Search results for "rotaļās"
showing 10 items of 11 documents
Skaņas [r] izrunas korekcija 5-6 gadus veciem bērniem ar fonētiskiem traucējumiem vingrinājumos un didaktiskājās rotaļās
2022
Diplomdarba autore: Oļesja Dmitrijeva Diplomdarba tēma: “Skaņas [r] izrunas korekcija 5 – 6 gadus veciem bērniem ar fonētiskiem traucējumiem vingrinājumos un didaktiskajās rotaļās” Diplomdarba zinātniskā vadītāja: Mg.paed. Ilze Vilka Diplomdarba mērķis: Teoretiski izanalizēt un praktiski pārbaudīt vingrinājumu un didaktisko rotaļu efektivitāti, skaņas [r] izrunas korekcijā 5 – 6 gadus veciem bērniem ar fonētiskiem traucējumiem. Diplomdarbs sastav no trīs nodaļām. Pirmajā nodaļā tika analizēta zinātniskā literatūra par 5 – 6 gadus vecu bērnu attīstību kopumā, analizējot dažādu autoru atziņas par bērnu fizisko, psihisko, sociālo un emocionālo attīstību. Otrajā nodaļā tika analizēta zinātniskā…
3 - 4 gadīgu bērnu sadarbības prasmju attīstības veicināšana rotaļās
2021
Darba nosaukums: 3 – 4 gadīgu bērnu sadarbības prasmju attīstības veicināšana rotaļās. Darba autore: Aļona Jansone Pētījuma mērķis: analizēt un pētīt rotaļas ietekmi uz sadarbības prasmju apguvi 3 – 4 gadus veciem bērniem. Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz D.Dzinteres (2003, 2007)., I.Stangaines (2007, 2015), Ē.Kalvāna (2018)., D.Goulmena (2001)., K.Hansenas, R.Kaufmanes (2002)., R.Kaņepējas (2003, 2012)., D.Lieģenieces (1995, 1999)., S.A.Milleres (2020)., D.Nīmantes (2018)., G.Svences (1999) atziņām. Teorētiskajā daļā tika analizēti jautājumi par sadarbības procesu un sadarbības prasmēm un to iezīmēm, to attīstīšanas nozīmību un metodēm pirmsskolā. Rotaļas veidiem un likumsakarībām, rota…
Еmοсiοnālāѕ аttīѕtībаѕ vеiсināšаnа rοtаļāѕ 3 -4 gadu veciem bērniеm pirmsskolas pedagoģiskajā procesā
2017
Šī dаrbа mērķiѕ ir раrādīt еmοсiοnālā intеlеktа nοzīmi аgrīnā bērnībā, turklāt tајā ir uzѕvērti rοtаļаѕ nοzīmе, аttīѕtītοt еmοсiοnālο intеlеktu bērnu рirmајοѕ dzīvеѕ gаdοѕ. Kvаlifikāсiјаѕ dаrbѕ bаlѕtāѕ uz tеοrētiѕkāѕ litеrаtūrаѕ рārѕkаtā un аutοrеѕ vеiktа еkѕреrеmеntа (nοvērοјumа). Dаrbа gаlvеnаiѕ аѕреktѕ biја izрrаѕt аkаdēmiѕkuѕ mаtеriāluѕ, сitu аutοru рētīјumuѕ, rаkѕtuѕ, grāmаtаѕ, lеkсiјаѕ un diѕkuѕiјаѕ, lаi ѕniеgtu ѕаrеžģītu рriеkšѕtаtu раr šο раrādību. Аutοrе izvirzīја ѕеkοјοšu dаrbа hiрοtēzi – раrеizi οrgаnizēјοt rοtаļnοdаrbībаѕ vаr раnākt 3-4 gаdu vесο bērnu еmοсiοnālāѕ аttīѕtībаѕ vеiсināšаnu. Dаrbѕ ѕаѕtāv nο 53 lараѕрuѕēm, 8 tаbulām, 2 аttēliеm un 5 рiеlikumiеm.
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu empātijas sekmēšana rotaļās
2018
Bakalaura darba temats: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu empātijas sekmēšana rotaļās Autore: Ausma Ritiņa Zinātniskā vadītāja: Doc. Dr. paed Inga Stangaine Bakalaura darba apjoms: 62 lpp., ietver 6 attēlus, 6 tabulas, izmantotas 57 literatūras vienības, pievienoti 2 pielikumi Darbs izstrādāts ar mērķi: teorētiski pētīt un empīriski pamatot rotaļu izmantošanas iespējas vecākā pirmsskolas vecuma bērnu empātijas sekmēšanā. Darba teorētiskajā daļā pētīts empātijas jēdziens un tās attīstības priekšnoteikumi, sniegts 5-6 gadus vecu bērnu raksturojums pētījuma kontekstā. Darba autore pētījumu balsta uz pieņēmumu, ka empātija ir veidojama īpašība, kas pamato nepieciešamību meklēt piemērotākās metode…
Pašapziņas sekmēšana 5 – 6 gadīgiem bērniem lomu rotaļās
2021
Darba autors: Iveta Grigoroviča Darba veids: Kvalifikācijas darbs Studiju programma: Pirmsskolas Izglītības skolotājs Darba zinātniskais vadītājs: Mg. Paed. Rasma Purmale Darba temats: Pašapziņas sekmēšana 5-6 gadīgiem bērniem lomu rotaļās Kvalifikācijas darba mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt pašapziņas attīstības sekmēšanas iespējas pirmsskolā 5-6 gadu veciem bērniem. Teorētiskajā daļā: tiek aplūkoti vairāku autoru uzskati un to skaidrojumi par bērnu pašapziņas veidošanos kā arī pašapziņas attīstības veicināšanas iespējām caur lomu rotaļām. Pamatojoties uz dažādu autoru atziņām, tiek secināts, ka bērniem tiek sekmēta pašapziņa ar lomu rotaļu palīdzību. Empīriskā daļā: tiek veikts pē…
3-4 gadīgu bērnu sociālo prasmju sekmēšana rotaļās
2017
Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tēmu 3-4 gadus vecu bērnu sociālo prasmju sekmēšana rotaļās. Kvalifikācijas darbs izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt un empīriski pārbaudīt 3-4 gadus vecu bērnu sociālo prasmju sekmēšanas iespējas rotaļās. Pētījums sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās. Teorētiskajā literatūrā analizējot tādu autoru darbus kā D. Dzintare, I. Stangaine, D.Lieģeniece, G. Svence, Ļ. Vigotskis, D. Elkoņins, N. Mihaiļenko u.c. pētīts sociālo prasmju jēdziens, analizēts 3-4 gadu vecumposms, noteikta rotaļu loma pirmsskolas vecuma bērnu sociālajā attīstībā. Īpaša uzmanība pievērsta daudzveidīgu radošo rotaļu organizēšanas un vadības iespējām sociālo prasmju attīstī…
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju veidošanās rotaļās dabā un ar dabas materiāliem
2017
Bakalaura darba temats: „Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju veidošanās dabā un ar dabas materiāliem”. Mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju veidošanos rotaļās dabā un ar dabas materiāliem. Darba pirmajā nodaļā tiek apskatītas emocijas, to skaidrojums dažādu autoru skatījumā. Šajā nodaļā tiek aprakstīts, kā pozitīvas emocijas ietekmē bērna attīstību. Tāpat tiek apskatīta pirmsskolas vecuma bērnu emocionālā attīstība no dzimšanas līdz 4 - 5 gadu vecumam. Pirmsskolas izglītības programmas realizēšanas galvenais līdzeklis ir rotaļa – gan kā bērnu patstāvīga darbība, gan kā pieaugušo organizēta darbība, tāpēc otrajā nodaļā tiek apr…
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu ritma izjūtas sekmēšana rotaļās
2017
Darba nosaukums: vidējā pirmsskolas vecuma bērnu ritma izjūtas sekmēšana rotaļās. Darba autore: Žanna LEVICKA Pētījuma mērķis: teorētiski analizēt un pētīt ritma izjūtas sekmēšanas iespējas rotaļās vidējā pirmsskolas vecuma bērniem. Darbs sastāv no divām daļām: 1.Darba pirmajā daļā autore pēta ritma izjūtas skaidrojumus, tipus un to nozīmi mākslā un ietekmi uz cilvēkiem un apkārtējo vidi (Zirdziņa 1995; Viljamsone 2005; Strižaks 2005; Piažē 2002). Mūsdienu pirmsskolas vecuma bērnu ritma izjūta, tā ciešā saistība ar muzikalitāti un nozīme tālākajā attīstībā tika analizēta izpētot pieejamos literatūras avotus (Butakova 2009; Svence 1998). 2.Darba otrajā daļā autore izklāsta pētījuma metodes i…
3 gadus vecu bērnu fiziskās attīstības veicināšana dabas rotaļās
2022
Kvalifikācijas darba temats: 3 gadus vecu bērnu fiziskās attīstības veicināšana dabas rotaļās Darba autore: Solvita Eikina Darba vadītāja: Aiga Meņģelsone Pētījuma objekts: Pedagoģiskais process pirmsskolā Pētījuma subjekts: Bērna fiziskā attīstība Pētījuma mērķis: Pētīt 3 gadus vecu bērnu fizisko attīstību dabas rotaļās Hipotēze: 3 gadus vecu bērnu fiziskā attīstība uzlabosies, ja bērni iesaistīsies dabas rotaļās Pētījuma uzdevumi: 1. Literatūras un informācijas avotu analīze 2. Raksturot 3 gadus vecu bērnu fizisko un psiholoģisko attīstību 3. Izstrādāt pētījuma metodoloģiju 4. Praktiskā pētījuma izstrāde 5. Iegūto datu kvalitatīvā un kvantitatīvā apstrāde Darba apjoms: Kvalifikācijas darb…
Skaņu [s] un [z] fonētiski fonemātisko traucējumu novēršana 5-6 gadus veciem bērniem vingrinājumos un rotaļās
2020
Diplomdarba temats. ''Skaņu [s] un [z] fonētiski fonemātisko traucējumu novēršana 5-6 gadus veciem bērniem vingrinājumos un rotaļās''. Darba autore: Vineta Eigita-Kupča Zinātniskā vadītāja: Lektore, Mg.pead. Ilze Vilka Darba mērķis. Teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt vingrinājumu un rotaļu izmantošanas iespējas skaņu [s] un [z] izrunas sekmēšanai. Diplomdarbs sastāv no divām daļām – teorētiskā daļa un empīriskā daļa. Mērķa sasniegšanai darba teorētiskajā daļā tika izzinātas un analizētas dažādu psihologu, pedagogu un logopēdu prakstiskās darbības un pētījumu apraksti. Empīriskajā daļā darba autore veic patstāvīgo logopēdiskās korekcijas darbību. Hipotēze: Priekšējo mēleņu izrunas kor…