Search results for "Vecums"
showing 10 items of 399 documents
Models of children's attachment in the process of upbringing
2022
Kvalifikācijas darba autore: Gunta Šmite Kvalifikācijas darba tēma „Bērnu pieķeršanās modeļi audzināšanas procesā”. Kvalifikācijas darba mērķis bija pētīt četrus gadus vecu bērnu piesaistes tipu ietekmi uz viņu turpmāko emocionālo attīstību un mijiedarbību sociālajā vidē. Pētījuma gaitā noskaidrojās fakts, ka bērnu piesaistes modeli līdz piecu gadu vecumam var izmainīt. Izmaiņas var būt gan pozitīvā virzienā, gan arī negatīvā , kas ir atkarīgas no bērna individuālajām īpašībām un pedagoga darbības. Darbā ir divas daļas - teorētiskā un pētnieciskā daļa. Teorētiskajā daļā tiek aplūkota un analizēta dažādu tautu autoru psiholoģiskā, pedagoģiskā un metodoloģiskā literatūra, kura izdota pēdējos …
Konstruēšanas izmantošana radošās domāšanas sekmēšanā 5-6 gadīgiem bērniem
2018
Kvalifikācijas darbs: konstruēšanas izmantošana radošās domāšanas sekmēšanā 5-6 gadīgiem bērniem. Darba autore: Ruta Nikolajeva. Zinātniskā vadītāja: Dr. paed. Dagnija Vigule. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izzināt konstruēšanas iespējas 5-6 gadu vecu bērnu radošās domāšanas sekmēšanai. Pētījuma uzdevumi: 1. Analizēt teorētisko literatūru par radošo domāšanu pirmsskolas vecuma bērniem. 2. Pētīt 5-6 gadu vecu bērnu radošo domāšanu pēc izvirzītajiem kritērijiem. 3. Apkopot un analizēt pētījumā iegūtos datus. Pētījuma metodes: teorētiskās pētniecības metodes: pedagoģiskās, psiholoģiskās, zinātniskās literatūras analīze. Empīriskās pētniecības metodes: novērošana un datu analīze. Pētī…
5-6 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādes dienas ritā
2022
Kvalifikācijas darba autors - Deniss Nazarenko Darba vadītāja-Dr. Paed. Anna Līduma Kvalifikācijas darba temats: 5-6 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādes dienas ritā. Mērķis – pētīt 5-6 gadus vecuma bērnu sadarbības prasmes pirmsskolas izglītības iestādes dienas ritā Teorētiskajā daļā tika pētīta literatūra par pirmsskolas izglītības iestādes dienas ritu un bērnu sadarbības prasmēm. Tika noskaidrots, ar kādām metodēm un paņēmieniem sekmēt 5-6 gadus vecu bērnu sadarbības prasmes. Empīriskajā pētījumā tika pētītas bērnu sadarbības prasmes pirmsskolas izglītības iestādes dienas ritā un analizēti iegūtie dati. Ir izstrādāti ieteikumi skolotājiem 5-6 gadu…
Vidējā vecuma bērnu uzvedības problēmas pirmsskolā un to pedagoģisko korekciju iespējas
2021
Kvalifikācijas darba nosaukums “Vidējā vecuma bērnu uzvedības problēmas pirmsskolā un to pedagoģisko korekciju iespējas” darbu izstrādāja Kristiāna Antone. Pētījuma objekts: bērnu uzvedība Pētījuma mērķis: izpētīt un izveidot ieteikumus uzvedību problēmu mazināšanai pirmsskolā. Pētījumu priekšmets: bērnu uzvedību korekcija pirmsskolas izglītības iestādē Pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģisko un psiholoģisko literatūru bērna uzvedības problēmām vidējā vecumposmā. 2.Pētīt bērnu uzvedības problēmas. 3.Apkopot iegūtos datus par bērna uzvedības problēmām. 4.Izstrādāt un apkopot rezultātus par bērnu uzvedību. Kvalifikācijas darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskā daļā darba…
Priekšsatu veidošana par laiku pirmsskolas izglītībā 3. posmā
2021
Diplomdarbs „Priekšstatu veidošana par laiku pirmsskolas izglītības 3. posmā” ir izstrādāts, lai noskaidrotu, kā izveidot 3. posma bērniem priekšstatu par laiku pirmsskolā. Bērniem jau pirmsskolas vecumā ir nepieciešams iemācīties orientēties laikā: noteikt un izmērīt laiku, plānot un regulēt savu darbību laika gaitā. Diplomdarba autore ir Jūlija Smirnova. Darba zinātniskā vadītāja - Dr. paed. Ilze Šumane. Pētījuma mērķis: izstrādāt materiālu kopu 5-6 gadu veciem bērniem priekšstatu veidošanai par laiku. Tika izvirzīti četri uzdevumi - pētīt teorētisko literatūru par pētījuma problēmu, un noteikt teorētiskos pamatus pirmsskolas vecuma bērnu priekšstatu veidošanai par laiku; pētīt pirmsskolē…
Lasītprasmes sekmēšana skolēnam personīgi nozīmīgā darbībā 2.klasē
2021
Bakalaura darba mērķis ir pētīt lasītprasmes sekmēšanu skolēniem personīgi nozīmīgā darbībā 2. klasē. Pirmajā pētījumā daļā apkopotas un analizētas pedagogu, psihologu un sociologu atziņas, kā arī pētīti likumdošanas akti, kas attiecas uz lasītprasmes apguvi. Šajā daļā sniegts arī jaunākā skolas vecuma bērnu lasītprasmes raksturojums un tās apguves metodika 2. klasē. Balstoties uz teorētiskās literatūras analīzi, tika veikts pētījums par lasītprasmes attīstības iespējām skolēnam personīgi nozīmīgā darbībā. Empīriskā pētījuma rezultāti apstiprina izvirzīto hipotēzi, ka 2. klases skolēnu lasītprasme tiks sekmēta, ja to skolēns uztvers kā personīgi nozīmīgu mācību darbību; ja literāro darbu sa…
Netiešās lasītprasmes sekmēšana 4-5 gadus veciem bērniem dabas izpētes procesā
2020
Kvalifikācijas darba nosaukums: Netiešās lasītprasmes sekmēšana 4-5 gadus veciem bērniem dabas izpētes procesā. Kvalifikācijas darba autore: Evita Krasta Darba vadītājs: Mg. Paed. Rasma Purmale Kvalifikācijas darba apjoms: 49 lpp. Kvalifikācijas darba mērķis: pētīt teorijā un praksē 4-5 gadus vecu bērnu netiešo lasītprasmi un tās veicināšanas iespējas dabas izpētes procesā. Kvalifikācijas darba uzdevumi: 1.Pētīt un analizēt pedagoģisko un psiholoģisko literatūru par bērnu lasītprasmi, tās veidiem, metodēm. 2.Pētīt un analizēt pedagoģisko literatūru par dabas izpētes procesu. 3.Analizēt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu attīstību pētāmā temata aspektā. 4.Izstrādāt kritērijus bērnu netiešās las…
Lasītprasmes veicināšana spēlēs 6-7 gadus veciem bērniem
2022
Darba nosaukums: Lasītprasmes veicināšana spēlēs 6-7 gadus veciem bērniem Darba autore: Baiba Lūse Pētījuma mērķis: Praktiski izzināt 6-7 gadu vecu bērnu lasītprasmes veicināšanu spēlēs. Bakalaura teorētiskā daļa: Šajā daļā darba autore iepazīstas un analizē A. Šteinbergas, A. Krieķa, Z. Anspokas, D. Striklandas, J.W. Santroka un citu pedagogu, psihologu, filozofu teorētiskās atziņas par lasītprasmes veicināšanu un spēļu nozīmību lasītprasmes apguvē. Sīkāk darbā tiek izdalīti, pētīti un analizēti lasītprasmes apguvi ietekmējoši faktori, veicinošas pieejas un spēle kā metode. Bakalaura empīriskā daļa. Šajā daļā darba autore, pamatojoties uz analizēto teoriju, veic pētījumu par lasītprasmes v…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles sekmēšana literāro darbu iepazīšanas procesā
2018
Nosaukums: “Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles sekmēšana literāro darbu iepazīšanas procesā” Autore: Valērija Liepiņa Zinātniskā darba vadītāja: Mg. paed. Vladislava Uršuļska Atslēgas vārdi: iztēle, literatūra, vecākais bērnu pirmsskolas vecums. Darba mērķis: izpētīt iztēles sekmēšanas iespējas literāro darbu izmantošanas procesā. Darba sastāvs: darbs sastāv no 2 nodaļām – teorētiskās un empīriskās, kā arī 8 apakšnodaļām. Pirmajā nodaļā tiek pētītas pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par iztēli, sniegts iztēles vispārīgs raksturojums, iztēles attīstības raksturojums vecākā pirmsskolas vecuma bērniem, atspoguļots vecākā pirmsskolas vecuma bērnu psihiskās attīstības raksturoj…
Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvu emociju veidošanās literāro darbu iepazīšanas procesā
2018
Kvalifikācijas darba tēma ir „Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvu emociju veidošanās literāro darbu iepazīšanas procesā”. Pētījuma mērķis- petīt jaunāko pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju veidošanos literāro darbu iepazīšanas procesā. Darbs sastāv no divām daļām- teorētiskās un empīriskās. Pirmajā nodaļā jeb teorētiskajā daļā tiek aplūkots emociju skaidrojums un izpausmes Z. Aires, T. Bjūzena, F. Dolto, R. Geskes, E. Koemetsa, P.H. Mussena, D. Rodari, M. Āboltiņas, B. Brices, P. Dako, I. Jurgenas, D. Kājiņas, I. Aunītes, S. Lundbergas, A. Stikānes, V. Reņģes, I. Tiltiņas, A. Plaudes, A. Valtnera u.c. pedagogu un psihologu teorētiskajās atziņās. Kā arī ir atklāta pozitīvo emocij…