Search results for "kritiskā domāšana"
showing 10 items of 58 documents
Kritiskās domāšanas iespējas un robežas mūsdienu Latvijā: tēžu krājums, 2022.gada 3 marts
2022
LU 80. starptautiskās konferences prioritārā pētniecības virziena "Kritiskā domāšana, inovācija, konkurētspēja un globalizācija" sekcijas "Kritiskās domāšanas iespējas un robežas mūsdienu Latvijā" referātu tēžu krājums. Tēžu autori: Kūle, Maija; Kiope, Māra; Svece, Artis; Kūlis, Rihards; Vēgners, Uldis; Balodis, Andrejs; Grīnfelde, Māra; Semjonova-Reinholde, Marija; Šuvajevs, Igors; Kūlis, Māris; Hiršs, Andris; Kovaļčuka, Svetlana; Pazuhina, Nadežda; Vilciņš, Reinis; Dzelme, Juris.
Kritiskā domāšana, inovācija, konkurētspēja un globalizācija (referātu tēzes)
2019
Krājumu veido LU Filozofijas un socioloģijas institūta pētnieku Latvijas Universitātes 76. starptautiskās zinātniskās konferences sekciju darbā 2018. gada 15. un 16. februārī nolasīto prioritārajam projektam “Kritiskā domāšana, inovācija, konkurētspēja un globalizācija” veltīto referātu tēzes, kā arī vairāki raksti, kuri tapuši uz šajā konferencē nolasīto referātu pamata. LU FSI pētniekiem konference bija ne tikai atskaite par otrajā pētniecības gadā projektā paveikto, bet tajā pētnieki diskutēja arī par to, kā paplašināt pētāmo tēmu loku, pievēršoties vairākiem Latvijas sabiedrībai aktuāliem jautājumiem. Piemēram, ja Filozofijas un socioloģijas institūta filozofi projekta 1. posma noslēgum…
Kritiskas domāšanas tehnoloģiju izmantošana darbā ar tekstu krievu valodas kā svešvalodas stundās
2019
Diplomdarbā tiek vērtēta kritiskās domāšanas tehnoloģiju paņēmienu un metožu pielietošana, mācot lasīšanu krievu valodas kā svešvalodas stundās. Darbā tiek pamatota lasīšanas apmācības nozīme svešvalodas apgūšanas procesā, kā arī tiek pētītas mūsdienīgas lasīšanas stratēģijas un tiek noteiktas to pielitošanas īpatnības. Diplomdarba praktiskajā daļā tiek piedāvātas stundu metodiskas izstrādnes, izmantojot kritiskās domāšanas tehnoloģiju paņēmienus un metodes un kombinējot tos noteiktajās lasīšanas stratēģijās. Minētās izstrādnes tika aprobētas krievu valodas kā svešvalodas stundās V.Plūdoņa Kuldīgas vidusskolā. Darbs var būt noderīgs skolotājiem un izglītības darbiniekiem, kuru darbs ir sias…
10.-12. klašu skolēnu medijpratība
2018
Apjomīgais informācijas daudzums, neierobežotās piekļuves un izmantošanas iespējas, tehnoloģiju attīstība un mediju vides pārmaiņas liek nepārtraukti attīstīt savas kompetences pilnvērtīgam darbam ar medijos pieejamo saturu. Pētījuma mērķis izpētīt Jelgavas 10. - 12. klašu vidusskolēnu medijpratības kompetences un noskaidrot izglītības iestāžu pedagogu viedokli par medijpratību, tās nozīmi. Teorētisko bāzi veido Alberta Banduras sociāli kognitīvā teorija, Ērika Eriksona personības attīstības psihosociālā teorija un UNESCO mediju un informācijpratības kompetenču matrica. Darbā izmantotās datu ieguves metodes – aptauja un ekspertu intervijas. Pēc pētījuma rezultātiem var secināt, ka jaunieši …
Skolēnu kritisko domāšanu veicinošs sākumskolas mācību process
2019
Darba nosaukums: Skolēnu kritisko domāšanu veicinošs sākumskolas mācību process. Darba autore: Egija Tīse. Darba vadītāja: Ingūna Lāce Darba mērķis: Teorētiski un empīriski pētīt jaunākā skolas vecumposma skolēnu kritisko domāšanu veicinošus pedagoģiskos nosacījumus sākumskolas mācību procesā. Darbs sastāv no divām daļām teorētiskās un empīriskās. Darba teorētiskajā daļā tiek analizētas un apkopotas zinātnieku un pedagogu atziņas par kritisko domāšanu un kritiskās domāšanas prasmju pilnveidi sākumskolas mācību procesā. Empīriskā pētījuma daļā tiek noskaidrotas mijsakarības starp skolēnu kritiskās domāšanas izpausmēm un skolotāja pielietotiem sākumskolas mācību procesa organizācijas paņēmien…
Tolerantas klases kultūras veidošanās pedagoģiskie nosacījumi
2016
Tolerance kā vērtība sabiedrības saskaņotas attīstības un izglītības kontekstā tiek uzsvērta gan Latvijas, gan ārzemju normatīvajos aktos. Klases ietvaros tolerantas attieksmes un pozitīvas klases kultūras veidošanu ietekmē gan skolēnu audzināšana ģimenē, gan skolas vide, kurā skolotājs ir atbildīgs par skolēnu saliedēšanu un izglītošanu globāli nozīmīgās tēmās. Maģistra darbā veikts gadījuma pētījums, kura mērķis ir izpētīt, kādi pedagoģiskie nosacījumi skolotājam ir jāīsteno, lai veicinātu tolerantas klases kultūras veidošanos. Lai sasniegtu maģistra darba mērķi, pētījumā tika izpētīta literatūra par tolerantas attieksmes kā vērtības būtību audzināšanas procesā, par skolotāja – audzinātāj…
Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana latviešu valodas stundās 3. klasē
2019
Diplomdarbs “Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana latviešu valodas stundās 3. klasē” ir izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt kritiskās domāšanas jēdziena izpratni, vēsturi, aktualitāti izglītībā, empīriski pārbaudīt kritiskās domāšanas pieejas izmantošanu sākumizglītībā. Pētījuma problēma: kā tiek attīstīta 3. klases skolēnu kritiskās domāšanas prasme latviešu valodas stundās, izmantojot kritiskās domāšanas pieeju? Pētījuma mērķis: analizējot kritiskās domāšanas pieeju, metodes un metodiskos paņēmienus, izstrādāt pedagoģisko izmēģinājumu. Secināts, ka, izmantojot kritiskās domāšanas pieeju latviešu valodas stundās 3. klasē, tiek pilnveidota skolēnu pastāvīga, jēgpilna mācīšanās, palielin…
Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana kulturoloģijas mācību stundās 12.klasē
2020
Diplomdarba temats “Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana kulturoloģijas mācību stundās 12. klasē” ir izvēlēts ar mērķi izpētīt un izzināt kritiskās domāšanas pieeju un izstrādāt atbilstošu uzdevumu kopumu 12. klases kulturoloģijas mācību tematā “Kultūras procesi un starpkultūru attiecības”, un pārbaudīt to praksē. Latvijā jēdziens kritiskā domāšana tiek skatīts divējādi, ir pedagogi, kuri atbalsta kritiskās domāšanas pieejas izmantošanu izglītībā, un ir tādi, kuri uz to skatās diezgan skeptiski. Pētījuma aktualitāti nosaka jaunā satura ieviešana, kas balstās uz caurviju kompetencēm, kā vienu no kompetencēm iekļaujot kritisko domāšanu. Diplomdarba teorētiskajā daļā tiek analizēta un apkop…
3-4 gadīgu bērnu kritiskās domāšanas attīstības iespējas pirmsskolas pedagoģiskajā procesā
2021
Kvalifikācijas darba temats: 3-4 gadīgu bērnu kritiskās domāšanas attīstības iespējas pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Darba autore: Daiga Gibarte Pētījuma mērķis: Pētīt kritiskās domāšanas kā caurviju prasmes attīstīšanu pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Teorētiskajā daļā tika pētīta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra par kritiskās domāšanas raksturojumu, tika apskatīts, kas ir kritiskā domāšana, tās skaidrojums, un kā attīstīt kritisko domāšanu pirmsskolas vecuma bērniem. Praktiskajā daļā tika izstrādāti uzdevumi kritiskās domāšanas sekmēšanai un pētīts 3- 4 gadīgu bērnu kritiskās domāšanas attīstības iespējas izstrādātajos uzdevumos. Tika veikta daļēji strukturēta intervija ar pir…
Kritiskā domāšana kā caurviju prasme pirmsskolas mācību saturā
2021
Kvalifikācijas darbā tika pētīta kritiskās domāšanas kā caurviju prasmes attīstīšana pirmsskolas mācību saturā. Literatūras teorētiskajā analīzē tika apskatīts, kāpēc kritiskā domāšana ir 21. gadsimta nepieciešamība, kas ir kritiskā domāšana, tās jēdziena skaidrojums, kā saprast, kas tieši ir caurviju prasmes un kā kritisko domāšanu integrēt mācību procesā, vai pirmsskolas vecuma bērniem ir iespējams apgūt kritisko domāšanu dēļ domāšanas attīstības specifikas šajā vecumā un, visbeidzot, – kādas metodes ir iespējams lietot pirmsskolā, lai attīstītu kritisko domāšanu. Pētot kvalifikācijas darba tēmu, autore iepazinās ar tādiem kritiskās domāšanas teorētiķiem kā, piemēram, R. Enis, R. Fišers u…