Search results for "skolēnu"
showing 10 items of 86 documents
Kooperatīvās mācīšanās paņēmieni pāru darbam skolēnu mijdarbības sekmēšanai angļu valodas stundās sākumskolā
2017
Mūsdienās angļu valodas skolotāji pamatskolā Latvijā ir norūpējušies par to, kā interaktīvā veidā attīstīt skolēnu valodas prasmes: klausīšanos, runāšanu, lasīšanu, rakstīšanu, bet tas arī rada bažas skolotāju vidū, ka šīs interaktīvās un skolēnu iesaistošās stundas varētu kļūt tikai par izklaidējošu nodarbi. Diplomdarba mērķis bija pārbaudīt vai kooperatīvās mācīšanās paņēmieni pāru darbam ir efektīvs veids kā sekmēt skolēnu mijdarbību angļu valodas stundās sākumskolā. Tika veikts atsevišķa gadījuma pētījums 4. klasē, kurā tika izmēģināti 3 Kooperatīvās mācīšanās paņēmieni, pielāgoti pāru darbam. Divu mēnešu laikā ar pētījuma grupu tika novērotas 2 stundas un novadītas 24 stundas. Kā datu …
Skolotāju pašefektivitātes un izdegšanas saistība ar skolotāju un skolēnu attiecībām
2021
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai starp skolotāju savstarpējām attiecībām ar skolēniem un skolotāju pašefektivitāti pastāv pozitīvas saistības un starp skolotāju skolēnu attiecībām un izdegšanu pastāv negatīvas saistības. Pētījuma datu ievākšanai izmantotas trīs aptaujas: Norvēģu skolotāju pašefektivitātes skala (Norwegian Teacher Self–Efficacy Scale (NTSES), Skaalvik & Skaalvik, 2007; skalu Latvijā adaptējusi G. Virse, 2015), Maslačas Skolotāju izdegšanas aptauja (Maslach Burnout Inventory – Educator’s Survey (MBI-ES), Maslach, Jackson, & Leiter, 1996; Latvijā aptauju adaptēja L. Riekstiņa-Avotiņa, 2003 un N. Paškeviča, 2005), Skolotāju – skolēnu attiecību aptauja (Teacher – Student Rel…
Bionika vidusskolas fizikas mācību satura apguvē
2013
ANOTĀCIJA Promocijas darba „ Bionika vidusskolas fizikas mācību satura apguvē” mērķis - izpētīt vidusskolas fizikas mācību saturu, bionikas ieviešanas iespējamību fizikas apguves procesā, izstrādāt skolēnu zināšanas par dabu integrējošu didaktisko modeli, kas sekmē dabaszinību un tehnoloģiju kompetences attīstību un veicina intereses veidošanos par dabaszinātnēm. Pētījumā veikta literatūras un izglītības dokumentācijas analīze par fizikas mācību procesa īstenošanas pedagoģiski psiholoģiskajiem aspektiem, par mācību satura attīstību konstruktīvā, uz kontekstiem balstītā pedagoģiskajā procesā, izstrādāts skolēnu zināšanas par dabu integrējošs didaktiskais modelis, integrējot bioniku vidusskol…
Izglītības kvalitāte un IKT izmantošana dabaszinātņu mācību procesā
2020
Maģistra darba „Izglītības kvalitāte un IKT izmantošana dabaszinātņu mācību procesā” mērķis ir izpētīt informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) izmantošanas iespējas un pieredzi dabaszinātņu mācību procesā un izstrādāt ieteikumus izglītības jomā iesaistītajiem IKT jēgpilnas izmantošanas pilnveidei. Teorētiskajā daļā analizēti 82 literatūras avoti par izglītības kvalitāti, apkopota valstu pieredze par IKT ieviešanu un lietošanu dabaszinātņu priekšmetos. Empīriskajā daļā veikta 118 pamatskolu dabaszinātņu skolotāju, 545 7. – 9. klašu skolēnu anketēšana, divu eksperšu intervēšana. Izmantojot aprakstošās statistikas metodes, iegūti rezultāti, kas norāda mācīšanās rezultātu saistību ar IK…
Skolēnu attieksme pret dabaszinātņu priekšmetu apguvi
2018
Skolēnu attieksme pret dabaszinātņu priekšmetu apguvi. Bārda Rūta, darba vadītāja Mg. izgl. vad. Mihno L., maģistra darbs, 55 lappuses, 4 nodaļas un 9 apakšnodaļas 17 attēli, 5 tabulas, 2 pielikumi 6 lappušu apjomā, izmantoti 62 literatūras avoti. Latviešu valodā. Darbā aprakstītas skolēnu attieksmes un to ietekmējošie faktori pret dabaszinātņu priekšmetu apguvi. Salīdzināta dažādu valstu pieredze dabaszinātņu priekšmetu apguvē. Izveidota aptauja, lai analizētu skolēnu attieksmi un to ietekmējošos faktorus pret dabaszinātņu priekšmetu apguvi un analizēti tajā iegūtie dati. Veikta intervija, lai noskaidrotu zinātnes teātra pārstāvja pieeju un pieredzi dabaszinātņu priekšmetu popularizēšanā. …
Sociālpedagoģiskā darbība skolēnu drošības veicināšanā Madlienas vidusskolas sākumizglītības posmā
2017
Marutas Viduces-Ševeles diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība skolēnu drošības veicināšanā Madlienas vidusskolas sākumizglītības posmā”. Diplomdarba mērķis ir analizēt ar skolēnu drošību saistītos aspektus un, izmantojot Madlienas vidusskolas sākumizglītības posmā veiktā pētījuma rezultātus, izstrādāt sociālpedagoģiskās darbības programmu ar skolēnu drošību saistīto risku mazināšanā. Analizēta literatūra un normatīvie dokumenti pētāmās problēmas aspektā. Izstrādāta sociālpedagoģiskās darbības programma, veikta tās aprobācija un aprobācijā iegūto rezultātu analīze. Diplomdarbs orientēts uz drošību sākumskolā, lai, uzsākot mācības, skolēniem palīdzētu novērst baiļu un nedrošības sajūtas, kas…
Fonemātisko procesu pilnveide 1.klašu skolēniem ar fonemātisko nepietiekamību
2018
Diplomdarbs veikts par tēmu – fonemātisko procesu pilnveide 1. klašu skolēniem ar fonemātisko nepietiekamību. Šāds darbs veikts, jo arvien vairāk sākumskolā nākas konstatēt audzēkņus ar valodas sistēmas traucējumiem. Šiem skolēniem ir grūtības apgūt lasīt un rakstīt prasmi. Lai bērniem palīdzētu apgūt lasīt un rakstīt prasmi ir būtiski pilnveidot fonemātisko uztveri, kas sevī iekļauj fonemātiskos procesus – fonemātiskos priekšstatus, fonemātisko analīzi un fonemātisko sintēzi. Šādu bērnu sākumskolā būtu mazāk, ja savlaicīgi tiktu veikta koriģējoši attīstošā darbība. Darbā tika izvirzīts mērķis: praktiskā darbībā izmantot teorētiski apgūtās zināšanas par fonemātiskās nepietiekamības koriģēša…
Problēmas skolēnu zinātniski pētniecisko darbu informātikā izstrādes procesā
2017
Diplomdarbā aprakstītā pētījuma mērķis ir diagnosticēt ar zinātniski pētnieciskā darba informātikā izstrādi saistītās problēmas. Kvalitatīvā pētījuma dizains ir fenomenoloģija. Pētījumam izmantoto datu ieguves metode ir intervija. Pētījuma izlase ir ģimnāziju un vidusskolu astoņi informātikas skolotāji – skolēnu zinātniski pētniecisko darbu informātikā vadītāji, kuru audzēkņi par saviem zinātniski pētnieciskajiem darbiem informātikā laika posmā no 2009. līdz 2017. gadam tikuši godalgoti Latvijas valsts mēroga vai starptautiskos skolēnu zinātniski pētniecisko darbu konkursos. Pētījumā noskaidrots, ka specifiskās ar ZPD informātikā izveidi saistītās problēmas informātikas skolotāju skatījumā …
Personalizētas mācīšanās iespējas 3.klases skolēniem caurviju prasmju kontekstā
2022
Šobrīd skolās ir novērojamas situācijas, kurās ne vienmēr skolēnam ir iespēja mācību procesa gaitā parādīt sevi un atklāt savas prasmes vai spējas, kas turklāt rada neveselīgu uzskatu par mācīšanos. Ne vienmēr mācību procesā tiek ņemtas vērā skolēna intereses, tādēļ darba autore uzsver, ka šīs mācību problēmas būtu novēršamas, ja mācību procesu vairāk balstītu uz personalizētas mācīšanās teorētiskām nostādnēm. Bakalaura darbs “Personalizētas mācīšanās iespējas 3.klases skolēniem caurviju prasmju kontekstā.” Sastāv no 2 nodaļām un 5 apakšnodaļām secinājumiem, izmantotās literatūras un avotu saraksta un pielikumiem. Lai veiktu pētījumu par bakalaura darba tēmu “Personalizētas mācīšanās iespēj…
Izglītības iestādes maiņa pēc 6. klases Mārupes novada X skolā
2018
Maģistra darba nosaukums: “Izglītības iestādes maiņa pēc 6. klases Mārupes novada “X” skolā”. Darba mērķis ir pētīt izglītības iestādes maiņu pēc 6. klases Mārupes novada X skolā, noskaidrot tās iemeslus un sniegt priekšlikumus skolēnu kustības samazināšanai. Maģistra darba teorētiskajā daļā iegūta un analizēta informācija par Mārupes novada demogrāfiskajiem un SES rādītājiem, izglītības kvalitātes indikatoriem un to saistību ar izglītības iestādes maiņas faktoriem. Darba praktiskajā daļā iegūti un analizēti skolotāju, skolēnu, vecāku aptauju un skolas vadības intervijā iegūtie dati par skolēnu mācību sasniegumu, skolas mikroklimata, pedagoģiskā personāla pieredzes, disciplinārā klimata kla…