Search results for "vecuma"
showing 10 items of 335 documents
Tēvu iesaiste pirmsskolas vecuma bērnu aprūpē un audzināšanā, vecāku depresijas simptomi un bērnu uzvedības problēmas
2019
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, kādas sakarības pastāv starp tēvu iesaisti pirmsskolas vecuma bērnu aprūpē un audzināšanā, vecāku depresijas simptomiem un bērnu uzvedības problēmām. Pētījuma respondenti bija bioloģiskie vecāki bērnam bez hroniskas saslimšanas un attīstības traucējumiem, vecumā no 3 līdz 5 gadiem, kas dzīvo kopā, un pētījuma veikšanas brīdī bija sasnieguši vismaz 21 gada vecumu. Pētījumā piedalījās 110 vecāku pāri, kuros 110 bija mātes vecumā no 23 līdz 49 gadiem (M=34,94, SD=4,57) un 110 bija tēvi vecumā no 27 līdz 59 gadiem (M=36,89, SD=5,82). Pētījumā tika izmantota Depresijas, trauksmes, stresa aptauja (Lovibond & Lovibond, 1995), Pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības novē…
Pirmsskolas vecuma bērnu emociju regulācijas un uzvedības problēmu novērtējuma saistība ar mātes emociju regulāciju
2016
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai un kādas ir sakarības starp māšu emociju regulāciju un pirmsskolas vecuma bērnu emociju regulācijas un uzvedības problēmu novērtējumu. Pētījumā piedalījās mātes (N=103, M=31,28), kurām ir bērni vecumā no 3 līdz 5,11 gadiem, no kurām 50 ir meiteņu (M=3,66) mātes un 53 – zēnu (M=3,85) mātes. Pētījumā tika izmantota Pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības novērtējuma anketa (1,5-5 gadi), vecāku forma (Child Behavior Checklist (CBCL) for ages 1½ to 5, Caregiver Report Form, Achenbach & Rescorla, 2000), kuru Latvijā adaptējušas S. Sebre un I. Skreitule-Pikše (2008), Emociju regulācijas novērtējuma skala (Emotion Regulation Rating Scale, Carlson & Wang, 2007), kas …
Pirmsskolas vecuma bērnu, kuri uzsāk apmeklēt pirmsskolas izglītības iestādi, uzvedības problēmu saistība ar māšu šķiršanās trauksmi.
2017
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai pastāv saistība starp pirmsskolas vecuma bērnu, kuri uzsāk apmeklēt pirmsskolas izglītības iestādi, uzvedības problēmām un māšu šķiršanās trauksmi. Pētījumā piedalījās mātes (n=52, M=31,92), kurām ir pirmsskolas vecuma bērni vecumā no 1,5 līdz 3 gadiem (M=2,15), no kurām 53,85% ir meiteņu mātes, bet 46,15% - zēnu mātes. Pētījuma mērķim tika izveidota demogrāfisko datu aptauja, tika izmantota Bērna uzvedības novērtējuma anketa, vecāku forma (Child Behavior Checklist (CBCL/ 1,5 - 5), Caregiver Report Form) (Achenbach & Rescorla, 2000) un Māšu šķiršanās trauksmes skalas aptauja (Maternal Separation Anxiety Scale (MSAS)), (Hock, McBride, & Gnezda, 1989). Pēt…
Uztura izvēles veidošanās pirmsskolas vecuma bērniem kā veselīga dzīvesveida elementi
2019
Bakalaura darbs izstrādāts par tēmu “Uztura izvēles veidošanās pirmsskolas vecuma bērniem kā veselīga dzīvesveida elements”. Ielikt pamatus bērnu veselīgam dzīvesveidam- svarīgs pedagogu uzdevums. Tomēr šī uzdevuma izpildi kavē pedagoģiskās sistēmas attīstības nepietiekamība, vides un resursu nepietiekamība, ar kuriem nodrošināt veselīga dzīves veida pamatus. Nepietiekama uzmanība veltīta pedagogu darba plānošanai, savstarpējai sadarbībai ar ģimenēm. Lai veidotu veselīga dzīves veida pamatus, pieaugušo lomas realizācija šajā procesā ļoti nepieciešama. Pētījuma mērķis ir pētīt pirmsskolas vidēja vecuma bērnus veselīga dzīvesveida izpratnes veidošanas pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Pētīju…
Pirmsskolas vecuma bērna patstāvības sekmēšana mākslinieciskajā darbībā
2022
Kvalifikācijas darbs nosaukums ir “Pirmsskolas vecuma bērna patstāvības sekmēšana mākslinieciskajā darbībā’’. Kvalifikācijas darba autore: Gulnara Ahmadova. Kvalifikācijas darbs sastāv no 41 lappusēm, 8 tabulām, 16 attēliem, 28 izmantotas literatūras avotiem un 2 pielikumiem. Kvalifikācijas darba mērķis ir teorētiski un empīriski pētīt pirmsskolas vecuma bērna patstāvības sekmēšanu mākslinieciskajā darbībā, tās sekmējošos un kavējošos nosacījumus un faktus. Kvalifikācijas darba uzdevumi ir: 1.Analizēt teorētiskās atziņas par patstāvību, patstāvības veidošanās un attīstības likumsakarībām pirmsskolas vecuma bērniem 2.Teorētiski raksturot māksliniecisko darbību pirmsskolā. 3.Veikt pētījumu pa…
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pareiza satvēriena veidošanās sekmēšana vizuālajā mākslā
2017
Mūsdienās bērni bieži vien vienkārši pavada laiku pie televizora vai datora. Taču šāds laika pavadīšanas veids nevar aizstāt rotaļāšanos, jo bērni savas izziņas vajadzības apmierina tieši fiziskās aktivitātēs, piemēram kā rotaļās un vizuālās darbībās. Bērna roku attīstības veicināšana ir nepieciešama bērna tālākajai nākotnei, tas ir pamats bērna turpmākajai dzīvei. Pētījuma laikā atklājās, ka lielākā daļa vidējās pirmsskolas grupas bērnu, neprecīzi satver priekšmetus, kā rezultātā var secināt, ka bērns nav apguvis pareiza satvēriena prasmes un tas var slikti ietekmēt bērna skolas gadus. Bet veicot ar bērniem dažādus vingrinājumus un praktiskos uzdevumus vizuālajā mākslā, sīkās muskulatūras,…
Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu sociālo prasmju pilnveide rotaļās
2018
Bakalaura darbs izstrādāts par tēmu: Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu sociālo prasmju pilnveide rotaļās. Mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt rotaļas izmantošanas iespējas sociālo prasmju sekmēšanā jaunākā pirmsskolas vecuma bērniem. Darba pirmajā daļā autore analizē teorētisko literatūru par sociālo prasmju pilnveidi rotaļā. Pēta un izzina psiholoģijas zinātnieku darbus par jaunāka pirmsskolas vecuma bērnu attīstības raksturojumu problēmas skatījumā. Tiek vērsta uzmanība rotaļu raksturojumam, tās nozīmei bērnu attīstība un izmantošanas iespējām sociālo prasmju sekmēšanā. Otrajā daļa autore, pamatojoties uz zinātnieku teorētiskam atziņām, veic praktisko izpēti par sociālo prasmju sekmēša…
Priekšējo mēleņu (S, Z, C) izrunas traucējumu novēršana vingrinājumos un rotaļās 5 – 7 gadīgiem bērniem
2018
Diplomdarba temats – Priekšējo mēleņu ( S, Z, C ) izrunas traucējumu novēršana vingrinājumos un rotaļās 5 – 7 gadīgiem bērniem Darba autore – Daina Dzerkale Darba zinātniskais vadītājs – Mg. paed. Irēna Miltiņa Pētījuma mērķis – Teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt vingrinājumu, rotaļu izmantošanas nozīmi līdzskaņu S, Z, C izrunas pilnveidošanai Pētījuma hipotēze – Fonētiski fonemātisko traucējumu korekcija noritēs veiksmīgāk, ja logopēds pārbaudīs un analizēs katra bērna skaņu izrunas traucējumus, attīstību veselumā, atbilstīgi bērna vajadzībām atlasīs un izmantos koriģējoši attīstošajā darbībā vingrinājumus, rotaļas skaņu izrunas pilnveidei Teorētiskajā daļā tiek analizēta zinātniskā…
Bērnu raidījumu specifika mūsdienu mediju vidē: raidījuma “Tutas lietas” gadījums
2020
Bakalaura darbs “Bērnu raidījumu specifika mūsdienu mediju vidē: raidījuma “Tutas lietas” gadījums” tika izstrādāts ar mērķi uzzināt, kā bērnu raidījums “Tutas lietas” pielāgojas mūsdienu bērnu raidījumu veidošanas tendencēm un savas mērķauditorijas – pirmsskolas vecuma bērnu - vēlmēm un vajadzībām. Mērķa sasniegšanai tika veikti vairāki uzdevumi – izpētītas bērnu raidījumu producēšanas tendences, pirmsskolas vecuma bērnu mediju patēriņš un mediju ietekme, analizēti dati par radījumu “Tutas lietas”, aptaujāta raidījuma auditorija – bērnu vecāki, un intervēta attīstības psiholoģijas speciāliste un raidījuma producente. Tika analizēta iegūtā informācija un veikti secinājumi. Darbā iekļauta te…
Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma paplašināšanās iespēja pirkstiņrotaļās
2018
Kvalifikācijas darba tēma – “Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma paplašināšanās iespēja pirkstiņrotaļās”. Kvalifikācijas darba mērķis – Pētīt jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma paplašināšanos pirkstiņu rotaļās. Pirmajā nodaļā ir sniegtas dažādu psihologu, pedagogu teorijas, atziņas par bērnu vārdu krājumu attīstību, kā arī sniegts vispārīgs jaunākā pirmsskolas vecumposma bērnu attīstības raksturojums dažādu autoru koncepcijās. Ir dots teorētiskais pamatojums par rotaļu nozīmi jaunākajā pirmsskolas vecumposmā un bērnu runas attīstībā. Otrajā nodaļā ir atspoguļots empīriskais pētījums – novērošana, praktiskais darbs bērnu vārdu krājuma paplašināšanai un sekmēšanai pirks…