Search results for "Runāšana"
showing 10 items of 21 documents
Grupveida sadarbības modeļa izmantošana runāšanas prasmju attīstībai 9. klašu skolēniem krievu valodas kā 2. svešvalodas mācību stundās
2022
Diplomdarba pētījuma mērķis ir grupu sadarbības modeļa izmantošanas izpēte un tā nozīme runāšanas prasmju attīstībā 9.klašu skolēniem krievu valodas kā svešvalodas mācību stundās. Runātprasme svešvalodas apguvē ir viens no svarīgākajiem mērķiem, tomēr bieži vien nākas saskarties ar skolēnu kautrīgumu un nedrošību runāt un pilnveidot savas runāšanas prasmes krievu valodas kā svešvalodas stundās. Diplomdarbā ir apskatītas runātprasmes attīstīšanas īpatnības krievu valodā kā svešvalodā, salīdzinātas individuālu un grupu mutisko darbu rezultāti, kā arī analizētas skolēnu aptaujas rezultāti. Pētījuma rezultātā tika noteiktas mutisko grupu darbu priekšrocības un trūkumi, kā arī izteikti priekšlik…
Runas prasmes pilnveide dažādos mācību priekšmetos mazākumtautību sākumskolas 2. klasē
2018
Bakalaura darbā tiek pētīta runas prasmes pilnveide dažādos mācību priekšmetos mazākumtautību sākumskolas 2.klasē. Bakalaura darba autore ir Nadežda Račkova. Darba mērķis ir teorētiski un empīriski pētīt mazākumtautību bērna runas prasmes pilnveidi iespējas dažādos mācību priekšmetos mazākumtautību sākumskolas 2.klasē. Bakalaura darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās. Darba teorētiskā daļa balstīta uz V. Zelmeņa, G. Svences, V. Krutecka, K. Mendziņas, Z. Anspokas, I. Alekses, M. Kūles, R. Kūļa un citu autoru teorētiskajām atziņām. Teorētiski analizēts runas prasmes jēdziens, izstrādāti teorētiski pamatoti kritēriji runas prasmes novērtēšanai un apkopoti metodiskie ieteikumi…
Videomateriālu izmantošana krievu valodas stundās(svešvaloda) pamatskolā,valodas komunikatīvo prasmju attīstīšanai
2020
Diplomdarbs ir veltīts modernas inovatīvas mācību metodes pielietojuma izpētei. Darbā apskatīta apmācības tēma, kuras pamatā ir video materiālu izmantošana krievu valodas kā svešvalodas stundā pamatskolā. Autore pievēršas komunikatīvās-runas uzvedības prasmju veidošanās pielietošanas iezīmēm. Darba mērķis sastāv no divām nodaļām. Pirmajā no tām autore aplūko teorētiskās koncepcijas un jēdzienus, kas saistīti ar komunikācijas veidošanās prasmju problēmām. Otrajā nodaļā aprakstītas klases runas prasmju īpašības, sniegta stundu attīstība, izmantojot video materiālus, un rezultātu interpretācija. Pētījuma rezultātā tika noskaidrots, ka videomateriālu izmantošana par komunikatīvās-runas izturēša…
6. klases skolēnu mutvārdu tekstu veidošanas prasmju pilnveides didaktiskās iespējas krievu valodas kā svešvalodas mācību stundās
2020
6.klases skolēnu mutvārdu tekstu veidošanas prasmju pilnveides didaktiskās iespējas krievu valodas kā svešvalodas mācību stundās: diplomdarbs. - Rīga, 2020. – 112. lpp. Šis pētījums ir veltīts runas prasmju veidošanas un attīstības didaktisko iespēju izpētei krievu valodas kā svešvalodas stundās 6. klases skolēniem skolās ar latviešu valodas plūsmu. Šī tēma ir aktuāla, jo problēmas, kas saistītas ar spēju uzlabot mutvārdu tekstu veidošanu krievu (svešvalodu) valodas stundās, ir diezgan daudzveidīgas un diezgan aktuālas mūsdienu skolā. Jāatzīmē, ka, sākot mācīties svešvalodu, skolēni pirmām kārtām vēlas iemācīties runāt šajā valodā. Tomēr iemācīties runāt ir diezgan sarežģīts process, kas sa…
Izglītības iestādes vadības iesaiste mobinga novēršanā skolā starp 7.-9. klašu skolēniem krīzes situācijā
2022
Bakalaura darba autors – Zahars Siņevolnovs. Bakalaura darba tēma - Izglītības iestādes vadības iesaiste mobinga novēršanā starp 7.–9. klašu skolēniem krīzes situācijā. Pētījuma mērķis – izpētīt izglītības iestādes vadības iesaisti mobinga novēršanā skolā starp 7.-9. klašu skolēniem krīzes situācijā. Izvēlētā bakalaura darba tēma ir aktuāla, jo pasaulē aptuveni katrs trešais bērns skolā piedzīvo citu bērnu iebiedēšanu jeb pret sevi vērstu mobingu, to apstiprina arī autora pētījums, kas rāda, ka 33% no skolēniem pēdējo 12 mēnešu laikā ir saskārušies vai redzējuši pret kādu no skolniekiem, vērstu mobingu. Lai samazinātu un novērstu mobingu skolā, ir būtiski, lai izglītības iestādes vadība un …
Personāla atlases speciālista personības iezīmju un kontroles lokusa saistība ar kandidātu uzrunāšanas veidiem
2020
Uzņēmēju lokā popularitāti guva tendence vairāk darbā pieņemt pieredzējušus speciālistus, nekā jauniešus vai cilvēkus bez pieredzes konkrētā nozarē. 2014. gada rakstā (Blacksmith & Poeppelman, 2014) tika minēts, ka šī tendence parādījās pēc sociālo tīklu ieviešanas, radot izmaiņas arī personāla atlases metodēs. Pieredzējuši speciālisti, lielākoties, jau ir nodarbināti un aktīvi darbu nemeklē. Līdz ar to kļuva nozīmīgāks kandidātu uzrunāšanas posms. Tā mērķis ir panākt, lai atbilstoši kandidāti ir ieinteresēti atnākt uz interviju. Personāla piesaiste kļuva līdzīga pārdošanai. Šajā darbā tiek izskatīti 6 kandidātu uzrunāšanas veidi jeb darba sludinājuma izvietošana darba meklēšanas portālā, p…
Mazākumtautību 6.klases skolēnu mutvārdu monoloģisko prasmju pilnveide latviešu valodas stundās
2020
Maģistra darbā tiek pētīta mazākumtautību 6.klases skolēnu mutvārdu monoloģisko prasmju pilnveide latviešu valodas stundās. Maģistra darba autore ir Nadežda Račkova. Šis pētījums ir aktuāls, jo pētījumu par skolēnu monoloģisko prasmju pilnveidošanu mazākumtautību skolēniem latviešu valodas apguvē ir samērā maz. Savukārt prasības, mazākumtautību skolēniem veidojot monoloģiskus izteikumus latviešu valodā (katrā valodas apguves posmā), ir daudz augstākas nekā svešvalodā, tās ir tuvu prasībām dzimtajā valodā. Tomēr didaktiskie veidi, kā izpildīt šīs prasības, atšķiras no dzimtajā un svešvalodu metodikā pieņemtajiem. Pētījuma mērķis ir izpētīt mazākumtautību 6. klases skolēnu mutvārdu monoloģisk…
Autentiskie video materiāli runātprasmju pilnveidei 8. klasē
2016
Diplomdarba mērķis bija pārbaudīt, kā autentiskie video materiāli ietekmē runāšanas prasmes 8. klasē. Diplomdarba autors uzskata, ka spēja izteikt viedokli ir prasme, kuru katram studentam vajadzētu prast pielietot. Turklāt, teorijas avoti apstiprina to, ka autentiskie video var iespaidot runāšanas prasmes. Izvēlētā pētījuma metode bija atsevišķa gadījuma pētījums Valsts Ģimnāzijā. Datu vākšanas metodes bija anketa, pašvērtējuma lapa skolēniem un vērtēšanas kritēriji, ko dokumentēja darba autors. Lai pārbaudītu autentisko video ietekmi, tika novadītas 3 stundas. Pētījuma rezultāti atklāja, ka skolēniem patika strādāt ar autentiskiem materiāliem un viņi velējās izpaust savu viedokli angļu va…
Runas ātrums audiovizuālajos materiālos un tā ietekme uz audiovizuālās tulkošanas stratēģijām
2018
Šajā maģistra darbā tiek analizēta runas ātruma ietekme uz tulkošanas stratēģiju izvēli audiovizuālā satura tulkošanā aizkadra ierunāšanai un subtitrēšanai. Autors ir konstatējis, ka mutiskā avotteksta pasniegšanas ātrumam pārsvarā ir kondensējoša ietekme uz tulkošanu, it īpaši subtitrēšanu, bet tas ir atkarīgs no tulkotāju individuālas pieejas. No otras puses, aizkadra ierunāšanā, ko neietekmē tehniskie subtitrēšanas ierobežojumi, brīvāka pieeja tulkošanas stratēģiju izvēlē var novest līdz avotteksta un tulkotā teksta desinhronizācijai audiovizuālajā materiālā.
Tulkošanas teorijā balstīti uzņēmuma “SDI Media Latvia” vadlīniju rediģēšanas priekšlikumi
2017
Šajā maģistra darbā tiek piedāvāts uzlabots un papildināts variants uzņēmuma „SDI Media Latvia” vadlīnijām tulkotājiem. Vadlīnijas tiek iedalītas stila un tehniskajās, ir arī atsevišķas vadlīnijas ierunāšanai paredzēto materiālu un subtitru tulkošanai. Par pamatu izmaiņu, uzlabojumu un papildinājumu veikšanai vadlīnijās tiek izmantoti teorētiskie avoti par audiovizuālo mediju tulkošanu, citu valstu „SDI Media” vadlīnijas, tulkotāju aptaujas anketas par izmaiņām vadlīnijās, „SDI Media Latvia” strādājošo ierunātāju un latviešu valodas redaktoru viedoklis, kā arī darba autores atziņas, kas radušās, izskatot tulkojumus un veicot tos pašai. Darba noslēgumā tapušās „SDI Media Latvia” vadlīnijas t…