Search results for "PKA"
showing 10 items of 213 documents
Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu pašapkalpošanās veicināšana dienas ritā
2022
Kvalifikācijas darba temats - Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu pašapkalpošanās veicināšana dienas ritā Darba autore – Kristīne Jakšta Kvalifikācijas darba mērķis – analizēt zinātnisko literatūru par pašapkalpošanās prasmju attīstību 2-3 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē, un analizēt to veicināšanas iespējas Darba pirmajā daļā autore apskata un analizē dažādu pedagogu un psihologu atziņas par pašapkalpošanās procesu, par prasmju attīstīšanu un nepieciešamību. Šajā nodaļā tiek aprakstīts arī kā pieaugušie var palīdzēt bērnam kļūt patstāvīgam. Otrajā daļā tika veikts empīrisks pētījums par bērnu pašapkalpošanās prasmju līmeni un iespējām to uzlabot dienas ritā. Tiek veikta ve…
1,5 – 3 gadus vecu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšana rotaļā pirmsskolas izglītības iestādes dienas ritā
2020
Darba nosaukums – 1,5 – 3 gadu vecu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšana rotaļā pirmsskolas izglītības iestādes dienas ritā. Darba autors – Aļina Gaņijeva Darba vadītāja – Anna Līduma Darba mērķis - teorētiski pamatot rotaļu izmantošanu 1,5 – 3 gadu vecu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšanā un pētīt to izmaiņas pirmsskolas izglītības iestādes dienas ritā. Lai sasniegtu izvirzīto mērķi, tika izstrādāti šādi uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par rotaļu izmantošanu pašapkalpošanās prasmju sekmēšanā 2.Raksturot pašapkalpošanās prasmes 1,5 – 3 gadu veciem bērniem pēc izstrādātiem kritērijiem un rādītājiem 3.Izstrādāt saturu rotaļu izmantošanai 1,5 – 3 gadu…
2-3 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšana rotaļas
2017
Darba nosaukums: 2 – 3 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšana rotaļas Darba autore: Irina Ruļeva Pētījuma mērķis: teorētiski analizēt un praktiski pētīt pašapkalpošanās prasmju sekmēšanas iespējas rotaļas. Pētījums sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās. Teorētiskajā daļa aplūkotas 2 – 3 gadīgu bērnu attīstības likumsakarības, īpašu uzmanību pievēršot pašapkalpošanās prasmju attīstībai un to nozīmei bērna personības attīstībā. Tiek skaidrotas pašapkalpošanās prasmes un to saturs, ko var apgūt pētāmā vecuma bērni, minētas iespējamās metodes un darba paņēmieni, kas izmantojamas pašapkalpošanās prasmju attīstīšanai pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Pētījuma teorētiska daļa …
Pašapkalpošanās prasmju attīstība agrās bērnības vecumposmā
2019
Kvalifikācijas darba “pašapkalpošanās prasmju attīstība agrās bērnības vecumposmā” mērķis ir izzināt pašapkalpošanās prasmju attīstību agrās bērnības vecumposmā. Lai īstenotu mērķi, tiek izvirzīti uzdevumi: 1.Analizēt pašapkalpošanās prasmju jēdzienu pedagogu un psihologu teorijās. 2.Sniegt bērnu attīstības likumsakarību analīzi agrās bērnības vecumā. 3.Veikt pētījumu par pašapkalpošanās prasmju attīstību agrās bērnības vecumā. Darba teorētiskajā daļā tiek izmantotas G. Svences (1998), A. Šponas (2006), T. Likona (2000), B. Brices (2010) un citu pedagogu un psihologu atziņas par bērna pašapkalpošanās prasmju veicināšanu un attīstību. Pētījuma sākumā tiek izvērtētas bērnu pašapkalpošanās pra…
Pirmsskolas vecuma 1,5 - 3 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšana pedagoģiskajā procesā
2021
Edītes Siromolotovas kvalifikācijas darba "Pirmsskolas vecum bērna 1,5 – 3 gadīgu bērnu pašapkalpošanās sekmēšana pedagoģiskajā procesā" mērķis ir teorētiski un praktiski izpētīt, kā pedagogs var sekmēt bērna pašapkalpošanās prasmes, atbalstīt bērnu būt drošam un patstāvīgam. Darbs sastāv no divām daļām. Pirmā – teorētiskā daļa, kura sastāv no teorētiskās bāzes, pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņām, kāpēc ir svarīgas pašapkalpošanās iemaņas, kas to veicina. Kā arī teorētiski raksturo attiecīgā vecumposma īpatnības. Otrā – empīriskā daļa, kurā tiek veikts novērojumus par bērnu pašapkalpošanās prasmēm, kā arī pedagoģiskās darbības, kuras veicina bērna pašapkalpošanās iemaņas. Novēro…
Jaunākās pirmsskolas vecuma bērnu pašapkalpošanās prasmju pilnveide radošās rotaļās
2018
Kvalifikācijas darba autore: Linda Raila Kvalifikācijas darba tēma: Jaunākās pirmsskolas vecuma bērnu pašapkalpošanās prasmju pilnveide radošās rotaļās Pētījuma mērķis: pētīt 2-3 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju veicināšanas iespējas radošajās rotaļās. Lai sasniegtu mērķi, darba autore pirmajā nodaļā analizējusi zinātnisko literatūru par pirmsskolas vecumposma bērnu pašapkalpošanās prasmēm, to attīstību veicinošiem un kavējošiem faktoriem un radošo rotaļu izmatošanas iespējām 2-3 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju veicināšanā. Kvalifikācijas darba otrajā nodaļā atspoguļots veiktais empīriskais pētījums, kurā ir pamatota izvēlētā pētījuma metodoloģija, raksturota pētījuma gaita. Sniegt…
2-3 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju veidošanās
2020
Kvalifikācijas darbs: 2-3 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju veidošanās Darba autore Ritma Amoliņa-Ābelīte Pētījuma mērķis: Teorētiski analizēt un praktiski izpētīt bērnu pašapkalpošanās prasmju veidošanos, izmantojot rotaļu kā līdzekli šo prasmju veicināšanai. Teorētiskajā daļā ir veikta literatūras analīze saistībā ar 2 – 3 gadīgu bērnu raksturojumu, pētītas vecumposma īpašības saistībā ar pētāmo problēmu, kā arī pētīts pašapkalpošanās prasmju jēdziens pedagogu un psihologu atziņās. Praktiskajā daļā veikts 2–3 gadīgu bērnu pētījums, novērtējot viņu pašapkalpošanās prasmes. Izmantojot dažādas rotaļas, veikts pedagoģiskais process bērnu pašapkalpošanās prasmju veicināšanai. Pētījuma noslē…
Pirmsskolas pedagoga un vecāku sadarbība 3-5 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšanā
2021
Kvalifikācijas darba temats: Pirmsskolas pedagoga un vecāku sadarbība 3 – 5 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšanā. Darba autore: Oksana Maškovska. Kvalifikācijas darba vadītāja: Dr.paed. Sanita Baranova. Mērķis: Pētīt pedagogu un vecāku sadarbības ietekmi uz 3 – 5 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmēm. Pētījuma jautājums: Kā pedagogu un vecāku savstarpējā sadarbība spēj sekmēt 3 – 5 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmes? Darba uzdevumi: 1. Analizēt atziņas par patstāvību un sadarbību zinātniskās literatūras avotos. 2. Raksturot 3 – 5 gadīgu bērnu fizisko un psiholoģisko attīstību. 3. Izstrādāt pētījuma metodoloģiju un aptaujas anketu vecākiem. 4. Veikt pētījuma praktisko daļu – pētīj…
Bērnudārza vecāku un pedagogu sadarbības modelis bērnu pašapkalpošanās prasmju un pašregulācijas prasmju attīstībā
2021
Kvalifikācijas darba autore: Arita Kalniņa Kvalifikācijas darba tēma: Bērnudārza vecāku un pedagogu sadarbības modelis bērnu pašapkalpošanās un pašregulācijas prasmju attīstībā Pētījuma mērķis: pētīt pirmskolas vecuma bērnu pašapkalpošanās un pašregulācijas prasmju pilnveidi bērnu vecāku un pedagogu sadarbības rezultātā Darbs sastāv no divām daļām: teorētiskā pamatojuma un empīriskās daļas. Lai sasniegtu izvirzīto mērķi, darba autore teorētiskajās daļā analizējusi zinātnisko literatūru par pirmskolas vecuma bērnu pašapkalpošanās un pašregulācijas prasmēm, to attīstību veicinošiem un kavējošiem faktoriem, un bērnudārza vecāku un skolotāju sadarbības izmantošanu, kā veicinošu līdzekli sekmīga…
Pašapkalpošanās prasmju veidošanās sekmēšana 4-5 gadu vecumā
2019
Kvalifikācijas darba tēma ir „Pašapkalpošanās prasmju veidošanās sekmēšana bērniem 4 – 5 gadu vecumā.” Darba mērķis ir teorētiski un empīriski izpētīt 4 – 5 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšanas iespējas pedagoģiskajā procesā. Kvalifikācijas darbu veido ievads, nodaļas ar apakšnodaļām, ieteikumi, secinājumi, literatūras saraksts un pielikums. Darbā izmantotas sekojošas metodes: Teorētiskās - literatūras analīze un empīriskās – bērnu novērojumi, vecāku anketēšana un bērnu praktiskās darbības analīze. Teorētiskajā daļā tiek analizētas psihologu un pedagogu atziņas par 4 – 5 vecu bērnu attīstības īpatnībām, kā arī pašapkalpošanās prasmju sekmēšanas iespējam pedagoģiskajā procesā. Pēt…