Search results for "PRASME"
showing 10 items of 1066 documents
Pedagoģiskie paņēmieni sociālo prasmju pilnveidē agrās bērnības vecumā
2021
Darba autore: Sandra Muka-Pazare Darba zinātniskā vadītāja: profesore Dr.psych. Tija Zīriņa Kvalifikācijas darba tēma: Pedagoģiskie paņēmieni sociālo prasmju pilnveidē agrās bērnības vecumā. Kvalifikācijas darba mērķis: pētīt pedagoģiskos paņēmienus sociālo prasmju pilnveidē agrās bērnības vecumposmā. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās daļas ar vairākiem apakšpunktiem. Teorētiskajā daļā apskatīta zinātniskā literatūra par sociālo prasmju jēdzienu pedagogu un psihologu teorijās, bērnu attīstības likumsakarībām agrās bērnības vecumposmā un pedagoģiskajiem paņēmieniem sociālo prasmju pilnveidē agrās bērnības vecumā. Teorētiskā daļa balstīta uz vairāku autoru…
5-6 gadus vecu bērnu rakstītprasmes pilnveidošanas iespējas gleznošanas tehniku apguvē
2020
Darba tēma: 5 – 6 gadus vecu bērnu rakstītprasmes pilnveidošanas iespējas gleznošanas tehniku apguvē. Bakalaura darba mērķis: teorētiski analizēt un praktiski pētīt rakstītprasmes pilnveidošanas iespējas 5 – 6 gadus veciem bērniem gleznošanas tehniku apguvē . Uzdevumi mērķa sasniegšanai: 1.analizēt autoru atziņas par gleznošanas tehnikām. 2.analizēt autoru atziņas par 5 – 6 gadus vecu bērnu vecuma īpatnībām. 3.analizēt autoru atziņas par rakstītprasmi ietekmējošiem faktoriem. 4.pētīt rakstītprasmes pilnveidošanas iespējas 5 – 6 gadus veciem bērniem gleznošanas tehniku apguvē un analizēt iegūtos rezultātus. Bakalaura darbs sastāv no 2 daļām. Bakalaura darba pirmajā daļā analizētas dažādu aut…
Pedagoģiskās iespējas 2.klases skolēnu lasītprasmes sekmēšanai
2018
Darba autore ir Dace Trukšāne. Bakalaura darba temats – Pedagoģiskās iespējas 2. klases skolēnu lasītprasmes sekmēšanai. Pētījuma mērķis – pētīt 2. klases skolēnu lasītprasmes sekmēšanas iespējas latviešu valodas stundās. Teorētiskajā daļā, analizējot dažādus literatūras avotus, tika raksturots un nodefinēts lasītprasmes jēdziens, apskatītas standarta prasības lasītprasmes attīstīšanai, raksturots skolēnu vecumposms pētāmās problēmas kontekstā, kā arī apkopota informācija par pedagoģiskām iespējām lasītprasmes attīstīšanai. Empīriskajā daļā tika izmantotas intervijas, novērošanas un pedagoģiskām izmēģinājuma metodes. Pētījuma laikā tiek pārbaudīta hipotēze - 2. klases skolēnu lasītprasme ti…
Pedagoģiskās iespējas skolēnu lasītprasmes sekmēšanai latviešu valodas stundās sākumskolā
2018
“Pedagoģiskās iespējas skolēnu lasītprasmes sekmēšanai latviešu valodas stundās sākumskolā”. Darba autore Dace Kaminska, darba vadītāja Latvijas Universitātes lektore Mg. paed. Aija Kalve. Darbā analizēts – jēdziena “lasītprasme” definējums, vecumposmu raksturojums pētāmās problēmas kontekstā, Valsts pamatizglītības standartā noteiktās prasības lasītprasmes apguvei latviešu valodas stubdās. Pētnieciskajā daļā veikts pētījums, kura laikā tiek izmeklēti atbilstoši literārie darbi un uzziņas literatūra, kas tiek izmantoti kā pētījuma materiālā bāze un analizēti pedagoģiskā izmēģinājuma gaitā iegūtie tezultāti. Darba mērķis ir analizēt pedagoģiskās iespējas skolēnu lasītprasmes sekmēšanai latvi…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu sociālo prasmju veidošanās radošajās rotaļās
2017
Kvalifikācijas darba tēma ir „Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu sociālo prasmju veidošanās radošajās rotaļās”. Darba autore: Dace Dūmiņa Pētījuma mērķis: Teorētiski izzināt un praktiski pētīt sociālo prasmju veidošanās iespējas radošajās rotaļās, iespējas vecākajā pirmsskolas vecuma bērniem rotaļās. Lai mērķis tiktu sasniegts, tika izvirzīti šādi uzdevumi: 1.Analizēt teorētiskās atziņas par sociālo prasmju sekmēšanu, vecākajā pirmsskolas vecumā. 2.Izzināt rotaļu, tās nozīmi pirmsskolēnu sociālās prasmes sekmēšanā. 3.Pārbaudīt teorētiskās atziņas empīriskā pētījumā un analizēt iegūtos rezultātus. Darbs sastāv no 2 nodaļām, 6 apakšnodaļām. Pirmajā nodaļā autore analizē dažādu autoru sociālo pra…
Trīsgadīgu bērnu pieklājīgas uzvedības paradumu pilnveide dienas ritumā
2021
Kvalifikācijas darba nosaukums: Trīsgadīgu bērnu pieklājīgas uzvedības paradumu pilnveide dienas ritumā. Darba autore: Solvita Kalnciema Darba vadītāja: mg. paed. Rasma Purmale Darba mērķis: Teorētiski izzināt nosacījumus trīsgadīgu bērnu pieklājīgas uzvedības paradumu veidošanai un praktiski sekmēt to apguvi dienas ritā pirmsskolā. Pētījuma objekts: Pedagoģiskais process pirmsskolā. Pētījuma priekšmets: Pieklājīgas uzvedības paradumu veidošanās. Lai sasniegtu izvirzīto mērķi, tika izstrādāti uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par pieklājīgas uzvedības prasmju sekmēšanu. 2.Raksturot pieklājīgas uzvedības paradumu apguves iespējas pedagoģiskajā procesā pirmss…
5-6 gadīgo pirmsskolas vecuma bērnu matemātisko prasmju pilnveide āra nodarbībās
2021
Bakalaura darba temats: “5-6 gadīgo pirmsskolas vecuma bērnu matemātisko prasmju pilnveide āra nodarbībās” Darba autore: Inga Vicupa. Pētījuma darba vadītāja: Dagnija Vigule Darba apjoms: bakalaura darbs sastāv no 2 nodaļām un 6 apakšnodaļām. Darba apjoms ir 53 lapas, iekļauti 18 attēli, 10 tabulas, 2 pielikumi, 43 literatūras un informācijas avoti (34-latviešu valodā, 8-angļu, 1-krievu valodā). Mērķis: pētīt, 5-6 gadīgo pirmsskolas vecuma bērnu, matemātisko prasmju pilnveidi āra nodarbībās. Pētījuma hipotēze: 5-6 gadīgo pirmsskolas vecuma bērnu, matemātisko prasmju pilnveide āra nodarbībās būs sekmīga, ja āra nodarbību organizēšanā tiks ievērots regularitātes princips; ja bērnam tiks nod…
7.klases skolēnu pilsoniskās līdzdalības prasmju attīstīšana temata “Kā plānot un sasniegt mērķi ilgtermiņā?” apguvē
2022
Pilsoniskā līdzdalības veicināšana jauniešu vidū ir Eiropas Savienības prioritāte, kuru pēdējo gadu laikā mērķtiecīgi attīsta arī Latvijā, tāpēc tā kā caurviju prasme tiek iekļauta arī pilnveidotajā mācību saturā. Diplomdarba mērķis ir noskaidrot, kā teorētiski un praktiski attīstīt pilsoniskās līdzdalības prasmes 7. klasēm temata “Kā plānot un sasniegt mērķi ilgtermiņā?” ietvarā. Lai to sasniegtu, aplūkota teorētiskā literatūra par caurviju prasmēm un pilsonisko izglītību, kā arī veikts empīriskais gadījuma pētījums Ogres novada X skolā, analizējot trīs 7. klašu sniegumu temata apguvē. Iegūtie rezultāti ļauj secināt, ka pilsonisko līdzdalību kā caurviju prasmi ir iespējams izkopt sociālo z…
Pilsonisko prasmju veicināšana vēstures stundās 8. klasē
2018
Ivandas Ceijeres maģistra darbā “Pilsonisko prasmju veicināšana vēstures stundās 8.klasē” tiek analizēta pilsoniskās izglītības, pilsoniskās kompetences un pilsonisko prasmju būtība un izpratne Latvijas un Eiropas pedagoģiskajā teorijā un pētījumos. Maģistra darba mērķis Analizēt pilsonisko prasmju veicināšanas un pilnveides pedagoģiskās iespējas vēstures stundās 8.klasē. Pētījums sastāv no divām daļām – teorētiskā daļas, kurā analizēts pilsoniskās izglītības jēdziens un pilsonisko prasmju veicināšanas formas un metodes un empīriskā daļa, kurā, balstoties uz aptaujas, datiem, analizētas skolēnu pilsoniskās prasmes, un izstrādāti ieteikumi pilsonisko prasmju veicināšanai. Kopumā tika analizē…
Pirmsskolas izglītības iestādes sadarbības veidošana ar nevalstiskām organizācijām bērnu pilsoniskas līdzdalības sekmēšanai
2022
Maģistra darbs “Pirmsskolas izglītības iestādes sadarbības veidošana ar nevalstiskām organizācijām bērnu pilsoniskās līdzdalības sekmēšanai” izstrādāts ar mērķi teorētiski un empīriski izpētīt pirmsskolas izglītības iestāžu un nevalstisko organizāciju sadarbības iespējas pirmsskolas vecuma bērnu pilsoniskās līdzdalības sekmēšanā. Darba teorētiskais pamats veidots, izmantojot Skola2030 projekta ietvaros izstrādātos materiālus un rekomendācijas sociālā un pilsonības mācību jomā, Valsts izglītības satura centra materiālus pilsoniskās audzināšanas jomā un Vides izglītības fonda metodisko materiālu, kā arī tādu zinātnieku pētījumi kā Z. Oliņa (2018, 2019), V.Purēns (2017), S. Bhebhe (2020), A. B…