Search results for "pasakas"
showing 10 items of 63 documents
Pārnestās nozīmes konstruēšana pasakās
2019
Pasaku žanrs ir viens no vecākajiem eksistējošiem literatūras žanriem pasaulē un tāpat kā lielākā daļa literatūras žanru izmanto parnesto nozīmi. Šī bakalaura darba centrālais elements ir pārnestās nozīmes izmantošana britu pasakās, konkrēti, romantiskajās pasakās un dzivnieku pasakās. Šī pētijuma mērķis ir analizēt desmit izvēlētās Britu pasakas un noteikt to, vai pasaku kategorija ietekmē izmantotās pārnestās valodas tipu un regularitāti. Lai sasniegtu šo mērķi tika izmantota diskursa analīze kombinācijā ar biežuma analīzi. Rezultāti norādas uz to, ka pasaku kategorijām ir ietekme uz pārnesta valodas tipu un biežumu, jo romantiskās pasakās izmantoja atšķirīgus parnestās valodas izteicienu…
Indivīda izvēles morālie aspekti K. Skalbes pasakās līdz 1918. gadam
2015
Bakalaura darba ‘’Indivīda izvēles morālie aspekti K. Skalbes pasakās līdz 1918. gadam’’ mērķis ir izpētīt indivīda izvēles morālos aspektus, kas sastopami Kārļa Skalbes pasakās, kas uzrakstītas līdz 1918. gadam. K. Skalbes pasakas ietver kristīgo vērtību sistēmu, kā arī latvisko dzīvesziņu. Darbs sastāv no trīs daļām, no kurām pirmajā daļā tiek pētīta K. Skalbes personība, otrajā daļā tiek apskatīta morāle kristietībā un latviskajā dzīvesziņā, bet visbeidzot trešajā daļā pētītas pasakas morāles kontekstā. Pasakas pētītas balstoties uz kardinālajiem tikumiem – gudrību, taisnīgumu, drosmi, mērenību.
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles attīstība pasaku iepazīšanas procesā
2018
Bakalaura darba temats: “Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles attīstība pasaku iepazīšanas procesā “ . Darba autore: Ramona Ponomarenko, darba vadītāja : Dr.paed.Maruta Sīle Darba mērķis: pētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles attīstības iespējas pasaku iepazīšanas procesā. Darbā iekļautas divas daļas: teorētiskā daļa un praktiskā daļa. Bakalaura darba teorētisko bāzi veido pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku pētījumi par iztēli - kā psihisku, visiem cilvēkiem piemītošu norisi, tās raksturojumu vecākā pirmsskolas vecuma bērniem un iztēles attīstības iespējām pasaku iepazīšanas procesā. Darba praktiskajā daļā tika veikts empīrisks pētījums. Empīriskā daļā iekļauts pētījuma plāns…
Pasaku izmantošana radošuma attīstīšanā 5-6 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanā
2016
Darba nosaukums: Pasaku izmantošana radošuma attīstīšanā 5 – 6 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanā. Darba autors: Aija Liepa. Darba zinātniskā vadītāja: Dr.paed., prof. Rudīte Andersone. Darba apjoms: 63 lappuses. Darbā ietvertas 2 tabulas, 5 attēli, ievads, sešas nodaļas, nobeigums, izmantotās literatūras saraksts ar 28 vienībām, 7 pielikumi. Pētījuma mērķis: Izpētīt 5 – 6 gadus vecu bērnu radošuma attīstību matemātisko priekšstatu veidošanā, izmantojot pasakas. Pētījuma teorētiskā daļa, galvenokārt, balstās uz R. Bebres, R. Fišera, E. de Bono, Dž. Edeira, E. P. Torensa, R. Ukstiņas, R. Andersones, V. Batņas, Dž. Rodari, G. Svences, V. Golubinas, A. Lopatinas atziņām. Teorēt…
Pasaku izmantošana 3-4 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanā pirmsskolā
2018
Kvalifikācijas darba autore Inesa Ozoliņa. Darba tēma: “Pasaku izmantošana 3-4 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanā pirmsskolā”. Darba zinātniskā vadītāja: Dr. paed. Ieva Margeviča-Grinberga. Mērķis: izpētīt pasaku izmantošanu 3-4 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanās sekmēšanā pirmsskolā. Mūsdienās aktuāls ir jautājums par radošas, atvērtas, darboties gribošas un spējīgas personības veidošanu pirmsskolas vecumā, respektējot katra bērna individualitāti. Ir svarīgi, lai bērns būtu ne tikai intelektuāli, bet arī emocionāli izglītots. Pirmsskolas vecumā intelektuālā un emocionālā attīstība, ir cieši un nesaraujami saistīti jēdzieni. Bērniem ļoti svarīgi ir apgūt jau…
Trīsgadīgu bērnu emocionālās atsaucības attīstība pasaku iepazīšanas procesā
2019
Kvalifikācijas darba temats – trīsgadīgu bērnu emocionālās atsaucības attīstība pasaku iepazīšanas procesā. Darba autore – Lelde Dēvita Darba zinātniskais vadītājs - prof. Dr. paed. Maruta Sīle Pētījuma mērķis – pētīt trīsgadīgu bērnu emocionālās atsaucības attīstību pasaku iepazīšanas procesā. Pētījuma hipotēze – pasakas sekmē trīsgadīgu bērnu emocionālās atsaucības attīstību tad, ja pedagogs: •izprot emocionālās attīstības būtību un tās likumsakarības; •izvēlas pasakas, kurās aprakstītas tās emocijas ar kurām pedagogs vēlas bērnus iepazīstināt; •uzklausa bērnu komentārus pasakas lasīšanas laikā; •uzdodot jautājumus, mudina runāt arī tos bērnus, kas parasti sarunās nepiedalās. Teorētiskajā…
Pasakās balstīti logopēdiskie vingrinājumi pareizas “r” skaņas izrunas nostiprināšanai 1.klases skolēniem krievu valodā
2022
Maģistra darba nosaukums: “Pasakās balstīti logopēdiskie vingrinājumi pareizas «r» skaņas izrunas nostiprināšanai 1.klases skolēniem krievu valodā” Darba autore: Viktorija Deņisova Darba zinātniskā vadītājā: profesore Dr. paed. Sarmīte Tūbele Darba saturs: 60 lappuses, 11 attēli, 20 tabulas, 25 pielikumi. Pētījuma mērķis: Izpētīt kā pasakās balstītie logopēdiskie vingrinājumi palīdz pareizas “r” skaņas nostiprināšanai krievu valodā 1. klases skolēniem. Pētījuma hipotēze: Kā veiksmīgi ir iespējams nostiprināt skaņas “r” izrunu 1. klases skolēniem krievu valodā, izmantojot pasakas? Pirmajā darba nodaļā tiks apskatīti pedagoģiskie un psiholoģiskie aspekti. Īsi aprakstīts skolnieka fiziskais ra…
Latviešu tautas pasakas- 5-6 gadus vecu bērnu emocionālo prasmju veicinātājas
2022
Kvalifikācijas darba autore: Anna Jaunzeme Kvalifikācijas darba nosaukums: Latviešu tautas pasakas- 5-6 gadus vecu bērnu emocionālo prasmju veicinātājas. Kvalifikācijas darba mērķis: Izpētīt, kā latviešu tautas pasakas var veicināt 5-6 gadus vecu bērnu emocionālās prasmes, konkrēti dusmu vadīšanu. Kvalifikācijas darbs sastāv no četrām nodaļām un četrām apakšnodaļām. Pirmajā nodaļā ir aprakstīts par emocionālo prasmju būtību un to sekmēšanas iespējām, otrajā nodaļā ir aprakstīts piecu līdz sešu gadus vecu bērnu raksturojums pētāmās problēmas aspektā. Trešajā nodaļā ir aprakstīta pasaku nozīme emocionālo prasmju veicināšanā, ceturtajā nodaļā ir aprakstīts empīriskais pētījums par latviešu tau…
5 – 6 gadus vecu bērnu priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās, izmantojot pasakas, pirmsskolas izglītības iestādē
2021
Darba nosaukums: 5 – 6 gadus vecu bērnu priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās, izmantojot pasakas, pirmsskolas izglītības iestādē Darba autore: Zina Genele Pētījuma mērķis: Izpētīt 5 – 6 gadus vecu bērnu priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanos, izmantojot pasakas Kursa darbs apjoms: 26 lappuses Kursa darbs sastāv no : ievada, 4 nodaļām, nobeiguma, izmantotās literatūras ar 27 vienībām un 6 pielikumiem. Pirmajā nodaļā teorētiski analizēta priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās. Otrajā nodaļā teorētiski analizētas pasakas. Trešajā nodaļā dots raksturojums par 5-6 gadus vecu bērnu vecumposma īpatnībām. Ceturtajā nodaļā analizēta bērnu priekšstatu par skaitu un skaitī…
Pasakas kā 4 – 5 gadus vecu bērnu tikumisko vērtību sekmētājas
2021
Kvalifikācijas darba autore: Santa Podniece Kvalifikācijas darba nosaukums: Pasakas kā 4 – 5 gadus vecu bērnu tikumisko vērtību sekmētājas. Kvalifikācijas darba mērķis: Pētīt pasakas kā četru un piecu gadus vecu bērnu tikumisko vērtību sekmētājas teorētisko un empīrisko daļu. Kvalifikācijas darbs sastāv no četrām nodaļām un četrām apakšnodaļām. Pirmajā nodaļā ir aprakstīta pasaku nozīme četru līdz piecu gadu vecu bērnu personības attīstībā, otrajā nodaļā ir aprakstīts, kā tiek tikumiskās vērtības sekmētas ar pasaku palīdzību, trešajā nodaļā ir aprakstīts četru līdz piecu gadus vecu bērnu raksturojums pētāmās problēmas aspektā, ceturtajā nodaļa ir aprakstīts empīriskais pētījums par pasakām …