Search results for "ASA"
showing 10 items of 3905 documents
Pasaku izmantošana radošuma attīstīšanā 5-6 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanā
2016
Darba nosaukums: Pasaku izmantošana radošuma attīstīšanā 5 – 6 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanā. Darba autors: Aija Liepa. Darba zinātniskā vadītāja: Dr.paed., prof. Rudīte Andersone. Darba apjoms: 63 lappuses. Darbā ietvertas 2 tabulas, 5 attēli, ievads, sešas nodaļas, nobeigums, izmantotās literatūras saraksts ar 28 vienībām, 7 pielikumi. Pētījuma mērķis: Izpētīt 5 – 6 gadus vecu bērnu radošuma attīstību matemātisko priekšstatu veidošanā, izmantojot pasakas. Pētījuma teorētiskā daļa, galvenokārt, balstās uz R. Bebres, R. Fišera, E. de Bono, Dž. Edeira, E. P. Torensa, R. Ukstiņas, R. Andersones, V. Batņas, Dž. Rodari, G. Svences, V. Golubinas, A. Lopatinas atziņām. Teorēt…
Pasaku izmantošana 3-4 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanā pirmsskolā
2018
Kvalifikācijas darba autore Inesa Ozoliņa. Darba tēma: “Pasaku izmantošana 3-4 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanā pirmsskolā”. Darba zinātniskā vadītāja: Dr. paed. Ieva Margeviča-Grinberga. Mērķis: izpētīt pasaku izmantošanu 3-4 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanās sekmēšanā pirmsskolā. Mūsdienās aktuāls ir jautājums par radošas, atvērtas, darboties gribošas un spējīgas personības veidošanu pirmsskolas vecumā, respektējot katra bērna individualitāti. Ir svarīgi, lai bērns būtu ne tikai intelektuāli, bet arī emocionāli izglītots. Pirmsskolas vecumā intelektuālā un emocionālā attīstība, ir cieši un nesaraujami saistīti jēdzieni. Bērniem ļoti svarīgi ir apgūt jau…
Trīsgadīgu bērnu emocionālās atsaucības attīstība pasaku iepazīšanas procesā
2019
Kvalifikācijas darba temats – trīsgadīgu bērnu emocionālās atsaucības attīstība pasaku iepazīšanas procesā. Darba autore – Lelde Dēvita Darba zinātniskais vadītājs - prof. Dr. paed. Maruta Sīle Pētījuma mērķis – pētīt trīsgadīgu bērnu emocionālās atsaucības attīstību pasaku iepazīšanas procesā. Pētījuma hipotēze – pasakas sekmē trīsgadīgu bērnu emocionālās atsaucības attīstību tad, ja pedagogs: •izprot emocionālās attīstības būtību un tās likumsakarības; •izvēlas pasakas, kurās aprakstītas tās emocijas ar kurām pedagogs vēlas bērnus iepazīstināt; •uzklausa bērnu komentārus pasakas lasīšanas laikā; •uzdodot jautājumus, mudina runāt arī tos bērnus, kas parasti sarunās nepiedalās. Teorētiskajā…
Pasakās balstīti logopēdiskie vingrinājumi pareizas “r” skaņas izrunas nostiprināšanai 1.klases skolēniem krievu valodā
2022
Maģistra darba nosaukums: “Pasakās balstīti logopēdiskie vingrinājumi pareizas «r» skaņas izrunas nostiprināšanai 1.klases skolēniem krievu valodā” Darba autore: Viktorija Deņisova Darba zinātniskā vadītājā: profesore Dr. paed. Sarmīte Tūbele Darba saturs: 60 lappuses, 11 attēli, 20 tabulas, 25 pielikumi. Pētījuma mērķis: Izpētīt kā pasakās balstītie logopēdiskie vingrinājumi palīdz pareizas “r” skaņas nostiprināšanai krievu valodā 1. klases skolēniem. Pētījuma hipotēze: Kā veiksmīgi ir iespējams nostiprināt skaņas “r” izrunu 1. klases skolēniem krievu valodā, izmantojot pasakas? Pirmajā darba nodaļā tiks apskatīti pedagoģiskie un psiholoģiskie aspekti. Īsi aprakstīts skolnieka fiziskais ra…
Latviešu tautas pasakas- 5-6 gadus vecu bērnu emocionālo prasmju veicinātājas
2022
Kvalifikācijas darba autore: Anna Jaunzeme Kvalifikācijas darba nosaukums: Latviešu tautas pasakas- 5-6 gadus vecu bērnu emocionālo prasmju veicinātājas. Kvalifikācijas darba mērķis: Izpētīt, kā latviešu tautas pasakas var veicināt 5-6 gadus vecu bērnu emocionālās prasmes, konkrēti dusmu vadīšanu. Kvalifikācijas darbs sastāv no četrām nodaļām un četrām apakšnodaļām. Pirmajā nodaļā ir aprakstīts par emocionālo prasmju būtību un to sekmēšanas iespējām, otrajā nodaļā ir aprakstīts piecu līdz sešu gadus vecu bērnu raksturojums pētāmās problēmas aspektā. Trešajā nodaļā ir aprakstīta pasaku nozīme emocionālo prasmju veicināšanā, ceturtajā nodaļā ir aprakstīts empīriskais pētījums par latviešu tau…
5 – 6 gadus vecu bērnu priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās, izmantojot pasakas, pirmsskolas izglītības iestādē
2021
Darba nosaukums: 5 – 6 gadus vecu bērnu priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās, izmantojot pasakas, pirmsskolas izglītības iestādē Darba autore: Zina Genele Pētījuma mērķis: Izpētīt 5 – 6 gadus vecu bērnu priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanos, izmantojot pasakas Kursa darbs apjoms: 26 lappuses Kursa darbs sastāv no : ievada, 4 nodaļām, nobeiguma, izmantotās literatūras ar 27 vienībām un 6 pielikumiem. Pirmajā nodaļā teorētiski analizēta priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās. Otrajā nodaļā teorētiski analizētas pasakas. Trešajā nodaļā dots raksturojums par 5-6 gadus vecu bērnu vecumposma īpatnībām. Ceturtajā nodaļā analizēta bērnu priekšstatu par skaitu un skaitī…
Pasakas kā 4 – 5 gadus vecu bērnu tikumisko vērtību sekmētājas
2021
Kvalifikācijas darba autore: Santa Podniece Kvalifikācijas darba nosaukums: Pasakas kā 4 – 5 gadus vecu bērnu tikumisko vērtību sekmētājas. Kvalifikācijas darba mērķis: Pētīt pasakas kā četru un piecu gadus vecu bērnu tikumisko vērtību sekmētājas teorētisko un empīrisko daļu. Kvalifikācijas darbs sastāv no četrām nodaļām un četrām apakšnodaļām. Pirmajā nodaļā ir aprakstīta pasaku nozīme četru līdz piecu gadu vecu bērnu personības attīstībā, otrajā nodaļā ir aprakstīts, kā tiek tikumiskās vērtības sekmētas ar pasaku palīdzību, trešajā nodaļā ir aprakstīts četru līdz piecu gadus vecu bērnu raksturojums pētāmās problēmas aspektā, ceturtajā nodaļa ir aprakstīts empīriskais pētījums par pasakām …
Pasakas kā vidējā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības sekmētājas
2018
Daba tēma: Pasakas – vidējā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības sekmētājas. Pētījuma mērķis: pētīt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības sekmēšanas iespējas literāro darbu iepazīšanas procesā. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskā daļa – sniegts emociju vispārīgais raksturojums, izzināti paņēmieni emocionālās atsaucības veicināšanai vidējā pirmsskolas vecuma bērnu grupā. Analizēta literāro darbu ietekme uz emocionālās atsaucības veidošanos. Empīriskā daļa – veikta novērošana vidējā pirmsskolas vecuma bērnu grupā literārā darba iepazīšanas un apgūšanas laikā, analizēti un apkopoti iegūtie dati. Secinājumi: Pētījuma laikā apstip…
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu atstāstīšanas prasmju pilnveide pasaku iepazīšanas procesā
2020
Kvalifikācijas darba autore Iluta Paula Kvalifikācijas darba temats: „Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu atstāstīšanas prasmju pilnveide pasaku iepazīšanas procesā.” Mērķis: Teorētiski un praktiski noskaidrot vidējā pirmsskolas vecuma bērnu atstāstīšanas prasmju pilnveidošanas iespējas pasaku iepazīšanas procesā. Darba pirmajā nodaļā tiek iepazīstināts un izpētīts atstāstīšanas jēdziens, tās raksturojums un metodes. Tiek vērsta uzmanība uz vidējā pirmsskolas vecuma bērnu attīstības raksturojumu, pētot vecumposma likumsakarības un faktorus, kas to ietekmē. Apkopotas pasakas ar kuru palīdzību tiek sekmētas, pilnveidotas bērnu atstāstīšanas prasmes. Otrajā nodaļā tiek veikts empīriskais pētījums,…
Pasaku izmantošana piecgadīgu bērnu vārdu krājuma bagātināšanai pedagoģiskajā procesā pirmsskolā
2021
Darba temats: „Pasaku izmantošana piecgadīgu bērnu vārdu krājuma bagātināšanai pedagoģiskajā procesā pirmsskolā”. Pētījuma mērķis: ir pētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma veidošanās procesu, faktorus kas to ietekmē. Darba struktūra: kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām, kuras ir izdalītas apakšdaļās. Pirmā nodaļā ir aprakstīts tiek aprakstīti par valodas attīstību, runu un vārdu krājumu dažādu pedagogu un psihologu skatījumā. Raksturota 4-7 gadus vecu bērnu valodas, runas un vārdu krājumu attīstība, kā pasakas ietekmē bērnus šajā vecumposmā. Raksturotas dažādas mācību metodes ar kuru palīdzību iespējams pasakas īstenot mācību procesā. Otrajā nodaļā atspoguļo praktisko p…