Search results for "Emocionālā attīstība"
showing 10 items of 47 documents
Kustību rotaļu izmantošana 5 – 6 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības veicināšanai āra nodarbībās
2020
Bakalaura darba temats: “Kustību rotaļu izmantošana 5 – 6 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības veicināšanai āra nodarbībās”. Bakalaura darba autore: Zane Imangulova. Bakalaura darba mērķis: teorētiski un praktiski analizēt kustību rotaļas izmantošanas pedagoģiskās iespējas emocionālās attīstības veicināšanai 5 - 6 gadus veciem bērniem āra nodarbībās. Darbs sastāv no divām daļām - teorijas un empīriskā pētījuma. Darba pirmajā nodaļā tiek analizēta psiholoģiskā un pedagoģiskā literatūra. Ar analizēto literatūru tiek meklēti pierādījumi, ka kustību rotaļas izmantošana āra nodarbībās pedagoģiskajā darbībā ir pamats, lai veicinātu bērnu emocionālo attīstību. Otrajā nodaļā tika veikta praktisk…
3-4 gadus vecu bērnu emocijas fiziskajās aktivitātēs
2018
Kvalifikācijas darba temats „3-4 gadus vecu bērnu emocijas fiziskajās aktivitātēs” Kvalifikācijas darbs izstrādāts ar mērķi teorētiski izzināt un praktiski pamatot emociju attīstību 3-4 gadus vecu bērniem fiziskās aktivitātēs. Darba teorētiskajā daļā pētīta emociju būtība un loma personības attīstībā, raksturots trīsgadīgu bērnu vecumposms, pētot fizisko aktivitāšu izmantošanas iespējas bērnu emocionālās attīstības sekmēšanai. Teorētiskās atziņas ļauj konstatēt, ka Emocionālā attīstība ir uzlūkojama kā personības veidošanās kodols. Bērna emocionālā attīstība noris ciešā saiknē ar psihisko, sociālo, motivācijas un gribas sfēras attīstību un pašapziņas veidošanos. Bērna emocionāla attīstība n…
BĒRNA EMOCIONĀLĀS ATTĪSTĪBAS VEICINĀŠANAS IESPĒJAS VIZUĀLAJĀ MĀKSLĀ JAUNĀKAJĀ PIRMSSKOLAS VECUMĀ
2017
Bakalaura darba autore: Judīte Saliņa. Darba nosaukums: Bērna emocionālās attīstības veicināšanas iespējas vizuālajā mākslā jaunākajā pirmsskolas vecumā. Darba mērķis: Izzināt bērnu emocionālās attīstības veicināšanas iespējas vizuālajā mākslā jaunākajā pirmsskolas vecumā. Bērna emocionālā attīstība ir ļoti būtiska turpmākā personības attīstības un kopveseluma kontekstā. Mūsdienās ar straujo tehnoloģiju attīstību bieži vien tiek aizmirsta emocionalitātes nozīme, palielinās materiālo vērtību, naudas, laika un citas prioritātes, bet tieši emocijas, jūtas cilvēkus atšķir no mašīnām, un padara dzīvi daudzveidīgu un ļauj socializēties cilvēkiem savā starpā, tādejādi nodrošinot veiksmīgu attīstīb…
Emocionālās attīstības veicināšanas iespējas muzikālajās darbībās pirmsskolā
2017
Bakalaura darba temats ir-"Emocionālās attīstības veicināšanas iespējas muzikālajās darbībās pirmsskolā".Pētījums tika veltīts tam, kā muzikālās darbības ietekmē bērna emocionālo attīstību.Aktīva muzikālā darbība attīsta ne tikai muzikālās spējas, bet arī sekmē bērna vispusīgu attīstību, tajā skaitā emocionālo attīstību.Bērna emocionālie pārdzīvojumu, emociju izpausmes notiek šādās muzikālās darbībās:dziedāšanā, muzikālās rotaļās un mūzikas klausīšanā pirmsskolā.Darba mērķis ir teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt bērnu emocionālās attīstības veicināšanas iespējas muzikālajās darbībās pirmskolā un tajā tiek pierādīta hipotēze, kad 3-5gadu vecu bērnu emocionālās attīstības veicināšana m…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības veicināšana rotaļās
2018
Bakalaura darba temats ir “Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības veicināšana rotaļās”. Darbs sastāv no divām daļām - teorētiskās un empīriskās. Kā pētījuma metodes tika izmantotas teorētiskās literatūras analīze, vērojums un praktiskais darbs ar bērniem. Pirmā daļa ir latviešu un ārzemju pedagogu un psihologu teorētisko atziņu apskate. Tiek izskatīts jautājums par emocionālās attīstības nozīmi cilvēka attīstībā, dotas termina “emocijas” definīcijas, aprakstīti emociju veidi un funkcijas, noskaidrotas bērna emocionālās vajadzības. Veicot šo izpēti autore balstījās uz latviešu pedagoģes A. Šponas, psihologu I. Kreišmanes, R.Valgeres un K. Gulbes, I.Puškareva atziņām, kā arī t…
5-6 gadus veca bērna emocionālās attīstības sekmēšana pedagoga un bērna sadarbībā
2017
Bakalaura darba temats “5-6 gadus veca bērna emocionālās attīstības sekmēšana pedagoga un bērna sadarbībā” aktualizē nozīmīgu problēmjautājumu Latvijā – pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās attīstības sekmēšanu savstarpējā sadarbībā. Pētījuma pirmā daļa – analizētas dažādu filozofu, pedagogu un psihologu atziņas par emociju terminu, 5-6 gadus veca bērna emocionālo attīstību, kā arī par pedagoga un bērna sadarbību emocionālās attīstības veicināšanā. Otrajā nodaļā – tiek aprakstīts empīriskais pētījums, kas iesākas ar pētījuma metožu un gaitas raksturojumu. Turpinājumā tiek izpētīta skolotāju loma bērnu emocionālajā attīstībā, kā arī veikta bērnu emocionālās attīstības izpēte un analīze. Seci…
The impact of Covid-19 restrictions on the physical and emotional development of young basketball players
2022
Kvalifikācijas darba tēma: “Covid-19 ierobežojumu ietekme uz jauno basketbolistu fizisko un emocionālo attīstību”. Darba autore: Zanda Celitāne. Darba vadītāja: Dr.paed. Sanita Baranova. Pētījuma mērķis: izpētīt, kā Covid-19 ierobežojumi ietekmē jauno basketbolistu fizisko un emocionālo attīstību. Teorētiskajā darba daļā tika analizēta teorētiskā literatūra, lai izvērtētu 7-11 gadus vecu bērnu attīstību un fizisko aktivitāšu nozīmi, raksturotas esošo pētījumu atziņas par Covid-19 ierobežojumu ietekmi uz bērnu sportu. Empīriskajā daļā darba autore apraksta pētnieciski praktisko darbību (vecāku aptaujas datu statistiskā analīze, kā arī veikta intervijas analīze ar treneriem, lai veiksmīgāku n…
Emotional development of 4-5 year old children using the natural environment
2022
Kvalifikācija darba nosaukums: 4 – 5 gadus vecu bērnu emocionālā attīstība, izmantojot dabas vidi. Darba autore: Indra Juska Darba vadītāja: dr. paed., docente Daiga Kalniņa Darbs sastāv no ievada, 4 nodaļām, 4 apakšnodaļām, nobeiguma, priekšlikumiem un 4 pielikumiem. Darbs saturs 61 lpp., 17 att., 4 tab., bibl. 23 nos. latviešu, angļu un krievu valodā. Darba mērķis: Izzināt, kā dabas vide ietekmē 4 – 5 gadus vecu bērnu emocionālo attīstību. Darbā risināta problēma: Šajā steigas laikmetā bērni arvien mazāk laiku pavada ārā, dažkārt tieši pirmsskola ir tā vieta, kurā bērns atrodas ārā, lai mācītos, rotaļātos un atpūstos. Šā brīža COVID 19 pandēmija, kuras laikā speciālisti iesaka pēc iespēja…
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības attīstība literāro darbu iepazīšanas procesā
2017
Kvalifikācijas darba temats „Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības attīstība literāro darbu iepazīšanas procesā”. Kvalifikācijas darba autore Ilona Zariņa. Darba vadītāja Dr.paed.Maruta Sīle. Darba mērķis – pētīt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālo attīstību literāro darbu iepazīšanas procesā. Darbam ir divas daļas – teorētiskā un praktiskā. Teorētiskās daļas 1.nodaļā tiek pētīts emocionālās atsaucības termina skaidrojums un emociju raksturojums, kā arī tiek analizēta bērnu emocionālās atsaucības veidošanās pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku pētījumos. Teorētiskās daļas 2.nodaļā, pamatojoties uz zinātnieku atziņām, tiek pētīta bērnu literatūra un tās daudzveidīgi…
Emocionālās atsaucības sekmēšana 3-4 gadīgiem bērniem pirmsskolas mūzikas rotaļnodarbībā
2020
Kvalifikācijas darba temats „ Emocionālās atsaucības sekmēšana 3-4 gadīgiem bērniem pirmsskolas mūzikas rotaļnodarbībā”. Kvalifikācijas darba autore Laimdota Šmēdiņa. Darba vadītāja Dr. Anna Līduma. Darba mērķis – pētīt 3-4 gadīgu bērnu pirmsskolas vecuma bērnu emocionālas attīstības sekmēšanu mūzikas rotaļnodarbībās. Kvalifikācijas darbam ir divas daļas – teorētiskā un empīriskā. Teorētiskās daļas 1.nodaļā tiek pētīts emocionālās atsaucības termina skaidrojums un emociju, muzikalitātes raksturojums, kā arī tiek analizēta bērnu emocionālās atsaucības veidošanās pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku pētījumos un literatūrā. Kvalifikācijas darba empīriskajā daļā parādīts pētījumu gaitas un p…