēnu atsevišķa gadījuma pētījums ar tādām datu vākšanas metodēm kā testi, aptauja un novērošana parādīja, ka gados jauniem skolēniem patīk mācīties jaunus vārdus ar attēliem, zīmējumiem un video, dzeju un dziesmām, pantomīmu, bet tādas tehnikas kā tukšu vietu aizpildīšana, savienošana ir sarežģītākas. Iegūtie testa un aptaujas rezultāti liecina, ka šādu tehniku izmantošana ļauj uzlabot bērnu spēju atcerēties vārdus un izmantot tos savā aktīvajā…
Apzinātas atbildības pilnveide 7.klases skolēniem matemātikas mācību procesā
2016
Bakalaura darba “Apzinātas atbildības pilnveide 7. klases skolēniem matemātikas mācību procesā” mērķis bija izpētīt iespējas atbildības veicināšanai matemātikas mācību procesā un izveidot skolēnu apzinātas atbildības veicinošu metodisko materiālu konkrētos tematos 7. klases matemātikā. Darbā izstrādātas aktivitātes skolēnu atbildīgas attieksmes pilnveidei, gatavojoties mācību stundai, skolēnu iepriekšējo zināšanu aktualizācijai, jautājumu veidošanas, atgriezeniskās saites sniegšanas un informācijas apkopošanas prasmju pilnveidei. Secināts, ka skolēniem atbildības uzņemšanās ir izaicinājums, tomēr viņi aktīvi iesaistās aktivitātēs un uzņemas jaunās lomas, pilnveidojot apzinātu atbildību par …
Sociāli emocionālo prasmju, uzvedības un emocionālo problēmu un akadēmiskā snieguma savstarpējās sakarības sākumskolas vecuma bērniem
2022
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, kādas sakarības pastāv starp sociāli emocionālajām prasmēm, uzvedības un emocionālajām grūtībām, un akadēmisko sniegumu sākumskolā, un vai novērojamas dzimumatšķirības šajos rādītājos. Izlase sastāvēja no 590 sākumskolas skolēniem (314 zēni, M= 9,14, SD= 1,38). Pedagogi par skolēniem aizpildīja “Bērnu sociāli emocionālās mācīšanās prasmju aptauju”, “Stipro pušu un grūtību aptauju” un novērtēja skolēnu akadēmisko sniegumu trīs jautājumu skalā. Tika izpētīts, ka augstāki sākumskolas skolēnu sociāli emocionālo prasmju rādītāji ir saistīti ar zemākiem uzvedības un emocionālo problēmu rādītājiem un labāku akadēmisko sniegumu. Pieaugums sociāli emocionālajās prasm…
Skolēnu izpratnes veicināšana par veselīgu dzīvesveidu 1.klasē
2022
Darba autors: Karlīna Karlsone Darba nosaukums: Skolēnu izpratnes veicināšana par veselīgu dzīvesveidu 1.klasē. Darbs sastāv no teorētiskās literatūras analīzes un empīriskās daļas. Teorētiskajā literatūras analīzē tika analizēts pedagoģisko un pedagoģiski psiholoģisko zinātniskā literatūru par veselīga dzīvesveida jēdzienu un tā nosacījumiem sākumskolā, jaunāko skolas vecuma bērnu attīstības likumsakarības un apkopoti pedagoģiskie paņēmieni skolēnu izpratnes veicināšanai par veselīgu dzīvesveidu. Empīriskajā daļā ir aprakstīts pētījuma metodoloģiskais raksturojums, mērķauditorijas aprakst, kas šajā gadījumā ir 1.klases skolēni, praktiskais darbs ar skolēniem, vecāku un pedagoga aptaujas da…
Īso un garo patskaņu atšķiršana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem
2018
Diplomdarba temats „Īso un garo patskaņu atšķiršana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem”. Diplomdarba autore – Gita Linde. Darba vadītāja – Mg.paed. Ilze Vilka. Diplomdarbs izstrādāts ar mērķi teorētiski izzināt un izveidot tādus uzdevumus, kas sekmētu īso un garo patskaņu atšķiršanu 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem. Šī ir aktuāla problēma, ar ko saskaras daudzi skolu skolotāji mūsdienās. Balstoties uz teorētiskajā daļā analizētajām dažādu autoru atziņām par 2. klases skolēnu attīstību veselumā un fonemātisko uztveri, diplomdarba autore secina, ka runa skolēnam ir saistīta ar uztveri un domāšanu, kā arī sociālo labklājību. Praktiskajā darbībā tika veikts pētīj…
Īso un garo patskaņu atšķiršana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem
2019
Diplomdarba temats – Īso un garo patskaņu atšķiršana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem. Diplomdarba autore – Santa Kostina. Diplomdarba vadītāja – Dr. paed. Sarmīte Tūbele. Diplomdarba mērķis – pētot un analizējot teorētisko literatūru, veikt koriģējoši attīstošo darbību īso un garo patskaņu atšķiršanā 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem. Pētījuma hipotēze – īso un garo patskaņu atšķiršana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem būs veiksmīga, ja tiks ievērotas skolēnu vecumposmu īpatnības un veikta atbilstoša koriģējoši attīstošā darbība. Teorētiskajā daļā ir analizēta zinātniskā literatūra par jaunākā skolas vecuma bērnu attīstības īpatnībām, rakstu…
Rakstīšanas traucējumu korekcija 3.klases skolēniem ar fonētiski fonemātisko nepietiekamību
2018
Diplomdarba autore: Laila Raiska. Darba nosaukums: Rakstīšanas traucējumu korekcija 3. klases skolēniem ar fonētiski fonemātisko nepietiekamību. Diplomdarba mērķis: Izpētīt rakstīšanas traucējumu korekcijas metodes un paņēmienus darbam ar 3. klases skolēniem, kuriem ir fonētiski fonemātiskā nepietiekamība un pārbaudīt to efektivitāti. Lai sasniegtu pētījuma mērķi tiek izvirzīti šādi uzdevumi. 1. Analizēt zinātnisko literatūru par 3. klases skolēnu attīstības likumībām un rakstīšanas traucējumiem. 2. Iegūt un salīdzināt datus par 3. klases skolēnu rakstīšanas traucējum raksturu pirms un pēc koriģējoši attīstošās darbības. 3. Izzināt kādas darba metodes un formas ir visefektīvākās rakstīšanas…
Skaņu izrunas traucējumu korekcijas iespējas 1.klases skolēniem, izmantojot galda spēles
2021
Diplomdarbs “Skaņu izrunas traucējumu korekcijas iespējas 1. klases skolēniem, izmantojot galda spēles” tika izstrādāts pamatojoties uz praksē gūto pieredzi. Strādājot sākumskolā, arvien biežāk nākas saskarties ar skolēniem, kuriem ir skaņu izrunas traucējumi, kas apgrūtina apgūt mācību programmu. Pētījumā tika iesaistīti desmit 1. klases skolēni ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Praktiskajā darbībā tika izpētīts, kādus rezultātus sniedz logopēdisko galda spēļu izmantošanas skaņu izrunas traucējumu korekcijas darbā. Pētījuma mērķis ir teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt skaņu izrunas traucējumu korekcijas iespējas 1.klases skolēniem, izmantojot galda spēles. Hipotēze: skaņu izr…
1.klases skolēnu fonemātiskās uztveres pilnveidošana īso un garo patskaņu diferencēšanā
2018
Diplomdarba temats: 1.klases skolēnu fonemātiskās uztveres pilnveidošana īso, garo patskaņu diferencēšanā. Pētījuma mērķis. Teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt fonemātiskās uztveres pilnveides iespējas 1. klases skolēniem īso un garo patskaņu diferencēšanā. Pētījuma uzdevumi: 1. Studēt teorētisko literatūru par diplomdarbam izvirzīto tematu. 2. Izpētīt un analizēt pētījumā iesaistīto bērnu fonemātiskās uztveres procesus īso un garo patskaņu diferencēšanā. 3. Veikt koriģējoši attīstošo darbību fonemātiskās uztveres pilnveidei īso un garo patskaņu diferencēšanā. 4. Izvērtēt sadarbības procesā iegūtos rezultātus. Ievas Rakovas diplomdarba ievadā ir pamatota izvēlētās tēmas aktualitāte un…
Uz uzdevumu balstītas metodes pielietojums gramatikas apguvei vidusskolā
2016
Gramatika ir nepieciešama, lai sazinoties ar citiem un galvenā doma būtu pareizi pateikta, tāpēc ir svarīgi palīdzēt skolēniem to apgūt teicamā līmenī. Mērķis bija izveidot papildus materiālus gramatikā, izmantojot uz uzdevumiem balstīto metodi. Lai izveidotu materiālus 10. klases skolēniem, tika veikta gadījuma analīze. Tā sevī ietvēra divu skolotāju un četrpadsmit 10.klases skolēnu aptaujas un skolēnu zināšanu testēšanu. Darba rezultātā tikai izveidoti papildus uzdevumi, kuri tika pilotēti divu mācību stundu laikā. Salīdzinot pārbaudījuma rezultātus, tika novērots, ka uzlabojās skolēnu zināšanas gramatikā. Papildus uzdevumi bija interesanti skolēniem un stundu plāni noderīgi skolotājai.