Search results for "Valodas"
showing 10 items of 566 documents
Skolēnu lasītprasmes un rakstītprasmes pilnveide 1. klasē
2017
Diplomdarba nosaukums ir “Skolēnu lasītprasmes un rakstītprasmes pilnveide 1.klasē”. Latvijā lasītprasmes un rakstītprasmes apguves rezultāti tiek balstīti uz spēkā esošajiem valsts normatīvajiem aktiem, taču, bērnam uzsākot savas sākumskolas gaitas, noteiktie rezultāti ne vienmēr tiek sasniegti, un pirmklasnieku rakstītprasmes un lasītprasmes līmenis bieži ir nepietiekams. Pētījuma tēmas aktualitāte pamatojama ar to, ka daudzi bērni bez labas lasītprasmes sākumskolas laikā atpaliek no vienaudžiem, tādēļ mācības jāpilnveido tā, lai tās skolēnam sagādātu gandarījumu, kā arī palīdzētu apgūt šīs pamatprasmes. Pētījuma mērķis bija analizēt skolēnu rakstītprasmes un lasītprasmes apguvi un piedāv…
Lasītprasmes veicināšana 6-7 gadu veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību
2019
Darba nosaaukums: Lasītprasmes veicināšana 6 – 7 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Pētījuma hipotēze: 6 – 7 gadu vecu bērnu lasītprasme uzlabosies, ja: •Tiks ņemtas vērā 6 – 7 gadu vecu bērnu attīstības īpatnības; •Tiks izmantototas atbilstošas darba metodes, paņēmieni. Darbs sastāv no: ievada, 4 nodaļām, apakšnodaļām, nobeiguma, izmantotās literatūras un avotiem un pielikumiem. Teorētiskajā daļā ir apūkoti jautājumi par to, kā mācīt bērniem lasīt, skatīts 6-7 gadu vecs bērns veselumā un kas ir valodas sistēmas nepietiekama attīstība. Praktiskā darbība, hipotēzes apstiprināšana, secinājumi iekļauti ceturtajā daļā. Atslēgvārdi: Valodas sistēmas nepietiekama att…
Informācijas tehnoloģijas izmantošana lasītprasmes pilnveidošanā sākumskolas skolēniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību
2022
Diplomdarba temats: “Informācijas tehnoloģijas izmantošana lasītprasmes pilnveidošanā sākumskolas skolēniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību”. Diplomdarba mērķi: teorētiski izzināt un praktiski vērtēt bērnu lasītprasmju sekmēšanas iespējas sākumskolas izglītības posmā, izmantojot informācijas tehnoloģijas. Hipotēze: informācijas tehnoloģiju izmantošana pilnveido lasītprasmi skolēniem ar valodas sistēmas nepietiekamo attīstību. Diplomdarba uzdevumi: • Izzināt dažādu autoru atziņas par lasītprasmes pilnveidošanu • Veikt pedagoģisko izmēģinājuma darbību lasītprasmes pilnveidošanā sākumskolas vecumā, izmantojot informācijas tehnoloģijas. Teorētiski tiek izzināts un analizēts sākumskol…
Diferenciācija angļu valodas mācību stundās 4.klases skolēnu lasītprasmes uzlabošanai
2017
Šī pētījuma mērķis bija izmeklēt diferenciācijas ietekmi uz skolēnu lasītprasmes attīstību. Šis pētījums norisinājās vidusskolā, Rīgā. Pētījuma grupa bija 28 skolēni no divām 4. klašu grupām un viena angļu valodas skolotāja no tās skolas. Lai sasniegtu šo mērķi, gadījuma metode bija izmantota. Notika viens mācību periods, kurš sastāvēja no divām nediferencētām stundām (lai izveidotu paraugu), un tad viens mācību periods, kurš sastāvēja no trīm stundām ar diferencētiem uzdevumiem. Tika izveidots saraksts ar lasīšanas apakšiemaņām lai sekotu līdzi skolēnu progresam un tad novērtētu to pēc vidējiem procentrādītājiem attiecībā uz uzdevumu izpildi tālākam salīdzinājumam starp diferencēto un nedi…
Lasītprasmes attīstības veicināšana 5-6 gadus veciem bilingviem bērniem pirmsskolā
2017
Diplomdarba mērķis ir izpētīt 5-6 gadus vecu bilingvu bērnu lasītprasmes attīstības veicināšanu pirmsskolā un atbildēt uz pētījuma jautājumu: kā pirmsskolas izglītības iestādē sekmēt 5-6 gadus vecu bilingvu bērnu lasītprasmes attīstību? Darbā ir izpētīta zinātniskā literatūra par lasītprasmes attīstību pirmsskolā, analizēta zinātniskā literatūra un dokumenti par bilingvismu, noskaidrotas labās prakses piemēri lasītprasmes attīstības veicināšanā. Intervējot pirmsskolas skolotājus un anketējot bērnu vecākus, tika izstrādātas un aprobētas aktivitātes 5-6 gadu vecu bilingvu bērnu lasītprasmes attīstības veicināšanai un izstrādāti ieteikumi. Pētījuma bāze ir Rīgas X pirmsskolas izglītības iestād…
Pašvērtējums angļu valodas lasītprasmes uzlabošanai 6.klasē
2021
Ir svarīgi vērst uzmanību uz lasīšanas prasmēm, mācoties angļu valodu. Tā ir unikāla prasme, jo tā tiek apgūta, lai vēlāk izmantojot to varētu padziļināt savas zināšanas lasot. Pašnovērtējums mūsdienās ieņem lomu valodas apguves procesā un var tikt izmantots valodas apguvei. Diplomdarba mērķis ir noskaidrot, vai pašnovērtējums var tikt izmantots, lai uzlabotu lasīšanas prasmes angļu valodā, 6. klasē. Diplomdarbā izmantotā pētījuma metode ir gadījuma pētījums. Tika izmantotas četras datu ieguves metodes – dokumentu analīze, lai novērtētu lasītprasmi ar izpratni (skolēnu lasīšanas uzdevumi) un skolēnu lasīšanas pašnovērtējumu rezultāti (skolēnu lasītprasmes pašnovērtējuma uzdevumi), aptaujas …
Lasīšanas traucējumu korekcija 3. klases skolēnam ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību
2020
Darba autors. Sarmīte Laure Darba vadītājs. Dr.paed. Sarmīte Tūbele Darba nosaukums. Lasīšanas traucējumu korekcija 3. klases skolēnam ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Pētījuma mērķis. Teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt lasīšanas traucējumu korekcijas iespējas 3. klases bērnam ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Pētījuma hipotēze. 3. klases skolēna lasīšanas traucējumi mazināsies, ja tiks ņemtas vērā attīstības īpatnības, un piemērota nepieciešamā attīstošā darbība traucējuma novēršanai Teorētiskā daļa. Analizēta literatūra par sākumskolas bērna attīstību veselumā un bērna ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Valodas sistēmas nepietiekamas attīstības cēloņie…
Latviešu valodas apguves iespējas mazākumtautības skolēniem kompetenču pieejā
2021
Bakalaura darba temats: Latviešu valodas apguves iespējas mazākumtautību skolēniem kompetenču pieejā Darbs izstrādāts ar mērķi – pētīt latviešu valodas apguves iespējas mācību procesā sākumskolā. Darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā analizēts bilingvisma jēdziens un Latviešu valodas prasmes, mazākumtautības sākumskolā 6. klases skolēniem (11-12) gadu vecums. Būtiskās izmaiņas gan izglītības, gan valodas likumos radīja izglītībai jaunu uzdevumu – veicināt ātrāku sabiedrības integrāciju Par teorētisko bāzi galvenokārt kalpoja tādi autori kā Fullan, A. Alijevs, K. Beikers, K. Kerstena (Kersten), T. Somers, A. Šalme, M. Raiders, Van Driel, u.c. Empīriskajā daļā izv…
Latviešu valodas apguve mazākumtautību bērniem bilingvālās izglītības modelī pirmsskolā
2018
Bakalaura darba temats: Latviešu valodas apguve mazākumtautību bērniem bilingvālās izglītības modelī pirmsskolā. Darbs izstrādāts ar mērķi – pētīt latviešu valodas apguves iespējas bilingvālās izglītības mācību procesā pirmsskolā. Darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā analizēts bilingvisma jēdziens un komunikatīvās pieejas būtība pirmsskolas izglītības procesā, tās piemērotība otrās valodas apguvē. Par teorētisko bāzi galvenokārt kalpoja tādi autori kā K. Beikers, K. Kerstena (Kersten), T. Somers, A. Šalme, M. Raiders (Райдер), S.Sidorova (Сидoрoва) u.c. Empīriskajā daļā izstrādāta integrētu bilingvālu nodarbību sērija, kas paredz pamīšus latviešu un krievu (bēr…
Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana latviešu valodas stundās 2. klasē
2020
Diplomdarba “Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana latviešu valodas mācību stundās 2. klasē” mērķis ir izpētīt kritiskās domāšanas pieeju, kritiskās domāšanas metodes un metodiskos paņēmienus un izstrādāt uzdevumu kopu latviešu valodas mācību stundām 2. klasei, un pārbaudīt to praksē. Pētījuma aktualitāti nosaka kritiskās domāšanas kā caurviju prasmes nozīme kompetencēs balstītajā mācību saturā. Diplomdarba teorētiskajā daļā tika izpētīta un analizēta pedagoģiskā, psiholoģiskā un zinātniskā literatūra par kritiskās domāšanas jēdzienu, par kritiskās domāšanas aktualitāti Latvijas izglītībā, kā arī par kritiskās domāšanas pieeju, kritiskās domāšanas metožu un metodisko paņēmienu daudzveidīb…