Search results for "BĒRNS"
showing 10 items of 224 documents
Rotaļa 3-4 gadu vecuma bērnu emocionālas attīstības sekmēšanai
2018
Darba autore: Jeļena Druviete Darba tēma: Rotaļa 3-4 vecuma bērnu emocionālās attīstības sekmēšanai. Kvalifikācijas darba mērķis: izzināt rotaļas izmantošanas iespējas 3 – 4 vecuma bērna emocionālās attīstības sekmēšanā. Pētījumahipotēze: 3 – 4 vecuma bērnu emocijas var attīstīt ar rotaļas palīdzību, ja tiks ņemtas vērā bērna vecumposma īpatnības, un pedagogs mērķtiecīgi organizēs pedagoģisko darbību. Uzdevumi mērķa sasniegšanai: 1.Analizēt zinātnisko literatūru par 3 – 4 gadus vecu bērnu emocijām un to izpausmēm. 2.Analizēt 3 – 4 gadus veca bērna attīstības īpatnības. 3.Aplūkot dažādu rotaļu veidus, kas sekmē bērna emocionālo attīstību. 4.Veikt pētījumu, analizēt iegūtos datus un izstrādāt…
Bērna emocionālā attīstība vecākajā pirmsskolas vecumposmā
2017
Bakalaura darbs izstrādāts par tēmu “Bērna emocionālā attīstība vecākajā pirmsskolas vecumposmā”. Izvēlējos šo tēmu tāpēc, ka viena no mūsdienu aktuālākajām problēmām ir, tas, kā vecāki attiecas pret bērna emocionālo stāvokli mājās un ārpus tās. Mūsdienu sabiedrībā novērojami arī tādi vecāki, kuri par bērna emocionālo attīstību nav ieinteresēti. Pētījuma mērķis ir noteikt bērnu emocionālās attīstības priekšnosacījumus, kas ļauj veiksmīgāk sekmēt bērna emocionālo attīstību. Pētījums sastāv no divām daļām – teorētiskās un praktiskās daļas. Teorētiskajā daļā analizēti jautājumi par emocionālās parādības būtību, emocionalitātes attīstību, minēti faktori, kas veicina bērna emocionālo attīstību, …
Mūzikas aktīvā klausīšanās kā 3-4 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības rosinātāja
2020
Kvalifikācijas darba tēma: “Mūzikas aktīvā klausīšanās kā 3 – 4 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības rosinātāja.” Darba autore: Laura Doniņa Darba vadītāja: Mg. paed. Baiba Brice Darba saturs: 53 lapas, 17 attēli, 3 tabulas, 2 pielikumi. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izzināt mūzikas aktīvās klausīšanās ietekmi uz 3 – 4 gadus vecu bērnu emocionālo attīstību. Kvalifikācijas darba teorētiskajā daļā tiek analizēta dažādu autoru zinātniskā literatūra. Autori apraksta bērnu emocionālo attīstību, mūzikas aktīvās klausīšanās pozitīvo ietekmi uz bērnu attīstību kopumā. Empīriskajā daļā darba autore apraksta pētnieciski praktisko darbību (novērošanu, anketēšanu, pedagoģiskā izmēģinājuma…
KUSTĪBU ROTAĻAS 3 - 4 GADUS VECIEM BĒRNIEM ADAPTĀCIJAS PROCESĀ
2017
Darba autore: Kristīne Krūze. Darba vadītāja: Latvijas Universitātes vecākā pasniedzēja Dr.paed. Inta Bula -Biteniece. Darba tēma: Kustību rotaļas 3 - 4 gadus veciem bērniem adaptācijas procesā. Darba mērķis: Kustību rotaļu kopuma izveide 3 - 4 gadu vecu bērnu adaptācijai. Darba uzdevumi: 1. Izpētīt adaptācijas teorijas pamatnostādnes, kustību rotaļu iespējas un 3 – 4 gadu vecu bērnu vecumposma īpatnības. 2. Izpētīt un izdarīt secinājumus par konkrētu kustību rotaļu izmantošanas noderību un ietekmi uz 3- 4 gadus vecu bērnu grupas adaptācijas procesu. Hipotēze: 3 – 4gadu vecu bērnu adaptāciju pirmsskolas izglītības iestādē būs sekmīgāka, ja viņi tiks iesaistīti kustību rotaļās. Pētījuma obje…
Vecāku viedoklis par sporta aktivitāšu nozīmi pirmsskolas vecuma bērniem
2020
Kvalifikācijas darba “ Vecāku viedoklis par sporta aktivitāšu nozīmi pirmsskolas vecuma bērniem” mērķis ir noskaidrot vecāku viedokli par sporta aktivitāšu nozīmi pirmsskolas vecuma bērniem. Uzsākot pētījumu, darba autore izvirzīja jautājumu: kāds ir vecāku viedoklis par sporta aktivitāšu nozīmi pirmsskolas vecuma bērniem? Tika izstrādāta pētījuma anketa un veikts pētījums vienā no Tērvetes novada pirmsskolas iestādēm. Kā pētījuma metode kvalifikācijas darbā izmantota anketēšana. Kvalifikācijas darbs tiek veidots 2 daļās- teorētiskā un praktiskā. Pirmajā daļā darba autore aprakstīja pirmsskolas bērna fizioloģiskos radītājus, psiholoģisko raksturojumu, kustību un rotaļu nozīmi, vecāku lomu b…
Šūpuļdziesmas nozīme 3-4 gadīgu bērnu labizjūtas sekmēšanai ikdienas ritmā pirmsskolā
2017
Kvalifikācijas darba tēma ir “Šūpuļdziesmas nozīme 3-4 gadīga bērna labizjūtas sekmēšana ikdienas ritmā pirmsskolā”. Darba autore ir LU studente Liene Līcīte-Turka. Darba vadītāja docente Dr. paed. Gunta Siliņa-Jasjukēviča. Pētījuma mērķis - pētīt šūpuļdziesmu nozīmi 3-4 gadīga bērna labsajūtas sekmēšanā ikdienas ritmā pirmsskolā. Pētījuma hipotēze- 3-4 gadīga bērna labizjūta tiek sekmēta, ja skolotājs pirmsskolas dienas ritmā izmanto šūpuļdziesmas. Darbam ir divas daļas: 1.daļā- teorētiski tiek pētīts 3-4 gadīgu bērna vecumposma īpatnības, dienas ritma plānojums un šūpuļdziesmas nozīme bērna labizjūtas sekmēšanā dažādu autoru skatījumā. Secināts, ka izprotot bērna vecumposma īpatnības un n…
Kustības rotaļas izmantošana bērnu adaptācijas veicināšana jaunākajā pirmsskolas vecumposmā
2018
Kvalifikācijas darbs “Kustības rotaļas izmantošana bērnu adaptācijas veicināšana jaunākajā pirmsskolas vecumposmā” sniedz ieskatu par adaptācijas teorijas pamatnostādnes, īpatnības jaunākajā vecumposmā, kustības rotaļas izmantošana, kā arī izveidoti ieteikumi vecākiem un pedagogiem. Pētījuma mērķis ir analizēt pamatot kustības rotaļas nozīmi adaptācijas procesa pirmajā jaunākā vecumposmā. Lai sasniegtu kvalifikācijas darba mērķi bij aizveidoti uzdevumi, veidota hipotēzē, izvēlētas pētīšanas metodes, veikts pētījums un izveidoti ieteikumi vecākiem un pedagogiem. Hipotēze: 1.6-3 gadu vecu bērnu adaptācijas procesa sekmēšana būs labvēlīgā, ja iesaistīt bērnus kustībās rotaļās. Pētījuma gaitā b…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu pamatkustību apguves sekmēšana kustību rotaļās
2022
Darba autore par sava kvalifikācijas darba tēmu ir izvēlējusies “Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu pamatkustību apguves sekmēšana kustību rotaļās”, kā aktuālu tēmu, jo kustības ir dzīvībai nepieciešamas, tās pilnveido svarīgāko iekšējo orgānu funkcijas, veicina labvēlīgu fizioloģisko procesu norisi organismā. Tāpēc kad bērni aug un attīstās, īpaši svarīgi ir nodrošināt optimālu kustību aktivitāti. Bērnu galvenais darbības un attīstības veids ir rotaļa. Rotaļu svarīgo nozīmi cilvēks jau izprata jau tālā senatnē. Senie grieķi rotaļas un spēles izmantoja bērnu audzināšanai, aktīvai atpūtai. Bumbu spēles ieteica arī Aristotelis un Platons. Nīderlandiešu domātājs J. Heizings uzsver, ka rotaļa māca…
4 – 5 gadīgu bērnu matemātiskās prasmes veicināšana āra nodarbībās
2022
Darba autore: Sanita Vizule. Darba nosaukums: 4 – 5 gadīgu bērnu matemātiskās prasmes veicināšana āra nodarbībās. Darba veids: kvalifikācijas darbs. Studiju programma: pirmsskolas skolotājs. Darba zinātniskā vadītāja: Mg. Pead., Anita Ieriķe Pētījuma mērķis: Teorētiski un praktiski pētīt 4-5 gadīgu bērnu matemātisko priekšstatu apguvi āra nodarbībās. Kvalifikācijas darba laikā ir veikts teorētiskais un praktiskais pētījums par 4 – 5 gadīgu bērnu matemātisko prasmju veicināšanu, apgūšanu āra nodarbībās. Pētījuma laikā tika veikta bērnu novērošana, viņu sadarbība pāros un apakšgrupās. Pētījuma daļā tika izstrādāti kritēriji, lai izvērtētu katra bērna matemātiskās prasmes. Pētījuma izstrādes l…
MĀCĪBU VIDE KĀ BĒRNA RADOŠUMA SEKMĒTĀJA PIRMSSKOLĀ
2017
Darba autors: Elīna Reimane Darba temats: “Mācību vide kā bērna radošuma sekmētāja pirmsskolā”. Darba veids: Kvalifikācijas darbs Studiju programma: Pirmā līmeņa profesionālās augstākās izglītības studiju programma Darba zinātniskais vadītājs: Profesore Dr.paed. Inese Jurgena Darba apjoms: 48 lpp., 11 attēli, 4 tabulas, 24 pielikumi Atslēgas vārdi: Bērns, radošums, mācību vide, pedagogs Pētījuma mērķis: Teorētiski un praktiski izvērtēt mācību vidi kā bērna radošuma sekmētāju pirmsskolā. Pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt teorētisko literatūru par radošumu un radošu mācību vidi pirmsskolā. 2.Izzināt bērna radošuma ietekmējošus faktorus. 3.Izveidot rekomendācijas pirmsskolas pedagogiem mācību vide…