Search results for "Izglītības zinātnes"
showing 10 items of 217 documents
Matemātisko spēļu darba lapu izstrāde racionālu skaitļu apguvē pašvadītas mācīšanās prasmju pilnveidošanai
2022
Diplomdarbs “Matemātisko spēļu darba lapu izstrāde racionālu skaitļu apguvē pašvadītas mācīšanās prasmju pilnveidošanai” ir praktiski analizēts pētījums par spēļu darba lapu nepieciešamību un ietekmi mācību procesā. Darbā tiek novērtētas pašvadītas mācīšanās un caurviju prasmes, kas nepieciešamas sekmīgam mācību procesam, oriģināli izstrādātās un analizētas uz skolēnu interesi un pašvadītu mācīšanos vērstas, praksē lietotas spēļu darba lapas. Šī darba mērķis ir izpētīt, kā skolēni mācās pašvadīti racionālu skaitļu apguvē, pielietojot matemātisko spēļu darba lapas ar spēles elementiem. Darbā tika rasti pierādījumi metodes nepieciešamībai un lietderībai. Diplomdarbs var būt noderīgs, sagatavo…
Projekta "Latvijas Skolas soma" ietekme uz izglītības satura kvalitāti novada izglītības iestādēs
2022
Maģistra darba tēma: Projekta „Latvijas skolas soma” ietekme uz izglītības kvalitāti novada izglītības iestādēs Darba autore: Evika Zabarovska Latvijas valsts simtgades programmas ietvaros 2018. gadā tika izveidota kompleksa, starpdisciplināra kultūrizglītības programma „Latvijas skolas soma” ar mērķi: sniegt skolēniem iespēju iepazīt Latviju mākslas un kultūras norisēs, tajā skaitā arī izzinot Latvijas valstiskuma attīstības un saglabāšanas liecības, Latvijas kultūrainavu, kultūras vērtības un laikmetīgās izpausmes, vēsturisko mantojumu un radošās industrijas, sasaistot tās ar mācību un audzināšanas darba saturu, nodrošinot iespēju skolēniem sastapties ar autentiskām kultūras un mākslas no…
Agile methodology for implementation of curriculum
2022
Ledaka P. “Agile metode mācību priekšmeta - dizains un tehnoloģijas īstenošanai”: Otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības programma “Skolotājs” Rīga: LU, 2021 Darba apjoms: 33 lpp., 7 attēli, 29 bibliogrāfiskie avoti, 4 pielikumi. Otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības programmā “Skolotājs” izstrādāts diplomdarbs “Agile metode mācību priekšmeta - dizains un tehnoloģijas īstenošanai”. Diplomdarba tēma balstīta uz tehnoloģiju attīstību skolas vidē, kas savu aktualitāti jo īpaši ieguva Covid-19 pandēmijas laikā, attālinātu mācību procesā. Izmantojot IT projekta vadības principus - Agile, piekopjot Scrum metodi, iespējams ērti un efektīgi apgūt lielu informācijas daudzumu mācību …
Lietišķās uzvedības analītiķu un pirmsskolas pedagogu sadarbība bērnu ar autiskā spektra traucējumiem agrīnas intervences īstenošanā
2021
Bērnu ar autiskā spektra traucējumiem skaits palielinās, līdz ar to aktuāls kļūst jautājums par viņu efektīvu izglītošanu. Ir pierādīts, ka agrīna intervence labvēlīgi ietekmē bērnu ar AST attīstību, un palielina nākotnes izredzes gūt panākumus. Kā efektīvākā zinātniski piemērotā metode darbam ar bērniem ar AST ir atzīta lietišķā uzvedības analīze, kura ir piemērota arī darbam grupas apstākļos izglītības iestādēs. Bērnien ar AST ir tesības saņemt kvalitatīvu un atbilstošu izglītību, un lietišķās uzvedības analīzes pielietošana pirmsskolas izglītības iestādēs nodrošinātu bērniem ar AST efektīvu apmācību. Pētījuma tēma ir “Lietišķās uzvedības analītiķu sadarbība ar pirmsskolas pedagogiem bērn…
Agrīna intervence pirmsskolā bērnu ar speciālām vajadzībām vecāku slodzes mazināšanai
2022
Maģistra darba tēma ir “Argīna intervence pirmsskolā bērnu ar speciālām vajadzībām vecāku slodzes mazināšanai”. Darba autore ir Darja Lipska-Iščuka. Darba vadītāja ir prof., dr. paed. Sarmīte Tūbele. Maģistra darba mērķis ir izpētīt bērnu ar speciālām vajadzībām vecāku resursus un izstrādāt rekomendācijas pirmsskolas izglītības iestādēm, lai uzlabotu agrīnas intervences organizēšanas kārtību. Šī darba unikalitāte ir tajā, ka speciālo vajadzību novēršanas process ir aprakstīts no vecāku resursu jeb iespēju skatpunkta un iespējām samazināt resursu slodzi līdz ar pirmsskolas izglītības iestādē organizēto agrīno intervenci. Maģistra darba teorētiskā daļa, kas sastāv no četrām nodaļām, ir zinātn…
Vizuālā programmēšana datorikas stundās sākumskolā
2022
Lai varētu ne tikai patērēt digitālo vidi, bet pats arī radīt digitālās vides saturu, ir nepieciešamas kaut nelielas programmēšanas prasmes. Patreizējā izglītības sistēmā jau no 1.klases datorikas programmā ir paredzēts apgūt programmēšanas iemaņas. Maģistra darba mērķis ir izstrādāt datorikas mācību priekšmetā metodikas materiālu vizuālās programmēšanas mācīšanai sākumskolā. Darbā pētīts un analizēts: vizuālās programmēšanas jēdziens, sākumskolas loma izglītības sistēmā, integrētā mācību metodes sākumskolā, Skola2030 datorikas mācību priekšmeta programmas stundas, kurās paredzēts apgūt programmēšanas pamatus un Skola2030 piedāvātie mācību un metodikas materiāli. Darbs satur 108 lapas, 3 no…
Digital Tools to Ensure Feedback in English Lessons in Vocational Training Center
2021
Diplomdarbā pētīta atgriezeniskās saites būtība mācību procesā un digitālo rīku sniegtās iespējas atgriezeniskās saites nodrošināšanā. Tēma aktualizēta gan VISC projekta “Skola2030” īstenotās kompetenču pieejas, gan arī 2020./2021. mācību gada ietvaros, kad mācību process profesionālajās vidusskolās, kurā veikts gadījuma pētījums, un arī citās Latvijas izglītības iestādēs Covid-19 pandēmijas rezultātā jāīsteno attālināti. Darba autorei kā jaunam angļu valodas pedagogam konkrētā pētījuma tēma šādos apstākļos ir īpaši aktuāla angļu valodas mācību stundās profesionālajā vidusskolā. Pētījuma mērķis ir izpētīt, vai digitālo rīku izmantošana uzlabo atgriezeniskās saites procesa nodrošināšanu angļ…
Angļu valodas tiešsaistes stundu plānu un uzdevumu pielāgošana individuālām skolēnu konsultācijām klātienē
2021
2020./2021. mācību gada II semestrī, autora mācītajās 5. klasēs tika novēroti skolēni ar grūtībām sasniegt tiešsaistes stundās izvirzītos mācību mērķus. Šis radīja nepieciešamību piemērot tiešsaistes videi sagatavotus uzdevumus individuālām konsultācijām klātienē. Darba mērķis ir izpētīt, kā angļu valodas tiešsaistes stundu plānus un uzdevumus var pielāgot individuālām skolēnu konsultācijām klātienē. Pētījuma metode ir gadījuma pētījums vienā no Rīgas sākumskolām laika posmā no 11. janvāra līdz 21. maijam. Pētījuma izlasi veido seši 13 – 14 gadus veci 5. klases skolēni. Izmantotās datu vākšanas metodes: skolēnu rakstu darbu un atgriezeniskās saites analīze. Tika secināts, ka plānojot indivi…
Stratēģijas 7. klases skolēnu jautājumu uzdošanas prasmju pilnveidei angļu valodas stundās
2021
Diplomdarba tēma ir “Stratēģijas 7. klases skolēnu jautājumu uzdošanas prasmju pilnveidei angļu valodas stundās”. Attīstīt skolēnos esošās prasmes ir jebkura pedagoga pienākums, kā arī liels izaicinājums. Skolotājiem ne tikai ir jāsagatavo un jānovada stundas attiecīgi paredzētam mācību saturam, bet arī jāprot pielietot izvēlētās mācību stratēģijas, adaptējot tās attālinātai apmācībai. Kultivējot skolēnu sadarbību, zinātkāri un atbildību uzdevumu pildīšanā, sekmīga jautājumu uzdošanas prasmes pilnveidošana var kļūt par palīginstrumentu mācību procesā. Prasme uzdot jautājumus var sekmēt skolēnu iesaistīšanu mācību stundās un sekmēt svešvalodas apguvi. Pētījuma mērķis ir izpētīt, kādas stratē…
Piederības sajūta skolēnu iekļaušanās veicināšanai tālmācības vidusskolā
2022
Pētījumā tika analizēti avoti un zinātniskā literatūra, lai gūtu priekšstatu par piederību veicinošiem faktoriem tālmācības skolās. Tēma ir aktuāla jebkurā skolā, jo tā ir nozīmīga no psiholoģiskā, emocionālā un sociālā viedokļa, lai skolēns veiksmīgi iekļautos sabiedrībā, justos novērtēts un saprasts. Datu iegūšanai tika izveidotas aptaujas anketas izmantojot starptautisku pētījumu jautājumus par piederību un jautājumus par teorijā minētu piederību veicinošām aktivitātēm. Dati tika analizēti, izmantojot aprakstošās statistikas, dispersiju un korelāciju analīzes metodes. Skolēni atzina, ka izjūt spēcīgu piederības sajūtu savai skolai un aptaujāto viedokļi par aktivitāšu īstenošanas biežumu …