Search results for "5 gadus veci bērni"
showing 10 items of 55 documents
Pasaku izmantošanas iespējas 4 - 5 gadus vecu bērnu uzvedības uzlabošanai
2017
Diplomdarba “Pasaku izmantošanas iespējas 4 – 5 gadus vecu bērnu uzvedības uzlabošanai” mērķis ir izpētīt pasaku izmantošanas iespējas 4 – 5 gadus vecu bērnu uzvedības problēmu mazināšanā. Darba teorētiskā daļa satur informāciju par pētījuma problemātiku, empīriskā daļa atspoguļo sākotnējo uzvedības problēmu biežumu grupā X un pasaku ietekmi uz bērniem, atklājot pasaku izmantošanas iespējas. Pētījuma uzdevumi ir: analizēt teorētisko literatūru par pētījuma problemātiku; analizēt bērnu literatūru un radīt pasakas, kas atstātu pozitīvu iespaidu uz bērnu uzvedību; veikt empīrisku pētījumu par pasaku izmantošanas iespējām 4 – 5 gadus vecu bērnu uzvedības problēmu mazināšanā. Izvirzītā hipotēze …
4-5 gadu vecu bērnu radošās darbības attīstības veicināšana tehnoloģiju mācību jomas procesā
2021
„4-5 gadu vecu bērnu radošās darbības attīstības veicināšana tehnoloģiju mācību jomas procesā ”pētījums ir aktuāls, jo radošumam un radošajai darbībai ir bijusi liela nozīme visos laikos, jo īpaši sevišķi mūsdienās. Pētījuma mērķis ir pētīt 4-5gadus vecu bērnu radošās darbības attīstības veicināšanu pirmsskolas tehnoloģiju jomas nodarbībās, izveidot uzdevumu kopu un to praktiski pārbaudīt. Pētījuma teorētiskajā daļā tiek analizētas V. Hibneres, I. Grasmanes, R. Bebres, Ļ, Vigotska u.c. autoru atziņas par radošuma un dizaina tēmām, 4-5 gadus vecu bērnu raksturojums, kā arī tehnoloģiju jomas mācību saturs un metodiskie norādījumi pirmsskolas izglītības otrajam posmam. Otrajā daļā tiek veikts …
Latviešu valodas apguves iespējas lingvistiski neviendabīgā vidē pirmsskolā
2022
Darba autors: Liene Pustovaja Darba nosaukums: Latviešu valodas apguves iespējas lingvistiski neviendabīgā vidē pirmsskolā Pētījuma mērķis: pētīt 4-5 gadus vecu bērnu valodas attīstību muzikālajā darbībā. Darba tēmas aktualitāti nosaka gan nesenā pāreja uz jaunu, kompetencēs balstītu pirmsskolas mācību programmu, gan kopējā izglītības sistēmas pāreja uz mācībām valsts valodā, gan pēdējie pasaules politiskie notikumu, kuru iespaidā, piespiedu kārtā mainās daudzu bērnu dzīves vieta. Pirmajā darba daļā tiek pētīta un analizēta dažādu Latvijas un pasaules autoru ( Ž. Piažē, Ļ. Vigotska, G. Svences, A. Līdumas, B. Brices, u.c.) teorētiskā literatūra. Zinātnieku atziņu apkopošana un analizēšana ļ…
4-5 gadus vecu bērnu savstarpējas sadarbības prasmju veidošana pirmsskolas izglītības iestādē
2021
Kristīne Ziemane „4-5 gadus vecu bērnu savstarpējas sadarbības prasmju veidošana pirmsskolas izglītības iestādē.” Šī kvalifikācijas darba mērķis ir noskaidrot, kuras pedagoga rosinātas darbības un rotaļnodarbības sekmē 4 - 5 gadus vecu bērnu komunikāciju un savstapējas sadarbības prasmes. Kvalifikācijas darbā ir teorētiskā, kā arī empīriskā daļa. Teorētiskajā daļā tiek sniegts 4- 5 gadus vecu bērnu sadarbības specifisks raksturojums, sadarbības prasmju sekmēšanas procesa pedagoģijā izklāsts un apskatīti bērna personības tipu veidi M. Velsa teorijā. Darba empīriskajā daļā tiek aprakstīts izstrādātais pētījums, kurš vērsts uz sadarbības parasmju sekmēšanu. Raksturota 10 bērnu novērošana grupa…
Montesori praktiskās dzīves materiālu izmantošana 3-5 gadus vecu bērnu pašapkalpošanās un sociālo prasmju attīstīšanā
2018
Lauras Stoleres izstrādātā kvalifikācijas darba “Montesori praktiskās dzīves materiālu izmantošana 3 – 5 gadus vecu bērnu pašapkalpošanās prasmju attīstīšanā” mērķis ir izpētīt un apkopot ieteikumus Montesori praktiskās dzīves materiālu izmantošanas iespējām 3-5 gadus vecu bērnu pašapkalpošanās prasmju attīstīšanā. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām nodaļām, kurā pirmajā ir raksturota Marijas Montesori pedagoģijas pieeja un pašapkalpošanās prasmju būtība. Analizējot teorētisko informāciju, apkopota informācija par Marijas Montesori pedagoģijas principiem un pašapkalpošanās prasmju apguvi pirmsskolā. Darba otrajā nodaļā apskatīta 3 – 5 gadus vecu bērnu pašapkalpošanās prasmju attīstīšana a…
Digitālo tehnoloģiju ietekme uz 5 gadus vecu bērnu sociālo prasmju attīstību
2022
Kvalifikācijas darba tēma: “Digitālo tehnoloģiju ietekme uz 5 gadus vecu bērnu sociālo prasmju attīstību”. Darbam izvirzītais mērķis ir izpētīt digitālo tehnoloģiju ietekmi uz 5 gadus vecu bērnu sociālajām prasmēm mūsdienu mainīgajā digitālajā vidē. Darba ietvaros tika analizēta teorētiskā literatūra par 5 gadus vecu bērnu vispārējo attīstību, aplūkota sociālo prasmju nepieciešamība nākotnei un mūsdienu digitālo tehnoloģiju pielietošana mācību procesā. Empīriskajā daļā, veicot novērojumu, tika noskaidrotas 5 gadus vecu bērnu sociālās prasmes un digitālo tehnoloģiju izmantošana pirmsskolā. Ar aptauju vecākiem tika noskaidroti bērnu digitālo tehnoloģiju lietošanas paradumi mājās. Pētījumā nos…
Artikulācijas aparāta vingrinājumu nozīmīgums skaņu izrunas traucējumu korekcijā 4 - 5 gadus veciem bērniem
2020
Diplomdarba nosaukums: Artikulācijas aparāta vingrinājumu nozīmīgums skaņu izrunas traucējumu korekcijā 4 – 5 gadus veciem bērniem Darba autore: Liene Baumane Darba vadītāja: Mg. paed. Ilze Vilka Darba saturs: 71 lapaspuse, 52 attēli, 5 pielikumi. Pētījuma mērķis: teorētiski izpētīt un praksē pārbaudīt artikulācijas aparāta vingrinājumu lomu skaņu izrunas traucējumu korekcijā 4 – 5 gadus vecam bērnam. Pētījuma hipotēze: artikulācijas aparāta vingrinājumi skaņu izrunas traucējumu korekcijā 4 – 5 gadus vecam bērnam būs rezultatīvi, ja tiks ievēroti: •bērna vecumposma īpatnības; •artikulācijas aparāta vingrinājumu izpildes regularitāte; •artikulācijas aparāta vingrinājumu pielāgotība skaņas ko…
Fonētiski fonemātisko traucējumu mazināšana piecus gadus veciem bērniem izmantojot rotaļas
2020
Darba autore: Līga Miglone Darba zinātniskā vadītāja: Mg. paed. Egija Laganovska Darba nosaukums: Fonētiski fonemātisko traucējumu mazināšana piecus gadus veciem bērniem izmantojot rotaļas. Pētījuma mērķis: Teorētiski izzināt un praktiski pētīt rotaļu izmantošanas iespējas fonētiski fonemātisko izrunas traucējumu mazināšanā piecus gadus veciem bērniem. Pētījuma hipotēze: Fonētiski fonemātiskos traucējumus varēs mazināt, ja logopēdijas nodarbībās tiks izmantotas rotaļas. Pētījuma metodes: •teorētiskā – zinātniskās literatūras analīze problēmas skatījumā; •empīriskās – pedagoģiskā novērošana, bērnu runas logopēdiskā izpēte, koriģējoši attīstošā darbība, pētījuma rezultātu analīze. Teorētiskaj…
4 – 5 gadu vecu bērnu psihoemocionālā adaptēšanās pirmsskolas izglītības iestādē
2017
Darba nosaukums: 4 – 5 gadus vecu bērnu psihoemocionālā adaptēšanās pirmsskolas izglītības iestādē. Darba autore: Vineta Lauva Darba zinātniskā vadītāja: dr. paed., doc. Līga Āboltiņa Darba apjoms: 66 lpp., satur 4 nodaļas, 11 apakšnodaļas, 4 tabulas, literatūras sarakstu no 28 vienībām, pievienoti 4 pielikumi. Darbs izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt un praktiski pamatot 4 – 5 gadus vecu bērnu efektīvu adaptēšanos pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz I. Puškareva, D. Vigules, A.Lazdiņas, A.Vorobjova, I. Stagaines, V. Romenkovas, S. Gailumas, V. Golubinas, I. D. U. Kulaginas (Кулагина И. Д. У.), L. F. Obuhova (Обухов Л. Ф.) atziņām. Teorētiskajā daļā analizē…
Pilnmēness ietekme 5 gadus vecu bērnu uzvedībā pirmsskolas pedagoģiskajā procesā
2017
Darba tēma: Pilnmēness ietekme 5 gadus vecu bērnu uzvedībā pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Zinātniskais vadītājs: profesore, Dr. psych. Lūcija Rutka. Diplomdarbā veiktā pētījuma mērķis ir teorētiski pamatot un empīriski pārbaudīt, vai Pilnmēness ietekmē 5 gadus vecu bērnu uzvedību pedagoģiskajā procesā. Šis darbs varētu ieinteresēt daudzus, it īpaši pirmsskolas pedagogus un šo darbu varētu attīstīt un pētīt vēl sīkāk un dziļāk. Darba zinātniski teorētisko pamatojumu veido G.Svences, J. Paungeres, T. Popes, Dž. Boulbija, A. Ļubļinskas, E.Eriksona, atziņas. Teorētiskajā daļā tika sniegts vispārīgais raksturojums 5 gadu vecu bērnu attīstībā, vispārīgs Mēness raksturojums un kā tas ietekmē c…