Search results for "pedagogs"
showing 10 items of 164 documents
Sociālpedagoģiskā darbība mobinga mazināšanā Andreja Upīša Skrīveru vidusskolā 6.-8. klasēs
2018
Diplomdarba tēma ir Sociālpedagoģiskā darbība mobinga mazināšanā Andreja Upīša Skrīveru vidusskolas 6. – 8. klasēs. Diplomdarba mērķis ir raksturot sociālpedagoģisko darbību mobinga mazināšanā 6. – 8. klasēs, izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģiskās darbības programmu. Diplomdarbā autore aprakstīja mobinga jēdzienu, tā izpausmes veidus, sekas un risinājumus. Autore analizējusi Latvijā veikto pētījumu iegūtos rezultātus. Diplomdarba ietvaros analizēta informācija par mobingu likumdošanas kontekstā. Praktiskajā nodaļā autore veica pētījumu un analizēja iegūtos datus par skolēnu drošības sajūtu skolā un klasē. Tika izveidota un sociālpedagoģiskā programma mobinga mazināšanā Andreja Upīša Skrīve…
Sociālo zinību skolotāja darbība mobinga mazināšanai mācību stundu ietvaros pusaudžiem
2020
Diplomdarba temats: Sociālo zinību skolotāja darbība mobinga mazināšanai mācību stundu ietvaros pusaudžiem. Mērķis: Teorētiski izzināt un praktiski izpētīt sociālo zinību skolotāja darbības iespējas mobinga mazināšanai pusaudžiem. Teorētiskajā daļā tiek analizēta psiholoģiskā un pedagoģiskā literatūra par mobinga jēdzienu, veidiem, cēloņiem un sekām. Ņemot vērā pusaudžu psiholoģisko raksturojumu, izstrādāti paņēmieni efektīvākai mobinga mazināšanai sociālo zinību mācību stundu ietvaros. Pedagoga personība mobinga novēršanā un sadarbība ar atbalsta komandu. Pētītas mobinga izpausmes un sociālo zinību skolotāja darbības iespējas mobinga mazināšanai. Izvērtēti un apkopoti pētījuma rezultāti. I…
Skolēnu emocionālās vardarbības novēršanas iespējas sākumskolā
2019
Marijas Sadovskas diplomdarba tēma ir „Skolēnu emocionālās vardarbības novēršanas iespējas sākumskolā”. Darba mērķis ir izpētīt emocionālās vardarbības būtību un esamību sākumskolās, tās rašanās cēloņus, veidus un apzināt emocionālās vardarbības sākumskolā novēršanas iespējas. Tika izvirzīta hipotēze, ka emocionālo vardarbību ir iespējams novērst. Darbā tiek apkopotas un analizētas pedagogu, psihologu atziņas par emocionālās vardarbības būtību. Empīriskā pētījuma veikšanai izmantotas divas pētījuma metodes: novērojums un pedagoģiskā izmēģinājumdarbība. Pētījumā iegūtie rezultāti liecina, ka emocionālā vardarbība ir aktuāla problēma, taču hipotēze apstiprinājās un pētījums atklāj, ka izstrād…
Līderība kā veiksmīgs izglītības iestādes iekšējās organizācijas kultūras un sadarbības veicināšanas rādītājs
2022
Līvas Uzulniece maģistra darbs “Līderība kā veiksmīgs izglītības iestādes iekšējās organizācijas kultūras un sadarbības veicināšanas rādītājs” ir izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes Izglītības zinātņu un pedagoģisko inovāciju nodaļā. Maģistra darba mērķis ir noskaidrot līderības saistību ar organizācijas kultūru un tās ietekmi uz savstarpējās sadarbības veicināšanu izglītības organizācijā, kas būtu kā pamatots veiksmīgas izglītības iestādes iekšējās organizācijas kultūras līmeņa paaugstināšanas un sadarbības veicināšanas rādītājs. Analizējot zinātniskās literatūras avotus par līderības ietekmi uz organizācijas kultūru un sadarbību, darba rezultā…
Pedagogu kompetenču novērtēšanas metode pirmsskolas izglītības iestādē
2017
Maģistra darba nosaukums ir „Pedagogu kompetenču novērtēšanas metodes pirmsskolas izglītības iestādē.” Pirmsskolas izglītības mērķis ir sekmēt bērnu vispusīgu, harmonisku attīstību un to sagatavošanu sākumskolas izglītības apgūšanai. Šo darbu, tad veic pedagogi un ir ļoti svarīgi pedagogu pienācīgi novērtēt, lai spētu viņu iepazīt, atklāt talantus, tādejādi ceļot pašvērtējumu, deliģēt, motivēt, uzslavēt un savlaicīgi risināt problēmas, ja tādas atklājas. Tas ir svarīgi pašam pedagogam, liekot viņam augt gan profesionāli, gan kvalitatīvi. Grupai kurā viņš strādā, jo vērtēšana atklāj grupas iekšējo psiholoģisko stāvokli, kas ir svarīgs bērnam. Šī vērtēšana dod arī skatījumu uz iestādi kopumā,…
Pedagoģiskā personāla novērtēšanas sistēmas pilnveide Rīgas X vidusskolā
2018
Bakalaura darba autore ir Irina Mičiūniene, darba tēma “Pedagoģiskā personāla novērtēšanas sistēmas pilnveide Rīgas X vidusskolā”. Bakalaura darba apjoms ir 61 lappuses, darbā iekļauti 13 attēli, 2 pielikumi un izmantoti 36 literatūras avoti. Bakalaura darba mērķis: izzināt pedagoģiskā personāla novērtēšanas sistēmas pilnveides iespējas Rīgas X vidusskolā. Lai sasniegtu mērķi, autore teorētiski analizēja personāla novērtēšanas sistēmas konceptus zinātniskajā literatūrā, publikācijās un tiesisko regulējumu. Autore apzināja un raksturoja pedagoģiskā personāla profesionālās darbības vērtēšanas kritērijus un rādītājus, kā arī pedagoģiskā personāla profesionālās darbības un atbilstības pedagoga …
Sociālo prasmju attīstība 6-7 gadīgiem bērniem pirmsskolā īstenojot kompetenču pieeju
2021
Efektīvu 6-7 gadīgo bērnu sociālo prasmju attīstību veido daudz dažādu faktoru kopums, kas ir atkarīgs no ģimenes, bērna temperamenta, pirmsskolas vides, tās pedagogiem un mācību procesa formas un saturīguma. Pētījumā ir apkopotas teorētiskā literatūra par 6-7 gadīgo bērnu sociālo prasmju attīstību, to veicinošiem un ietekmējošiem faktoriem. Pētījuma izvērtēts, ka kompetenču pieejā balstītais mācību process sekmē 6-7 gadīgo bērnu sociālo prasmju attīstību, mācību procesam pēc kompetenču pieejas jābūt secīgām, lietderīgām un labi pārdomātām, lai tas attīstītu bērnu sociālās prasmes. Būtiskie sarežģījumi, plānojot mācību nodarbību un veidojot mācību materiālus mācību centru jomā ir resursu tr…
Logopēda un pirmsskolas pedagoga sadarbība pareizas runas veicināšanai pirmsskolā 2-3 gadus veciem bērniem
2018
Arvien vairāk bērniem pirmsskolā ir runas un valodas traucējumi. Pie logopēda bērni nonāk tikai vēlākā pirmsskolas vecumā, lai gan optimāls laiks koriģējoši attīstošās darbības uzsākšanai varētu būt jau 3 gadu vecumā. Profilaktiskā virziena attīstīšana ļautu samazināt to bērnu skaitu, kas pie logopēda nokļūst ar ielaistiem runas un valodas traucējumiem. Logopēda un pirmsskolas pedagoga sadarbība veicina pareizas runas veidošanos jau 2 – 3 gadu vecumā. Pētījuma mērķis: izpētīt logopēda un pirmsskolas pedagoga sadarbības iespējas 2 – 3 gadus vecu bērnu pareizas runas veicināšanai. Pētījuma uzdevumi: 1.Izpētīt 2 – 3 gadus vecu bērnu vispārējās attīstības raksturojumu; 2.Analizēt teorētisko lit…
Pirmsskolas pedagoga profesijas profesionālais prestižs Latvijā
2022
Maģistra darba “Pirmsskolas pedagoga profesijas profesionālais prestižs Latvijā” ietvaros darba autore teorētiskajā daļā sniedz skaidrojumu, kas ir profesionālais prestižs, izrietot no literatūras analīzes, izvirza savu definējumu profesionālā prestiža jēdzienam, apraksta, kādi faktori veido un ietekmē profesionālā prestižu, kā arī analizē pedagogiem nepieciešamās kompetences darbā ar pirmsskolas un skolas līmeņa izglītojamiem, lai noskaidrotu, vai pastāv atšķirība starp nepieciešamajām kompetencēm pirmsskolas un skolas līmeņa pedagogiem mācību darba organizēšanai. Lai noteiktu, vai pastāv būtiskas atšķirības mācību darba plānošanas, organizācijas un izvērtēšanas procesos starp pirmsskolas …
Pedagogu labizjūtas veicināšana pirmsskolas izglītības iestādē
2021
Maģistra darba „Pedagogu labizjūtas veicināšana pirmsskolas izglītības iestādē” mērķis ir pētīt un noskaidrot pedagogu labizjūtas veicināšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē. Maģistra darba teorētiskā daļa sastāv no labizjūtas būtības raksturojuma, faktoriem, kas ietekmē labizjūtu un izglītības procesa pirmsskolā, tā vadības raksturojuma. Maģistra darba praktiskā daļa sastāv no aptaujas anketām, divām daļēji strukturētām intervijām ar pirmsskolas izglītības iestādes vadītājiem, un novērošanas. Maģistra darbs sastāv no ievada, 2 nodaļām, 5 apakšnodaļām, secinājumiem. Iekļautas 3 tabulas, 21 attēls, darba kopējais apjoms ir 61 lapaspuse, pievienoti 8 pielikumi uz 20 lapaspusēm. Izman…