Search results for "Traucējumi"
showing 10 items of 413 documents
Logopēda un pedagoga sadarbība lasītprasmes pilnveidē 1. klases skolēniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem
2022
Maģistra darba nosaukums: Logopēda un pedagoga sadarbība lasītprasmes pilnveidē 1. klases skolēniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Darba autore: Madara Vilcāne Darba zinātniskā vadītāja: Mg. paed. Egija Laganovska. Darba saturs: 118 lpp. 20 attēli. 13 tabulas. 14 pielikumi. Pētījuma mērķis: Teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt kā pedagogu un logopēda sadarbība veicina lasītprasmes pilnveidi 1. klases skolēniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Pētījuma uzdevumi: 1.analizēt zinātnisko literatūru par pētāmajiem jautājumiem – raksturot 1. klases skolēnu attīstību veselumā, valodas attīstību un skolēnu ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem , traucējumu cēloņus un korekci…
Lasītprasmes veicināšana 5-6 gadus veciem bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem
2020
Darba mērķis:pētīt lasītprasmes veicināšanas iespējas 5-6 gadus veciem bērniem ar jauktiem attīstības traucējumiem ar vizuālo materiālu palīdzību.Darba pirmajā nodaļā autore apskata bērnu vecumposma attīstības īpatnības,fizioloģiju un psiholoģiju dažādu autoru skatījumā. Otrā daļā autore apskatīja un pētīja dažādus zinātniskās literatūras avotus un rakstus,kas saistīt ar lasītprasmes raksturojumu, veicinošiem un kavējošiem faktoriem, metodiku,kas veicina lasītprasmes attīstību. Iegūtās atziņas izmantoju pētāmās tēmas aprakstam.Trešajā daļā veicu pētniecisko darbu par vizuālo materiālu izmantošanu lasītprasmes veicināšanā. Analizēju literatūru, vadīju nodarbības, gatavoju metodiskos materiāl…
Lasītprasmes veicināšana 5 - 7 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem
2021
Diplomdarba nosaukums:„Lasītprasmes veicināšana 5 – 7 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem”. Diplomdarba autore: Simona Dzirko. Diplomdarba vadītāja: Dr. paed., profesore Sarmīte Tūbele. Darba saturs: 134 lappuses, 41 pielikums, 2 tabulas, 16 attēli. Pētījuma mērķis:teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt lasītprasmes veicināšanas metodes koriģējoši attīstošā darbībā 5 – 7 gadīgiembērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Pētījumā izvirzītā hipotēze: 5 – 7 gadīgiem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem lasītprasme tiek veicināta, ja koriģējoši attīstošajā darbībā tiek: 1)ievērotas bērna vecumposma un runas attīstības īpatnības; 2)sekmēta fonētiski …
Lasīšanas traucējumu mazināšanas pedagoģiskās iespējas pamatizglītības jaunākajā posmā
2018
Darba autore: Vita Lukša Darba nosaukums: Lasīšanas traucējumu mazināšanas pedagoģiskās iespējas pamatizglītības jaunākajā posmā Darba mērķis: Analizēt lasīšanas traucējumu mazināšanas pedagoģiskās iespējas pamatskolas jaunākajās klasēs. Satura apraksts: Darba autore izvirzīja hipotēzi, ka skolēnu ar lasīšanas traucējumiem izglītošana pamatskolas jaunākajās klasēs būs veiksmīga, ja tiks savlaicīgi apzināti lasīšanas traucējumi, skolēniem tiks piedāvāta intensīva sadarbība pedagoģiskā atbalsta saņemšanai un vecāki saņems informāciju par savu bērnu lasītprasmes attīstības dinamiku, kā arī apzināsies savu bērnu vajadzības, lai sniegtu atbalstu ģimenē. Autore izvirzīja vairākus uzdevumus: lasīt…
Krāsu izmantošana skolēnu ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem lasītprasmes apguvē
2019
Diplomdarbā „Krāsu izmantošana skolēnu ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem lasītprasmes apguvē” veikts teorētiskais pētījums par vidēji smagas un smagas garīgās attīstības traucējumiem, intelektuālās, fiziskās un emocionālās attīstības īpatnībām, par lasītprasmes apguves ietekmes faktoriem, par lasīšanas traucējumiem. Diplomdarba izstrādes laikā tika veikts praktiskais pētījums par krāsu izmantošanu lasītprasmes attīstīšanā. Pētījuma mērķis bija izpētīt lasītprasmes apguvi, izmantojot krāsas, skolēniem ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem. Pētījumā piedalījās pieci speciālās internātpamatskolas sestās klases skolēni. Diplomdarbs sastāv no iev…
Didaktisko spēļu izmantošana lasītprasmes pilnveidē skolēniem ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem 1.-2. klasē
2021
Darba autors: Iveta Draudziņa. Darba tēma: Didaktisko spēļu izmantošana lasītprasmes pilnveidē skolēniem ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem 1.–2. klasē. Darba zinātniskais vadītājs: Prof., Dr.paed. Sarmīte Tūbele. Pētījuma mērķis: Pētīt didaktisko spēļu iespējas lasītprasmes pilnveidē skolēniem ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem 1. – 2. klasē un izstrādāt ieteikumus. Darba metodes: Datu ieguves metodes – pedagoģiskās, psiholoģiskās literatūras un izglītības dokumentu analīze, mērķtiecīgi pedagoģiskie vērojumi, pārrunas. Datu apstrādes metodes – aprakstošā statistika. Darba apjoms: 54 lpp., 7 tabulas, 8 attēli, 7 pielikumi, 57 literatūras avoti. Darba saturs: Pētījuma aktua…
Lasītprasmes pilnveide 6 - 7 gadus veciem bērniem ar fonemātiskajiem traucējumiem
2020
Pētījuma mērķis ir pārbaudīt, vai iespējams pilnveidot lasītprasmi 6 – 7 gadus veciem bērniem ar fonemātiskajiem traucējumiem, izmantojot sistemātiski sakārtotu lasītprasmes apguves materiālu, kurš veidots pēc analītiski sintezējošās lasītprasmes apguves tehnikas. Pētījumā tika veikta zinātniskās literatūras analīze par 6 – 7 gadus vecu bērnu attīstību veselumā, par lasīšanas darbību un tajā iesaistītajiem kognitīvajiem procesiem, lasītāja motivāciju un apkārtējo vidi. Pētījumā piedalījās 33 bērni, 12 bērnu vecāki, 5 pedagogi un 4 logopēdi. Pētījuma laikā notika 26 koriģējoši attīstošās nodarbības, tajās eksperimentāli tika pārbaudīta sistemātiski sakārtotā didaktiskā materiāla izmantojamīb…
Logopēda palīdzība lasītprasmes veicināšanā bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem sākumskolā 1. – 2.klasē
2022
Darba autors. Inga Anmane Darba tēma. Logopēda palīdzība lasītprasmes veicināšanā bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem sākumskolā 1. – 2. klasē. Darba zinātniskais vadītājs.Prof., Dr.paed. Sarmīte Tūbele. Pētījuma mērķis. Izpētīt lasītprasmes pilnveidošanu 1.-2.klašu skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem, iesaistot logopēdu, analizēt pētījuma procesā iegūtos rezultātus un apkopot galvenās lasītprasmes uzlabošanas metodes. Darba metodes. Datu vākšanas metodes – teorētiskās literatūras analīze, bērnu personu lietu analīze, mērķpedagoģiskie novērojumi, anketas. Datu apstrādes metodes – aprakstošā statistika. Darba apjoms. 55 lpp., 13 tabulas, 10 attēli, 18 pielikumi, 62 literatūra…
Lasīšanas traucējumu korekcija 2. un 3. klases skolēniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem
2016
Darba mērķis: teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt lasīšanas traucējumu korekcijas iespējas 2., 3. klases skolēniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Darbs sastāv no 3 daļām: 1. daļā veikts 2., un 3. klases skolēnu attīstības raksturojums veseluma skatījumā. 2. daļā skaidrota lasīšanas būtība un tās traucējumi; 3. daļā meklētas lasīšanas traucējumu korekcijas iespējas un darba paņēmieni. Pētījumā noskaidrots, ka lasīšanas grūtību pamatā ir valodas attīstības traucējumi. Jebkuri lasīšanas traucējumi izraisa grūtības apgūt lasītprasmi, rada noturīgus mācīšanās traucējumus. Pētījumā secināts, ka, ievērojot skolēna individuālās attīstības īpatnības, pilnveidojot fonoloģiskā prasmes …
LASĪTPRASMES VEICINĀŠANAS IESPĒJAS BĒRNIEM AR LASĪŠANAS TRAUCĒJUMIEM 2.KLASĒ
2019
Diplomdarba nosaukums: Lasītprasmes veicināšanas iespējas bērniem ar lasīšanas traucējumiem 2 klasē. Darba autore: Valerija Seļezņova. Darba vadītāja: Egija Laganovska. Darba saturs: 101 lappuses, 3 attēli, 13 tabulas, 17 pielikumi. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izpētīt 2. klases skolēnu lasītprasmes veicināšanas iespējas. Pētījuma teorētiskajā daļā ir analizēta un pētīta literatūra par lasīšanas traucējumiem un lasītprasmes veicināšanas iespējām bērniem ar lasīšanas traucējumiem sākumskolā. Pētījuma praktiskajā daļā, autore, pētot pedagoģisko literatūru, iepazīsies ar lasīšanas traucējumu koriģējošā darba iespējām, kas palīdz lasīšanas iemaņu pilnveidošanā bērniem ar lasīšanas t…