Search results for "PEDAGOGS"
showing 10 items of 164 documents
Pedagogu profesionāla pilnveide x, y izglītības iestāde
2019
Bakalaura darba tēma ir “Pedagogu profesionālā pilnveide “X”, “Y” izglītības iestādēs” No pedagogu darbības un viņu profesionalitātes ir atkarīgs izglītības līmenis skolā un valstī kopumā, ir svarīgi, lai pedagogi būtu motivēti paaugstināt savu profesionālo meistarību visa mūžā garumā. Darba mērķis ir izzināt pedagogu motivāciju, pilnveidot savas profesionālās prasmes un kompetences. Teorētiskajā daļā tika aprakstīta pedagogu profesionālā pilnveides sistēma, mērķi un uzdevumi, motivācijas jēdziens pedagogu profesionalitātes pilnveidē, vadītāja loma pedagogu profesionālās meistarības pilnveidē, skolotāja darba pašnovērtējums. Empīriskā daļā tika veikta pedagogu aptauja “Pedagogu profesionāla…
Attālinātais darbs un tā īpatnības pedagoga darbā.
2022
Maģistra darbā autore pēta aktuālās pedagoga attālinātā darba problēmas. Autore analizē attālinātā darba tiesisko regulējumu, tā jēdzienu un attālinātā darba veidus. Tiek aplūkots pedagoga darba regulējums, darba devēja un pedagoga darba pienākumi un tiesības, kā arī vienošanās ar darba devēju par darba veikšanu. Padziļināti autore pēta pedagoga attālinātā darba regulējumu, normatīvos aktus izglītībā, kuri saistīti ar attālināto darbu. Lai labāk rastu risinājumu, autore, aplūko darba devēja un pedagoga pienākumus un tiesības attālinātajā darbā, kā arī no darba aizsardzības aspekta.Maģistra darbā autore secina, ka izglītības normatīvo aktu regulējumā ir nepieciešami uzlabojumi un konkrētība …
Pirmsskolas pedagogu labbūtības faktori un to veicināšana
2022
Maģistra darbā "Pirmsskolas pedagogu labbūtības faktori un to veicināšana” aplūkotas teorētiskās nostādnes par pirmsskolas pedagogu labbūtību un tās veicināšanas iespējas. Darbs veidots balstoties uz literatūras un avotu analīzi, lai definētu dažādus komponentus, kas nepieciešami visaptverošai pedagogu labbūtības izpratnei un veicināšanai. Veikts izmēģinājuma pētījums, empīrisks pētījums pierīgas novada X desmit pirmsskolas izglītības iestādēs un izstrādāti ieteikumi pedagogiem par labbūtības veicināšanu. Novadīta attālināta nodarbība pedagogiem, ar ieteikumiem savas labbūtības veicināšanā, veidota fokusa grupas diskusija un veikta analīze. Mērķis ir izzināt pirmsskolas pedagogu labbūtības …
Jauno pedagogu piesaistes stratēģijas X izglītības iestādē
2021
Maģistra darba temats – “Jauno pedagogu piesaistes stratēģijas X izglītības iestādē”. Maģistra darba autore ir Paula Dauginoviča. OECD TALIS 2018 rezultāti liecina, ka Latvijā pedagoģijas nozarē varam lepoties ar ļoti pieredzējušiem skolotājiem (OECD, 2019), taču ir manāms jauno pedagogu iztrūkums. Skolotāju vidējais vecums Latvijā ir 48 gadi, un 51% skolotāju ir vecumā no 50 gadiem. Maģistra darbā galvenā uzmanība tiks vērsta uz jauno pedagogu piesaistes jautājumu X vidusskolā, jo šajā izglītības iestādē vidējais pedagogu vecums ir 56 gadi, kas liecina par jauno pedagogu trūkumu. Darba mērķis ir izpētīt, kādas stratēģijas izmanto X izglītības iestādes vadītājs, lai piesaistītu jaunos pedag…
Mentordarbības pieejamība un nepieciešamība jaunajiem skolotājiem adaptācijas procesa laikā
2020
Mūsdienās izglītības iestādēs ir novērojams jauno pedagogu trūkums, galvenais iemesls - grūtības adaptēties skolas vidē. Maģistra darbs izstrādāts ar mērķi teorētiski un praktiski pētīt mentordarbības pieejamību un nepieciešamību jaunajiem pedagogiem adaptācijas procesa laikā Rīgas Vidzemes priekšpilsētas vispārizglītojošajās skolās. Veicot literatūras avotu, dokumentu, interviju un aptaujas datu analīzi, secināts, ka mentordarbība ir nepieciešama jaunajiem skolotājiem adaptācijas procesa laikā, bet tiek īstenota tikai daļēji. Mentordarbības nepieciešamību adaptācijas procesa laikā jaunajiem pedagogiem atzīst gan izglītības iestāžu vadītāji, gan jaunie skolotāji.
Karjeras izglītība sākumskolā
2022
Mūsdienu sabiedrībā pastāvošās vajadzības, kā arī attiecīgi tam, citādās vajadzības darba tirgū, ietekmē jaunāko skolēnu perspektīvas nākotnē saistībā ar darba tirgu. Pedagogiem un izglītības sistēmai kopumā, būtu jāveic izmaiņas izglītības sistēmā, paplašinot zināšanas par karjeras izglītību. Karjeras izglītība tiek orientēta pārsvarā uz pusaudžiem vai jauniešiem, bet būtu ļoti nozīmīgi to sākt vairāk iekļaut arī sākumizglītības posmā. Sākumizglītības posms ir ļoti savdabīgs ar to, ka bērnam realizējas dažādas vajadzības, kuras nav aktuālas pusaudžu vai jauniešu vecumā. Dabiskas vecumposmu vajadzības, kuras pamanītas savlaicīgi, un attīstītas, bērnam tajā brīdī ir aktuālas, veido viņa pers…
Pedagoga profesijas prestiža paaugstināšanas iespējas Latvijā
2021
Mangusa I. (2021). Pedagoga profesijas prestiža paaugstināšanas iespējas Latvijā. Maģistra darbs. Darba vadītājs: Dr.phys., profesors Andris Grīnfelds. Rīga: Latvijas Universitāte, Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultāte, 65 lpp. 29 att. 61 bibl. nos. latviešu, krievu un angļu val. Darbs sastāv no ievada, 2 daļām – teorētiskās un pētnieciskās daļas, nobeiguma, secinājumiem un vadlīnijām darba beigās un 2 pielikumiem. Darba mērķis: izpētīt pedagoga profesijas prestižu ietekmējošos faktorus un izstrādāt vadlīnijas pedagoga profesijas prestiža paaugstināšanai. Pētījuma uzdevumi: 1.Teorētiski analizēt pedagoga profesijas prestiža būtību un to veidojošos un ietekmējošos faktorus; 2.Rakstu…
Konfliktsituāciju vadīšana izglītības iestādē
2018
Maģistra darbs "Konfliktsituāciju vadīšana izglītības iestādē" mērķis ir pamatojoties uz teorētisko avotu un esošās situācijas izpēti, noskaidrot paņēmienus konfliktsituāciju risināšanai izglītības iestādē. Darba aktualitāte saistīta ar dažādu konfliktu veidošanos izglītības iestādē, nepieciešamību tos risināt operatīvi un ātri, kā arī ar darba autores personisko pieredzi sociālā pedagoga darbā, kur konfliktsituāciju risināšana ir viens no aktuālākajiem ikdienas veicamajiem pienākumiem. Teorētiskajā daļā tiek sniegts konflikta vispārējs raksturojums, konfliktsituāciju vadīšana izglītības iestādē, kā arī raksturots sociālais pedagogs kā konfliktsituāciju vadītājs. Pētnieciskajā daļā aplūkota…
Sociālo prasmju veidošanās 4-5 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē
2017
Kvalifikācijas darba „Sociālo prasmju veidošanās 4–5 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē” autore ir Irina Kriščuna. Darba zinātniskā vadītāja ir Dr.paed. Inese Jurgena. Pētījuma mērķis ir teorētiski izzināt zinātniskajā literatūrā un pētīt sociālo prasmju būtību un veidošanos 4–5 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē un apkopot rekomendācijas sociālo prasmju pilnveidošanai 4–5 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma laikā meklētas atbildes uz jautājumiem, kā veidojas sociālās prasmes bērniem un kā pilnveidot sociālās prasmes pedagoga vadībā pirmsskolas izglītības iestādē? Pētījumā izmantotās metodes ir pedagoģiskās un psiholoģiskās literat…
Speciālā pedagoga darbība mobinga mazināšanā pamatskolā
2018
Antras Ortmanes diplomdarbam “Speciālā pedagoga darbība mobinga mazināšanā pamatskolā”. Diplomdarba mērķis – izpētīt speciālā pedagoga darbības iespējas mobinga mazināšanā, izstrādāti ieteikumus skolotājiem darbā ar klasi, kurā pastāv mobings. Teorētiskajā daļā aprakstīts mobinga jēdziens, veidi, cēloņi un sekas. Raksturota speciālā pedagoga personība mobinga novēršanā un sadarbība ar atbalsta komandu. Pētījuma daļā veikts empīriskais pētījums par speciālā pedagoga iespējām mobinga novēršanā. Veikta pedagoģiskā novērošana un pedagoģiskā izmēģinājumdarbība.