Search results for "Izglītības zinātnes"
showing 10 items of 217 documents
Mākslas vēstures un teorijas nozīme vizuālās mākslas saturā 7.-9.klasēs
2021
Diplomdarba “Mākslas vēstures un teorijas nozīme vizuālās mākslas saturā 7.-9.klasēs” mērķis ir izpētīt mākslas vēstures un teorijas nozīmi vizuālās mākslas saturā. Atbilstoši kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā mācību jomā izvirzītajiem sasniedzamajiem mērķiem, diplomdarba ietvaros ir izstrādāti 7.-9.klašu uzdevumu piemēri ar konkrētu uzsvaru uz mākslas vēstures izpratni jaunrades darbos. Pētījuma aktualitāte izriet no pretrunas starp vizuālās mākslas praksi un teoriju, veidojot skolēnu izpratni par mākslu, reizē attīstot radošumu un prasmes savas idejas realizēt. Darbu veido 29.lpp un 14 pielikumi ar kopējo apjomu 80.lpp.
Skolotāju pieredze digitālo klasvadības stratēģiju izmantošanā attālinātajās mācībās (1.-3.klase)
2021
Maģistra darba pētījuma mērķis ir izpētīt skolotāju pieredzi digitālo klasvadības stratēģiju īstenošanā attālināto mācību procesā. Maģistra darbā pētīts, kādus digitālos rīkus un klasvadības paņēmienus skolotāji izmanto, lai risinātu klasvadības jautājumus, un ar kādu mērķi tie lietoti. Pētījumā tiek aplūkota sākumskolas 1.-3. klašu skolotāju pieredze. Pētījumā izmantotās metodes ir teorētiskās literatūras analīze, daļēji strukturētas intervijas datu ieguvei un tematiskā analīze datu apstrādei. Pētījuma empīriskajā daļā veiktas intervijas ar skolotājiem, kuri dalās ar savu pieredzi digitālo klasvadības stratēģiju izmantošanā. Attālināto mācību laikā skolotāji klasvadības jautājumu risināšan…
Digitālie rīki preventīvās mācību disciplīnas nodrošināšanai
2021
Maģistra darbā aprakstītā pētījuma mērķis ir izpētīt teorētiskos klasvadības aspektus un digitālo platformu pedagoģiskās iespējas, lai nodrošinātu preventīvo disciplīnu mācību darbā. Pētījuma jautājums: kā digitālie rīki sniedz atbalstu skolotājiem preventīvās mācību disciplīnas nodrošināšanai? Mācību disciplīnas problēmas skolās mudina meklēt jaunas pedagoģiskas un tehnoloģiskas iespējas. Preventīvais darbs tiek veikts, lai nodrošinātu, ka mācību traucējošā uzvedība klasē netiek pieļauta, tā tiek apsteigta. Pētījuma veids: gadījuma pētījums, konstatējošais pētījums. Teorētiskās metodes: teorētiskās literatūras analīze. Empīriskās. Datu ieguve: anketēšana. Datu apstrāde: statistiskās apstrā…
6 gadus vecu bērnu komunikatīvas kompetences sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādēs tehnologiju, sociālajā un pilsoniskajā mācību jomās
2022
Kvalifikācijas darba autore: Viktorija Veremjova. Kvalifikācijas darba nosaukums: “6 gadus vecu bērnu komunikatīvas kompetences sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādēs tehnologiju, sociālajā un pilsoniskajā mācību jomās”. Kvalifikācijas darba vadītāja: Profesore Dr. paed. Anna Līduma. Kvalifikācijas darba mērķis: teorētiski un praktiski izpētīt 6 gadus vecu bērnu komunikatīvo kompetenču sekmēšanas tehnoloģiju un sociālajā pilsoniskajā mācību jomās. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās. Kvalifikācijas darba mērķa sasniegšanai izmantotas pētījuma metodes: 1)Teorētiskajā daļā - pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras analīze. 2)Empīriskajā daļā - pedagoģis…
Kvalitatīvas attālinātās komunikācijas ietekme uz pedagogu digitālo kompetenci
2022
Maģistra darba “Kvalitatīvas attālinātās komunikācijas ietekme uz pedagogu digitālo kompetenci” mērķis ir noskaidrot, kā kvalitatīva attālinātā komunikācija digitālajās sadarbības platformās veicina pedagogu digitālās kompetences attīstību. Darbā tika analizēta zinātniskā literatūra par digitālo kompetenci, tās veicināšanu un nozīmi pedagoģiskajā darbā, kvalitatīvu attālināto komunikāciju, tās īstenošanu un attīstību digitālajās sadarbības platformās. Apkopojot teorētiskās atziņas, tika secināts, ka viena no digitālās kompetences jomām ir komunikācija un sadarbība, kas ietver sešas kompetences, kuru pamatā ir vairākas kvalitatīvas attālinātās komunikācijas prasmes. Datu ieguvei tika intervē…
Grupas pētījuma metodes izmantošana kursa "Vēsture un sociālās zinātnes I" apguvē vidusskolā
2022
Aktuālās reformas izglītībā, tām ietekmējot gan izglītības satura modeli, akcentējot jaunās paaudzes skolēnam nepieciešamās zināšanas, prasmes un attieksmes, gan pieeju mācībām kopumā, ar to saprot virzīšanos uz skolēncentrētu izglītību, prasa meklēt jaunus risinājumus mācību procesa organizēšanai, kur svarīgs aspekts ir atbilstošu mācīšanās metožu izvēle. Diplomdarbs “Grupas pētījuma metodes izmantošana kursa “Vēsture un sociālās zinātnes I” apguvē vidusskolā” tiecas risināt šo jautājumu. Pētījuma mērķis: analizēt kooperatīvās mācīšanās metožu izmantošanas pedagoģiskās iespējas vidusskolas kursā “Vēsture un sociālās zinātnes I”, organizējot grupas pētījumu 10. un 11. klašu mācību stundās. …
"Kooperatīvā mācīšanās sadarbības prasmju pilnveidei elektromagnētisma tematu apguvē fizikā 9. klasē"
2022
Kooperatīvā mācīšanās sadarbības prasmju pilnveidei elektromagnētisma tematu apguvē fizikā 9. klasē. Krīgerts, J., darba vadītāja: Dr. phys. Dudareva, I. Diplomdarbs – skolotāja pieredzes darbs, 52 lappuses, 30 attēli, 3 tabulas, 31 literatūras avots, 5 pielikumi. Latviešu valodā. Darba mērķis ir apkopot un izvērtēt pieredzi par kooperatīvās mācīšanās metožu izmantošanu skolēna sadarbības prasmju pilnveidei fizikas mācību procesā 9. klases elektromagnētisma tematos. Analizējot zinātnisko un metodisko literatūru, tiek piedāvāts, kā plānot elektromagnētisma tematu apguvi, integrējot mācību procesā kooperatīvās mācīšanās metodes – Ekspertu grupas un Galerija. Tiek piedāvāti metodiskie ieteikum…
5-6 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādes dienas ritā
2022
Kvalifikācijas darba autors - Deniss Nazarenko Darba vadītāja-Dr. Paed. Anna Līduma Kvalifikācijas darba temats: 5-6 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādes dienas ritā. Mērķis – pētīt 5-6 gadus vecuma bērnu sadarbības prasmes pirmsskolas izglītības iestādes dienas ritā Teorētiskajā daļā tika pētīta literatūra par pirmsskolas izglītības iestādes dienas ritu un bērnu sadarbības prasmēm. Tika noskaidrots, ar kādām metodēm un paņēmieniem sekmēt 5-6 gadus vecu bērnu sadarbības prasmes. Empīriskajā pētījumā tika pētītas bērnu sadarbības prasmes pirmsskolas izglītības iestādes dienas ritā un analizēti iegūtie dati. Ir izstrādāti ieteikumi skolotājiem 5-6 gadu…
Vizuālās mākslas priekšmeta nozīme vidusskolas mācību saturā
2022
Darba pētāmā problēma: vidusskolas skolēni neizprot vizuālās mākslas un kultūras pamatu mācību priekšmetu mērķi un nepieciešamību šos priekšmetus mācīties vidusskolā. Diplomdarba mērķis ir pētīt kā iespējams veicināt jauniešos izpratni par vizuālās mākslas priekšmeta lietderīgumu, ar uzsvērumu uz iemācīto prasmju, zināšanu un iegūtās prakses pielietojumu reālajā dzīvē. Darba teorētiskajā daļā ir apkopota Latvijas un ārzemju skolu pieredze radošo priekšmetu pasniegšanā un to mācību organizēšanā vidusskolās, kā arī efektīvas stundas pamatelementi un to izmantošanas iespējas gan klātienes, gan attālināto stundu laikā. Darba empīriskā daļa sastāv no skolēnu darbu kvalitātes dinamikas analīzes 2…
Ilgtspējīgu finanšu pratības attīstības veicināšana profesionālajā vidējā izglītībā
2021
Finanšu sektora jaunais normatīvais regulējums finansējuma ilgtspējas aspektu obligātai atklāšanai aktualizē pieprasījuma un piedāvājuma līdzsvarošanu citādākām strādājošo kompetencēm ilgtspējīgu finanšu jomā. Pētījuma mērķis ir izpētīt un izstrādāt ieteikumus ilgtspējīgu finanšu pratības veicināšanai profesionālajā vidējā izglītībā. Pētījumā tika pētītas SuFi projekta dalībnieku strukturētu rakstisku interviju atbildes, pamatotās teorijas pētījuma dizainā ar nepārtrauktās salīdzināšanas metodi, kas ir piemērota kvalitatīvo datu analīzei, darba autores interpretācijā. Pētījumā tika izstrādāts sistēmiski aptverošs teorētisks priekšlikums kā veicināt ilgtspējīgu finanšu pratību un aprakstītas…