Search results for " skolotāju"
showing 10 items of 29 documents
Izglītības iestādes “X” skolotāju motivācija darbam attālinātu mācību kontekstā
2021
Bakalaura darba temats: Izglītības iestādes “X” skolotāju motivācija darbam attālinātu mācību kontekstā. Darba mērķis: Pamatojoties uz teorētiskajām atziņām un aptauju rezultātiem par pedagogu motivāciju attālināto mācību laikā, izstrādāt X izglītības iestādes vadībai ieteikumus skolotāju motivācijas sekmēšanai. Darba pirmajā daļā teorētiski tiek pētīta skolotāju iekšējā motivācija izvēlēties skolotāja profesiju un tie ārējie motivējošie stimuli, kas pastiprina skolotāju iekšējo motivāciju turpināt strādāt šajā profesijā arī attālināto mācību laikā. Tiek analizēti Edurio aptaujas rezultāti par attālināto mācību procesu visas valsts mērogā, kā arī skolu vadības stratēģijas izglītības procesa…
Atbalsta programmas izstrādes vadlīnijas jauno skolotāju atbiruma samazināšanai
2018
Eiropas komisija ir aicinājusi dalībvalstis izveidot jauno skolotāju karjeras sākuma atbalsta programmu. Darba aktualitāte ir saistīta ar to, ka Latvijā līdz šim valsts līmenī nav izstrādāta atbalsta programma jaunajiem skolotājiem, kas noved pie nesistemātiska atbalsta un jauno skolotāju skaita mazināšanos, skolotāju trūkuma, kas nākotnē aizvietotu pensijas vecuma skolotājus, un neefektīvu finanšu resursu izmantošanu skolotāju izglītībai, kuri pamet skolotāja darbu jau pašā savas karjeras sākumā. Maģistra darba mērķis ir noteikt galvenās jomas, kur nepieciešams sniegt atbalstu jaunajiem skolotājiem karjeras sākumā. Aptauja ir izvēlēta, kā pētījuma metode un datu ieguvei ir izmantota dokume…
Pusaudžu iekšējās motivācijas un emociju regulācijas saistība ar uztverto skolotāju atbalstu
2017
Pētījuma mērķis ir sniegt ieskatu, kā savā starpā saistīts uztvertais skolotāju atbalsts ar iekšējo motivāciju un emociju regulāciju pusaudžiem. Pētījuma ietvaros tika izveidota izlase, tajā iekļaujot 108 pusaudžus vecumā no 13 līdz 15 gadiem, no tiem 54 meitenes un 54 zēni. Pētījumā izmantotas trīs metodes: Emociju Regulācijas aptauja (ERQ), Iekšējās motivācijas aptauja (IMI), un Skolotāju Atbalsta skala (TSS). Rezultāti liecina, ka pastāv statistiski nozīmīgas sakarības starp skolēnu tādiem iekšējās motivācijas aspektiem kā interesi, prieku un skolotāja ieinteresētību, gatavību palīdzēt un pieejamību latviešu valodas priekšmetā. Rezultāti liecina, ka pastāv statistiski nozīmīgas dzimumatš…
Pirmsskolas skolotāju informācijas un komunikācijas tehnoloģiju kompetence
2016
Pētījuma, kas tika veikts diplomdarba izstrādes ietvaros, mērķis ir izpētīt pirmsskolas skolotāju informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) kompetenci un to nozīmi pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Diplomdarba tēmas aktualitāti nosaka arvien pieaugušās prasības pret informācijas un komunikācijas tehnoloģiju izmantošanu visos izglītības līmeņos. Pirmsskolas izglītībā šis jautājums ir īpaši aktuāls, jo sabiedrībā nav viennozīmīgas attieksmes pret tehnoloģiju izmantošanu pirmsskolā. Tāpēc ir svarīgi analizēt, kādai jābūt IKT kompetencei pirmsskolas skolotājiem, kuri īsteno pirmsskolas izglītību. Diplomdarba pirmajā nodaļā ir analizēta literatūra un dažādi informācijas avoti, kuri apskat…
Skolotāju pienākumi kooperatīvās mācīšanās ieviešanai angļu valodas stundās pamatskolā
2016
Maģistra darbs “Skolotāju pienākumi kooperatīvās mācīšanās ieviešanai angļu valodas stundās pamatskolā” rakstīts ar mērķi izpētīt un salīdzināt to pamatskolas angļu valodas skolotāju pieredzi, kuri angļu valodas stundās ir izmantojuši kooperatīvo mācīšanos. Autore padziļināti pētīja skolotāju pienākumus kooperatīvās mācīšanās procesā un profesionālajā darbībā sastaptās grūtības. Kā pētniecības metode tika izvēlēts fenomenoloģijas pētījums. Tika aplūkoti vairāki pieredzes aspekti: skolotāju prakse, skolēnu reakcija un atgriezeniskā saite, kā arī identificētas galvenās problēmas, ar ko kooperatīvās mācīšanās procesā sastapās skolotāji Latvijā un Ķīnā. Pētījuma izlasi veidoja divpadsmit angļu …
Lasītprasmes un rakstītprasmes veicināšana 5-7 gadīgajiem bērniem pirmsskolas pedagoģiskajā procesā
2021
Bakalaura darba autors: Daiga Kunčerova. Bakalaura darba temats: Lasītprasmes un rakstītprasmes veicināšana 5 – 7 gadīgiem bērniem pirmsskolas pedagoģiskā procesā. Mērķis: Teorētiski un praktiski noskaidrot lasītprasmes un rakstītprasmes veicināšanu 5 – 7 gadīgiem bērniem pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Darba pirmajā nodaļā tiek iepazīstināts ar jēdzieniem lasītprasme un rakstītprasme, tās būtību un veidiem. Tiek vērsta uzmanība uz vecākā pirmsskolas vecuma bērnu attīstības posmu. Šajā nodaļā tiek aplūkota un aprakstīta bērnu un skolotāja sadarbība. Darba otrajā nodaļā tika veikts empīriskais pētījums, kā darbojoties ar pareizi izvēlētajiem, didaktiskajiem materiāliem, uzskates materiāli…
Sociālā pedagoga darbība mobinga mazināšanā un novēršanā pret skolotāju skolā X 5.-8. klašu grupā
2022
Diplomdarbs “Sociālā pedagoga darbība mobinga mazināšanā un novēršanā pret skolotāju skolā X 5. – 8. klašu grupā” izstrādāts ar mērķi, lai izzinātu mobinga apjomu un izstrādātu metodes un ieteikumus, kas mazinātu mobingu pret skolotājiem pamatskolas “X” 5. – 8. klašu grupā. Teorētiskajā daļā tiek raksturots un izpētīts jēdziens “mobings”, tā veidi un izplatība, kā arī tiek veikts upura un pāridarītāja raksturojums. Praktiskajā daļā tiek analizēts pētījums pamatskolas X 5.-8. klašu grupā par mobinga mazināšanu un novēršanu pret skolotājie; izstrādāta programma, lai mazinātu un novērstu mobingu pret skolotājiem pamatskolās X 5. – 8. klašu grupā, veikta programmas aprobācija un analīze. Atslēg…
Vidusskolas skolēnu emocionālās vardarbības pieredze pamatskolā no skolotājiem un tās sekas
2020
Pētījuma mērķis bija noskaidrot to, cik izplatīta ir pret skolēnu vērsta emocionālā vardarbība pamatskolas klasēs no skolotāju puses, kā arī to, kādas saistības pastāv starp emocionālās vardarbības pieredzi un tas sekām. Pētījumā piedalījās 207 vidusskolas skolēni (141 sieviete, 61 vīrietis), vecumā no 16 līdz 19 gadiem (M = 17,37 gadi, SD = 0,99), kuri reflektēja par savu pieredzi pamatskolā. Šī pētījuma ietvaros tika veikta visu izmantoto skalu adaptācija latviešu valodā. Emocionālās vardarbības mērīšanai tika izmantota “Emocionālā vardarbība no skolotājiem skala” (Emotional abuse by teachers scale, Nearchoua, 2018). Emocionālās vardarbības seku noteikšanai tika izmantota “Atbildes reakci…
Pirmsskolas izglītības skolotāju trūkums pirmsskolas izglītības iestādēs: cēloņi un risinājumi
2019
Izglītība ir vitāli nepieciešama ikvienam cilvēkam, un skolotājs ir kvalitatīvas izglītības svarīgākais elements. Tomēr pēdējo gadu tendences liecina, ka arvien izteiktāk ir vērojams skolotāju, īpaši pirmsskolas izglītības skolotāju trūkums. Pētījuma mērķis: izvērtēt cēloņus, kāpēc Latvijā pašlaik ir novērojams pirmsskolas izglītības skolotāju trūkums pirmsskolas izglītības iestādēs. Pētījuma metodes: teorētiskā informācijas apzināšana, analīze, dedukcija; statistikas datu analīze, empīriskais pētījums (anketēšana, intervēšana), iegūto datu apkopošana un analīze. Pētījuma ietvaros tika konstatēts, ka biežākie iemesli pirmsskolas pedagogu darbam bērnudārzos ir pārāk liela fiziskā un psiholoģ…
Vecāku un skolotāju lomu apvienošana un efektivitāte mājmācības praksēs Latvijā
2022
Kopš pandēmijas sākuma ir ievērojami palielinājies to Latvijas ģimeņu skaits, kas izvēlas mājmācību kā savu bērnu izglītības modeli. Tā kā mājmācība nav Latvijā dominējošā izglītības forma, šis bakalaura darbs ir tapis ar mērķi noskaidrot, kādēļ izvēle par labu šim izglītības modelim tiek pieņemta. Darbs atklāj arī to, kā mājmācību praktizējošu ģimeņu ikdienā apvienojas vecāku un skolotāju lomas, kādēļ vecākiem ir svarīgi būt savu bērnu izglītotājiem, kā arī Latvijā pastāvošā regulējuma iespaidu uz šīm ģimenēm. Papildus tam, darbā atrodams arī mājmācības vecāku viedoklis par šīs izglītības formas ieguvumiem, izaicinājumiem un kā nepieciešamajām, tā jau pastāvošajām atbalsta struktūrām.