Search results for "MONTESORI"
showing 10 items of 48 documents
Marijas Montessori valodas materiālu izmantošana valodas apguves priekšstatu veidošanā divus līdz trīs gadus veciem bērniem pirmsskolā
2021
Darba autore: Santa Klāsone, darba vadītāja: docente Dr,paed. Dagnija Vigule, kvalifikācijas darba tēma: Marijas Montessori valodas materiālu izmantošana valodas apguves priekšstatu veidošanā divus līdz trīs gadus veciem bērniem pirmsskolā. M. Montesori pedagoģija ir patstāvības kodols brīvai darbībai un nepiespiestai darbībai. Bērni paši izvēlas, ar ko nodarbosies saskaroties ar mudinātiem impulsiem no pedagoga puses. M. Montesori iztēles bagātais materiāls, kurš bērniem vienmēr ir pieejams, papildina pedagoga novērojumus nemanot palīdzēt bērniem izvēlēties materiālus un to secīgu pamatnoteikumu lietošanas ievērošana. Valoda ir izziņas pamatlīdzeklis, domāšanas un cilvēka apziņas izpausmes…
Matemātikas prasmju apguves veicināšana skolēniem Montesori pamatnostādnēs balstītā pieejā 2.klasē
2019
Bakalaura darba autore: Vineta Šrama. Bakalaura darba nosaukums: Matemātikas prasmju apguves veicināšana skolēniem Montesori pieejā 2.klasē. Darba mērķis: Raksturot M.Montesori pedagoģiskos līdzekļus matemātikas prasmju apguvei un apkopot ieteikumus matemātikas prasmju apguves veicināšanā sākumskolas 2.klasē Montesori pieejā. Darba sastāvs: ievads, 2 (divas) daļas, 5 (piecas apakšnodaļas), secinājumi, 35 (trīsdesmit pieci) literatūras un avotu saraksts; 11 (vienpadsmit) pielikumi. Bakalaura darba apjoms: 67 lpp., darbā 4.tabulas, 6 attēli, 11 pielikumi. Pirmajā daļā tiek analizēta zinātniskā literatūra, salīdzinātas vairāku autoru atziņas par matemātikas mācību procesu jaunākā sākumskolas v…
Marijas Montesori metodes sajūtu materiāla izmantošana trīs līdz četru gadu veciem bērniem
2018
Tēma: Marijas Montesori metodes sajūtu materiāla izmantošana trīs līdz četru gadu veciem bērniem. Kvalifikācijas darba autors:Romans Prokopjevs Kvalifikācijas darba vadītāja: doc.,Dr. paed., I. Šūmane Kvalifikācijas darba apjoms: 54 lpp.,17 attēli, 2 pielikumi, 7 izmantoti literatūras avoti Darba pirmajā daļā analizēta Marijas Montesori metodes vispārīgs raksturojums un sajūtu materiāla raksturojums. Otrajā daļā analizēts Marijas Montesori sajūtu materiāla izmantošana sajūtu attīstībai trīs līdz četrus gadu veciem bērniem. Trešā daļa: Empīriskais petījums par M.Montesori sajūtu materiāla un metodes izmantošanu trīs līdz četru gadu veciem bērnu sajūtu sekmēšanā Atslēgas vārdi: M. Montesori p…
Marijas Montesori pedagoģijas metode un Ķīnas pirmsskolas izglītības sistēma: idejas, izvērsumi un salīdzinājums
2017
Bakalaura darba nosaukums ir "Marijas Montesori pedagoģijas metode un Ķīnas pirmsskolas izglītības sistēma: idejas, izvērsumi un salīdzinājums." Šī darba uzdevums ir aplūkot un izvērtēt Marijas Montesori bērnu audzināšanas metodi, kā arī kritiski aplūkot audzināšanas pieeju mūsdienu Ķīnā, parādot katras metodes stūrakmeņus, izvēršot salīdzinājumu un izdarot secinājumus. Marija Montesori izveido pasaulē atpazīstamu pedagoģijas metodi, kuras pamatā ir izpratne par bērnu kā patstāvīgu indivīdu, kam piemīt izvēles brīvība, un, kurš spēj īstenot pašattīstību. Bērna attīstībā svarīga ir nemitīga sasaiste ar apkārtējo vidi, kuras ietvaros bērns, patstāvīgi veicot dažādas darbības, nodrošina savu a…
1,5 – 3 gadus vecu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot Montesori pedagoģijas darbības atkārtošanas pri…
2022
Kvalifikācijas darba mērķis ir novērot un analizēt jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu pašapkalpošanās prasmes un to sekmēšanu, izmantojot Montesori darbības atkārtošanas pedagoģisko principu. Kvalifikācijas darba teorētiskajā daļā autore analizē pašapkalpošanās prasmju raksturojumu (Bure, 1980), 1,5 – 3 gadus vecu bērnu pedagoģiski psiholoģisko raksturojumu (Lieģeniece, 1999; Upmane, 2011; Svence, 1999), Montesori pedagoģisko principu raksturojumu (Prudņikova, 2004; Helminga, 2006; Montessori, 1966) un Montesori pedagoģiskās pieejas organizēšanu un īstenošanu (Montesori – materiāli, 1993) Empīriskajā daļā autore novēro un analizē bērnu pašapkalpošanās prasmes jaunākajā pirmsskolas vecumā – ti…
Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma paplašināšana pedagoģiskajā procesā
2021
Pētījuma nosaukums ir „Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma paplašināšana pedagoģiskajā procesā”. Pētījuma autore ir Evita Kozlova. Pētījuma mērķis ir teorētiski un prakstiski izzināt un analizēt jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma paplašināšanas iespējas pedagoģiskajā procesā. Bakalaura darba teorētisko pamatu veido D. Markus, I. Stangaines, I. Jurgenas, M. Montesori, A. Vulānes u.c. darbi. Darbs izstrādāts 57 lappusēs, kas ietver ievadu, 2 nodaļas ar 7 apakšnodaļām un ievietotiem 13 attēliem un 3 tabulām, priekšlikumus, secinājumus, izmantoto avotu un literatūras sarakstu ar 47 vienībām un 10 pielikumus. Pirmajā nodaļā tiek teorētiski aplūkots valodas būtības skaidroj…
PIRMSSKOLAS VECUMA BĒRNU PATSTĀVĪGĀS DARBĪBAS SEKMĒŠANA KRISTĪGĀS MĀCĪBAS NODARBĪBĀS, PĒC MARIJAS MONTESORI PEDAGOĢISKĀS PIEEJAS
2018
Darba nosaukums: “Pirmsskolas vecuma bērnu patstāvīgās darbības sekmēšana kristīgās mācības nodarbībās, pēc Marijas Montesori pedagoģiskās pieejas.” Darba mērķis: Teorētiski analizēt un praktiski pārbaudīt, bērnu patstāvīgās darbības sekmēšanas iespējas kristīgās audzināšanas nodarbībās pēc M.Montesori metodes. Lai sasniegtu nostādīto mērķi tika izvēlēti kritēriji, pēc kuriem tika analizēts bērnu patstāvīgās darbības attīstības līmenis, tie ir: 1) iniciatīva patstāvīgās darbības izvēlē, 2) iniciatīva, izpaužot savas domas un vajadzības un 3) neatlaidība – spēja koncentrēties uz izvēlētās darbības un pabeigt to. Darbā tika apkopotas un analizētas pedagogu un psihologu atziņas par patstāvīgo …
Mācību motivācijas veicināšana matemātikas stundās apvienotajā 1.-3. klasē ar M.Montesori metodes apmācību
2020
Bakalaura darba autore: Diāna Vatuļina. Bakalaura darba vadītājs: asoc. Prof. Jānis Mencis. Bakalaura darba temats: mācību motivācijas veicināšana matemātikas stundās apvienotajā 1.-3. klasē ar M.Montesori metodes apmācību. Pētījuma mērķis: pētīt 1.-3. klašu skolēnu motivācijas veidošanās faktorus un noskaidrot iespējas motivācijas veicināšanai matemātikas stundās apvienotajā klasē ar M. Montesori metodes apmācību. Pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt teorētiskās un pedagoģiskās atziņas par mācību motivāciju un to pielietojumu. 2.Izstrādāt apvienotās 1-3. klases mācību motivācijas vērtēšanas kritērijus matemātikas stundās. 3.Veikt pētījumu par mācību motivācijas veicināšanu matemātikas stundās apv…
Vārdu krājuma pilnveide mazākumtautības skolēniem ar multifunkcionāliem traucējumiem
2018
Diplomdarba temats ir „ Vārdu krājuma pilnveide mazākumtautību skolēnam ar multifunkcionāliem attīstības traucējumiem”. Diplomdarba autore ir Laila Skarpa. Diplomdarba mērķis ir izpētīt vārdu krājumu pilnveides iespējas mazākumtautību skolēnam ar multifunkionāliem attīstības traucējumiem. Teorētiskajā daļā analizēta teorija par bilingvālismu. Pētījumā analizēta pieredzējušu skolotāju pieredze darbā ar skolēniem kuriem ir multifunkcionāliem attīstības traucējumi kas, uzsākot skolas gaitas, nespēj iekļauties izglītības sistēmā valodas sistēmas nepietiekamas attīstības dēļ. Praktiskajā daļā izklāstītas metodes un paņēmieni attīstoši koriģējošās darbības uzsākšanai. Diplomdarba praktiskajā daļā…
Montesori metode 5-6 gadu bērnu muzikālās dzirdes attīstīšanai
2018
Kvalifikācijas darbs „Montesori metode 5-6 gadu bērnu muzikālās dzirdes attīstīšanai”, kura autore ir Jana Cimaškeviča, sastāv no 58 lpp., anotācijas latviešu un angļu valodā, ievada, teorētiskās daļas, praktiskās daļas, secinājumiem, priekšlikumiem, kā arī no literatūras un avotu saraksta ar 78 vienībām. Kvalifikācijas darbā ir iekļautas 10 tabulas, 21 attēli un 7 pielikumi. Darba mērķis ir teorētiski izzināt un praktiski petīt muzikālās dzirdes attīstīšanas iespējas 5-6 gadu bērniem, izmantojot Montesori metodi. Ievadā ir izklāstīta tēmas aktualitāte. Pētījuma teorētiskā daļa ir balstīta uz Stumpf, 1898; Kurth, 1931; Seashore, 1967; Revesz, 1953; Готсдинер, 1993; Теплов, 1947; Петрушин, 1…