Search results for "IRM"
showing 10 items of 4043 documents
Pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju veicināšana rokdarbos
2018
Darba autore: Dace Diāna Bērziņa Darba temats: Pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju veicināšana rokdarbos Mērķis: Teorētiski un empīriski pētīt pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju veicināšanu rokdarbu procesā. Darba apjoms: 41 lpp., 6 tabulas, 14 attēli, 19 literatūras avoti. Atslēgas vārdi: emocionālā attīstība, pirmsskola, 5. – 6. gadu vecums, rokdarbi. Pētījumā tika analizētas pedagogu un psihologu atziņas par to, kas ir emocijas, emocionālā attīstība, kā to sekmēt rokdarbos 5. – 6. gadus veciem bērniem. Tika izvirzīti kritēriji un novērtēti 3 līmeņos, kuri tika balstīti uz analizēto pedagogu un psihologu atziņām. Pētījums tika veikts no 05. 03. 2018 – 27. 04. 2018. Darba auto…
Līdzcietības attieksmes veicināšana pirmsskolas vecuma bērniem
2017
Kvalifikācijas darbu izstrādāja Lāsma Pirksta. Kvalifikācijas darba nosaukums ir „Līdzcietības attieksmes veicināšana pirmsskolas vecuma bērniem.” Kvalifikācijas darba mērķis ir noteikt līdzcietības attieksmes veicināšana pedagoģiskās iespējas pirmsskolas vecuma bērniem. Kvalifikācijas darba uzdevumi: 1.Analizēt ētikas un pedagoģijas, un psiholoģijas teoriju atziņas par līdzcietību un tās veicināšanas iespējām pirmskolā. 2.Noteikt empātijas kritērijus un rādītājus līdzcietības izpausmju novērošanai 4-5 gadīgiem bērniem. 3.Izpētīt līdzcietības izpausmes 4-5 gadīgu bērnu darbībā pirmsskolas izglītības iestādē X 4.Apkopot ieteikumus pirmsskolas pedagogiem līdzcietības attieksmes veicināšanai 4…
Pirmsskolas vecuma bērna patstāvības sekmēšana mākslinieciskajā darbībā
2022
Kvalifikācijas darbs nosaukums ir “Pirmsskolas vecuma bērna patstāvības sekmēšana mākslinieciskajā darbībā’’. Kvalifikācijas darba autore: Gulnara Ahmadova. Kvalifikācijas darbs sastāv no 41 lappusēm, 8 tabulām, 16 attēliem, 28 izmantotas literatūras avotiem un 2 pielikumiem. Kvalifikācijas darba mērķis ir teorētiski un empīriski pētīt pirmsskolas vecuma bērna patstāvības sekmēšanu mākslinieciskajā darbībā, tās sekmējošos un kavējošos nosacījumus un faktus. Kvalifikācijas darba uzdevumi ir: 1.Analizēt teorētiskās atziņas par patstāvību, patstāvības veidošanās un attīstības likumsakarībām pirmsskolas vecuma bērniem 2.Teorētiski raksturot māksliniecisko darbību pirmsskolā. 3.Veikt pētījumu pa…
Bērnu radošās darbības veicināšana kompetencēs balstītā izglītībā pirmsskolā
2019
Darba autore – Zanda Garnizone. Kvalifikācijas darba tēma – „Bērnu radošās darbības veicināšana kompetencēs balstītā izglītībā pirmsskolā”. Darba mērķis ir teorētiski izpētīt un praktiski izzināt bērnu radošās darbības veicināšanas iespējas kompetenču pieejā pirmsskolā. Darba mērķa sasniegšanai izvirzītie uzdevumi: 1) izpētīt un izanalizēt literatūras avotus par uz kompetenču pieeju balstītu izglītību, pedagoģiski – psiholoģisko literatūru par pirmsskolas vecuma bērnu fizisko un psiholoģisko attīstību, kā arī par kompetenču pieejas izmantošanu pirmskolas izglītības iestādē bērnu radošās darbības sekmēšanai; 2) izzināt reālo situāciju bērnu radošās darbības veicināšanas iespējas kompetenču p…
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pareiza satvēriena veidošanās sekmēšana vizuālajā mākslā
2017
Mūsdienās bērni bieži vien vienkārši pavada laiku pie televizora vai datora. Taču šāds laika pavadīšanas veids nevar aizstāt rotaļāšanos, jo bērni savas izziņas vajadzības apmierina tieši fiziskās aktivitātēs, piemēram kā rotaļās un vizuālās darbībās. Bērna roku attīstības veicināšana ir nepieciešama bērna tālākajai nākotnei, tas ir pamats bērna turpmākajai dzīvei. Pētījuma laikā atklājās, ka lielākā daļa vidējās pirmsskolas grupas bērnu, neprecīzi satver priekšmetus, kā rezultātā var secināt, ka bērns nav apguvis pareiza satvēriena prasmes un tas var slikti ietekmēt bērna skolas gadus. Bet veicot ar bērniem dažādus vingrinājumus un praktiskos uzdevumus vizuālajā mākslā, sīkās muskulatūras,…
3-4 gadu vecu bērnu sīkas motorikas sekmēšana, veidošanas darbībā pirmsskolā
2019
Kvalifikācijas darba tēma ir „3 – 4 gadu vecu bērnu sīkās motorikas sekmēšana, veidošanas darbībā pirmsskolā”. Darba mērķis ir teorētiski noskaidrot un praktiski pārbaudīt sīkās motorikas sekmēšanas iespējas pirmsskolā 3 – 4 gadu vecuma grupā. Pētījuma jautājums: kā veidošanas darbībā pirmsskolā sekmējama 3 – 4 gadu vecumu bērnu sīkā motorika? Pētījuma uzdevumi bija sekojoši: 1. analizēt literatūru par bērnu attīstību trīs līdz četru gadu vecumā; 2. analizēt literatūru par bērnu sīkās motorikas attīstības likumsakarībām; 3. pārbaudīt teorētiskās atziņas empīriskā pētījumā un analizēt iegūtos rezultātus. Darbs sastāv no ievada, teorētiskās daļas, praktiskās daļas, secinājumiem, priekšlikumie…
2-3 GADĪGU BĒRNU SAJŪTU ATTĪSTĪBAS SEKMĒŠANA ROTAĻĀS
2017
Kvalifikācijas darba temats: 2-3 gadīgu bērnu sajūtu attīstības sekmēšana rotaļās Darba autore: Olga Sakoviča Darbs sastāv no: ievada, 2 nodaļām, secinājumiem, izmantoto avotu un literatūras saraksta, kā arī pielikumiem. Mērķis: Analizēt un pētīt rotaļu nozīmi sajūtu veicināšana bērniem agrajā bērnībā. Teorētiskā daļā tiek analizēts sajūtu jēdziens, būtība, veidi, funkcijas, pamatojoties uz daudzu psihologu un pedagogu atzinām Š. Gaņeļina, J. Golants, V. Golubina, M. Montesori, A. Ļublinska, L.Vengers, I. Prudnikova, G. Svence. Tiek vērsta uzmanība uz 2-3 gadīgu bērnu vecumposmu personības attīstību, pētot likumsakarības un faktorus, kas to ietekme. Pirmajā nodaļā tiek raksturota rotaļas no…
Rotaļas izmantošna saskarsmes semēšanai vidējā pirmsskloas vecumā
2017
Kvalifikācijas darba tēma ir „ Rotaļas izmantošana saskarsmes sekmēšanai vidējā pirmsskolas vecumā’’. Kvalifikācijas darba mērķis ir pētīt rotaļu izmantošanas iespējas saskarsmes veicināšanā un apkopot ieteikumus. Darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļa ir aplūkotas pedagogu un psihologu atziņas, kā Vorobjova, Omārovas, Veics, Svence, Vigotska, Dzinteres un Stangaines par saskarsmes sekmēšanas iespējām vidējā pirmsskolas vecuma bērniem rotaļās. Empīriskajā daļā ir atspoguļots praktiskais pētījums kā rotaļas ietekmē vidējā pirmsskolas vecuma bērnu saskarsmes veidošanos. Pētījuma gaitā apstiprinājās izvirzītā hipotēze, vidējā pirmsskolas vecuma saskarsme rotaļās tik…
Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu sociālo prasmju pilnveide rotaļās
2018
Bakalaura darbs izstrādāts par tēmu: Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu sociālo prasmju pilnveide rotaļās. Mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt rotaļas izmantošanas iespējas sociālo prasmju sekmēšanā jaunākā pirmsskolas vecuma bērniem. Darba pirmajā daļā autore analizē teorētisko literatūru par sociālo prasmju pilnveidi rotaļā. Pēta un izzina psiholoģijas zinātnieku darbus par jaunāka pirmsskolas vecuma bērnu attīstības raksturojumu problēmas skatījumā. Tiek vērsta uzmanība rotaļu raksturojumam, tās nozīmei bērnu attīstība un izmantošanas iespējām sociālo prasmju sekmēšanā. Otrajā daļa autore, pamatojoties uz zinātnieku teorētiskam atziņām, veic praktisko izpēti par sociālo prasmju sekmēša…
Vecākās pirmsskolas vecuma bērnu stāstītprasmes pilnveide pedagoģiskajā procesā
2021
Darba autore: Eva Dzalbe – Blumberga Darba vadītājs: Dr.paed. Inga Stangaine Pētījuma temats: “Vecākās pirmsskolas vecuma bērnu stāstītprasmes pilnveide pedagoģiskajā procesā” Pētījuma mērķis: teorētiski pētīt un analizēt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu stāstītprasmes pilnveidi pedagoģiskajā procesā Darba struktūra: Ievads, 2 nodaļas, secinājumi, literatūras saraksts, pielikums Pētījums par “Vecākās pirmsskolas vecuma bērnu stāstītprasmes pilnveide pedagoģiskajā procesā” tika veikts laika posmā no 2020.gada 1.oktobra līdz 2021.gada 20. oktobrim. Saskaņā ar pētījuma mērķi un pētījuma uzdevumiem tika izmantotas vairākas pētīšanas metodes. Teorijas atziņu izzināšanai tika izmantota literatūras…