Search results for "MSS"
showing 10 items of 2513 documents
Sociālo prasmju veidošanās 4-5 gadīgiem bērniem rotaļu nodarbībā
2020
Kvalifikācijas darba temats: Sociālo prasmju veidošanās 4-5 gadīgiem bērniem rotaļ- nodarbībā. Darba autore: Maija Bildere Pētījuma mērķis: balstoties uz teorētiskās literatūras analīzi, izstrādāt ieteikumus pirmsskolas pedagogiem bērna sociālo prasmju pilnveidošanā. Pētījums sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā autore aprakstījusi sociālo prasmju būtību, to klasifikāciju, raksturojumu un noteikšanas kritērijus dažādu autoru teorijās, kā arī sociālo prasmju specifiku izvēlētajam vecumposmam. Rotaļnodarbības iespējas bērnu sociālo prasmju veidošanā. Pētījuma teorētisko bāzi veido D.Dzinteres, S.Omarovas, G.Svences, R.Andersones, I.Stangaines, V.Golubinas un citu autor…
3-4 gadus vecu bērnu pozitīvas saskarsmes prasmju veicināšana kustību rotaļās
2018
Kvalifikācijas darba temats: „3 – 4 gadus vecu bērnu pozitīvas saskarsmes prasmju veicināšana kustību rotaļās” Kvalifikācijas darba autore: Agrita Sakse Kvalifikācijas darba apjoms: ievads, 2 nodaļas, 7 attēli, 2 tabulas, secinājumi, izmantotā literatūra un avoti, 2 pielikumi, darba apjoms 45 lapas. Kvalifikācijas darba mērķis: izzināt saskarsmes prasmju veicināšanu kustību rotaļās 3 – 4 gadus veciem bērniem. Uzdevumi: •Analizēt pedagogu un psihologu atziņas par saskarsmi, tās struktūru; •Izzināt pedagoģisko un psiholoģisko literatūru par kustību rotaļām; •Pētīt kustību rotaļu kā saskarsmes veicinātāju 3 – 4 gadus veciem bērniem. Pētījuma teorētiskajā daļā tiek izzināta un pētīta dažādu ped…
Sadarbību ar vecākiem veicinošas pirmsskolas pedagoga komunikatīvās prasmes
2019
Kvalifikācijas darba tēma –„Sadarbību ar vecākiem veicinošas pirmsskolas pedagoga komunikatīvās prasmes.’’ Mērķis ir pētīt pirmsskolas skolotāju komunikatīvās prasmes, sadarbojoties ar bērnu vecākiem. Lai mērķi sasniegtu, tika izvirzīta hipotēze-veiksmīga sadarbība starp pedagogu un vecākiem būs tad, ja pirmsskolas pedagogs izmantos dažādas efektīvas, vecāku piesaistošas formas, kā, piemēram, vecāku sapulces, konsultācijas, sarunas kā arī radošās pēcpusdienas. Lai pierādītu izvirzīto hipotēzi, tiek izstrādāts teorētiskais pamatojums-analizēti psihologu, zinātnieku, pedagogu viedokļi un pētījumi par sadarbības veidiem un to īstenošanas veidiem pirmsskolā. Pētījums sastāv no teorētiskās un pr…
Sadarbības prasmju veicināšana kustību rotaļās 4 - 5 gadu veciem bērniem
2022
Kvalifikācijas darba autore: Laila Cīrule. Kvalifikācijas darba nosaukums: sadarbības prasmju veicināšana kustību rotaļās 4 – 5 gadu veciem bērniem. Mērķis: teorētiski izanalizēt un praktiski izpētīt, vai un kā kustību rotaļas 4 – 5 gadus veciem bērniem veicina sadarbības prasmes savā starpā. Lai mērķis tiktu sasniegts, tika izveidota teorētiskā un empīriskā daļa. Teorētiskajā daļā, balstoties uz A. Šponas, I. Stangaines, D. Augstkalnes, J. Pellijas, D. Dzinteres, S. Sīles, L.Volkovas un daudz citu autoru atziņām, tika izanalizēta sadarbības būtība, pirmsskolēna sociālā attīstība, kustību rotaļas un to ietekme uz bērnu attīstību. Pētījuma empīriskajā daļā tika aprakstīts veiktais pētījums. …
2-3 gadus vecu bērnu sociālo prasmju veidošanās kustību rotaļās
2021
Kvalifikācijas darba temats: “2-3 gadus vecu bērnu sociālo prasmju veidošanās kustību rotaļās.” Darba autors: Alise Bekmane Pētījuma darba vadītāja: Dr.,paed.,prof. Inese Jurgena Darba mērķis: Analizējot pedagoģisko un psiholoģisko literatūru, noskaidrot 2-3 gadus vecu bērnu sociālo prasmju pilnveidošanās iespējas kustību rotaļās. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās. Darba pirmajā nodaļā tiek analizēta psiholoģiskā un pedagoģiskā literatūra un izpētīts sociālo prasmju, sadarbības, socializācijas jēdziens. Tiek analizētas 2-3 gadus vecu bērnu sociālās prasmes, bērnu vecumposma attīstības raksturojums. Darba otrajā nodaļā tika veikts empīriskais pētījums, kurā tiek analizē…
Sadarbības prasmju sekmēšana kustības rotaļā vidējā vecuma bērnu grupā pirmsskolā
2019
Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tematu „Sadarbības prasmju sekmēšana kustības rotaļā vidējā vecuma bērnu grupā pirmsskolā”. Darba mērķis: teorētiski un praktiski noskaidrot vidējā pirmsskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju attīstīšanas iespējas kustību rotaļās. Par darba teorētiskās daļas bāzi kļuva tādu pētnieku darbi kā M. Anthony (2019), A. Doyle (2018), D. Dzintare, I. Stangaine (2007, 2014), M. Helsel (2017), G. Svence (1999), Ž. Piažē (2001) J. Fadejeva (Фадеева, 2010) u.c. Empīriskajā daļā analizēti tādi sadarbības prasmju aspekti kā prasme aicināt vienaudžus uz sadarbību kopīgas rotaļas ietvaros; prasme papildināt cita piedāvāto ar saviem priekšlikumiem; prasme piekāpties un sn…
3-4 gadīgu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšana lomu rotaļās
2021
Kvalifikācijas darba autors: Dace Zorgenberga Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tematu „3-4 gadīgu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšana lomu rotaļās” Darba mērķis: Teorētiski izzināt un praktiski pamatot 3-4 gadīgu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšanu lomu rotaļās. Par darba teorētiskās nostādnes bāzi kļuva tādu pētnieku atziņas, kā D. Dzintare, I. Stangaine, Vigotskis, Ž.Piažē u.c. Darbs sastāv no divām daļām, teorētiskās un praktiskās daļas. Teorētiskajā daļā apkopota un analizēta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra par saskarsmi, 3-4 gadīgu bērnu attīstību, rotaļu nozīmi bērna dzīvē, lomu rotaļa kā saskarsmes prasmju sekmētāja. Praktiskajā daļā, tika ieviestas lomu rotaļas pedagoģiskajā…
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu sociālo prasmju sekmēšana rotaļās
2018
Darba nosaukums: Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu sociālo prasmju sekmēšana rotaļās. Darba autors: Inga Seruka Darba zinātniskais vadītājs: Mg.paed. Zane Skribanovska Darba saturs: 51.lpp., 15 attēli, 4 tabulas, 2 pielikumi, analizēti 34 literatūras avoti. Pētījuma mērķis: teorētiski analizēt un praktiski pētīt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu sociālo prasmju sekmēšanas iespējas rotaļās. Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz D.Dzinteres (2003.,2007.,2012.) I.Pučures (2003.), I.Stangaines (2007., 2012.), H.Gudjona (1998.), R.Kaņepējas (2003., 2006., 2012.), V.Krinkules (2002.), I.Puškareva (1999., 2001.), A.Šponas (2006., 2015.), V.Zelmeņa (1991.), S.Aitkenas (2001.), G.Svences (1999.) atziņām. …
4-5 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju sekmēšana veidošanas nodarbībās pirmsskolā
2018
Kvalifikācijas darba tēma: 4-5 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju sekmēšana veidošanas nodarbībās pirmsskolā Darba autore: Alina Abdusaidova Darba zinātniskā vadītāja: Doc.Dr.paed.Daiga Kalēja-Gasparoviča Darba teorētiskajā daļā analizētas 4-5 gadus vecu bērnu vecumposma īpatnības, sadarbības prasmes, kā arī veidošanas nodarbības pirmsskolā. Pētījuma daļā novadītas veidošanas nodarbības, veikta novērošana, analīze, apkopoti iegūtie rezultāti, izdarīti secinājumi. Atslēgas vārdi: sadarbība, prasmes, socializācija, saskarsme, veidošana, nodarbība, pirmsskola. Pētījuma mērķis: teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt kā veidošanas nodarbībās pirmsskolā sekmējamas 4-5 gadus veciem bērnu sadra…
Pirmsskolas un ģimenes sadarbība adaptācijas veicināšanai jaunākajā pirmsskolas vecumposmā
2019
Darba nosaukums: Pirmsskolas un ģimenes sadarbība adaptācijas veicināšanai jaunākajā pirmsskolas vecumposmā. Darba autore: Zane Mežniece. Darba vadītājs: Staņislava Marsone. Darba atslēgas vārdi: adaptācija, pirmsskola, ģimene, vecāki, sadarbība. Darba mērķis ir izzināt smalkāk, kas ir jēdziens adaptācija, kādā laika posmā bērns spēj adaptēties pirmsskolā un kā adaptācijas procesu bērnam veicināt pirmsskolai sadarbojoties ar ģimeni, kādi pasākumi būtu jāveic, kādas sadarbības formas jāizmanto. Darbā ir izvirzīta hipotēze: Jaunākā vecumposma bērnu adaptācija tiks veicināta, ja pirmsskolas izglītības iestāde sadarbību ar vecākiem dažādos, izmantojot gan individuālās, gan grupālās sadarbības f…