Search results for "klase"
showing 10 items of 195 documents
Temata “Medijpratība” apguve sociālās zinībās 8.klasē
2019
Diplomdarba tema ir temata “Medijpratība” apguve sociālās zinībās 8.klasē. Darba autore izvēlējas šo tēmu, lai aktualizētu medijpratības apguves nepieciešamību sociālās zinības mācību stundās nepieciešamību. Kā pētījuma mērķi darba autore izvirzīja šādu hipotezi - sniegt izpratni par medijpratību, attīstīt prasmes mācību procesā, zināšanas un attieksmes mediju un citas informācijas lietošanā un publiskošanā. Darba uzdevumi bija veikt izpēti par medijpratību un iespējas to attīstīt, veikt pētījumu par 8. klases skolēnu zinašanam, apkopot un analizēt pētījuma rezultatus un veikt pārbaudes testēšanu, lai noskaidrot skolēnu zināšanas par medijpratību pēc temata “Medijpratība” sociālās zinības m…
Digitāla mācību līdzekļa vizuālajā mākslā 1.-3. klasei dizaina stilistika
2021
Digitāli mācību līdzekļi ir kļuvuši par neatņemamu izglītības sastāvdaļu. Svarīgi, lai digitālu rīku funkcionalitāte un vizuālais noformējums būtu atbilstošs lietotāja prasmēm un spējām. Bakalaura darba “Digitāla mācību līdzekļa vizuālajā mākslā 1.-3. klasei dizaina stilisti-ka” mērķis ir, balstoties uz teorētisko un empīrisko pētījumu, izstrādāt dizainu digitālam mācību līdzeklim vizuālajā mākslā 1-3. klases skolēniem. Lai izprastu kā veidot digitālu mācību līdzekli vizuālajā mākslā konkrētās vecuma grupas skolēniem, bakalaura darba teorētiskajā daļā tiek apkopoti digitāla rīka dizaina veidošanas principi. Empīriskajā daļā tiek apkopoti un analizēti dažādi mākslas digitālu mācību līdzekļi …
Vizualizācija kā stratēģija 6.klases skolēniem sadzīvisku situāciju atrisināšanai
2019
Sadzīvisko situāciju atrisināšana skolā ir balstīta uz nepieciešamību skolēniem attīstīt spēju risināt problēmsituācijas ārpus mācību vides. Latvijas Republikas izglītības standartā noteikts, ka skolēniem, beidzot 6. klasi, jāprot pielietot piemērotus paņēmienus, lai atrisinātu problēmas, un risināt praktiskus uzdevumus. Diemžēl skolēniem sadzīvisko situāciju atrisināšana sagādā grūtības. Lai uzlabotu skolēnu spējas šajā matemātikas nozarē, autore kā bakalaura darba mērķi izvirzīja - izveidot mācību materiālu 6. klases skolēniem un matemātikas skolotājiem par vizualizāciju kā stratēģiju sadzīvisko situāciju atrisināšanai, kas sekmē skolēnu prasmju uzlabošanos. Teorētiskajā daļā autore veica…
Skolēnu disciplīnas problēmu risinājumi pozitīvas uzvedības veidošanā pamatskolā
2019
Skolēna uzvedību ietekmē apkārtējā vide, kā arī skolotāju, klasesbiedru, skolasbiedru un vecāku attieksme pret skolēnu. Viena no personām, ar kuru notiek skolēnam nepārtraukta mijiedarbība skolas dzīvē, ir skolotājs. Būtībā profesionālam skolotājam ir jāaptver vairākas profesijas. Viņam ir jābūt labam psihologam, diplomātam, vadītājam un audzinātājam, jāpiemīt klasvadības talants. Skolotāja ideāls – skolēns, kuru raksturo pozitīva uzvedība. Tā ir tāda skolēnu uzvedība, kas atbilst skolas iekšējās kārtības noteikumiem. Tā ir uzvedība, kas sagaidāma no visām personām skolā. Maģistra darba tēma: Skolēnu disciplīnas problēmu risinājumi pozitīvas uzvedības veidošanā pamatskolā. Maģistra darba mē…
Madonas novada tradīciju iepazīšanas saturs un metodika sākumskolas 3.klasē
2021
Darba autore. Lāsma Pirksta-Sirmā. Darba zinātniskā vadītāja. Asoc. prof. Dr. paed. Gunta Siliņa – Jasjukeviča. Bakalaura darba temats ir Madonas novada tradīciju iepazīšanas saturs un metodika sākumskolas 3.klasē. Pētījuma mērķis ir teorētiski un praktiski izpētīt Madonas novada tradicionālās kultūras integrētas apguves iespējas Madonas novada sākumskolas 3.klasē. Darba teorētiskajā daļā autore raksturo novada tradīciju apguves nozīmi sākumizglītībā un novadam raksturīgo tradīciju apguves nozīmi jaunākā skolas vecuma bērnu izglītošanā un audzināšanā. Analizē Madonas novada tradicionālo kultūru, izmantojot dažādu autoru apkopotos novadpētniecības materiālus. Piedāvā pārskatu par dažādu mācī…
Aktīvā vārdu krājuma papildināšana bērniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem 6.-7. klasēs
2019
Diplomdarba nosaukums: Aktīvā vārdu krājuma papildināšana bērniem ar garīgās attīstība traucējumiem 6. – 7. Klasēs. Šis darbs tika rakstīts metodiskā materiāla izstrādei, vārdu krājuma papildināšanai bērniem ar garīgas attīstības traucējumiem pamatskolas 6. – 7. klasēs. Īpaša uzmanība tika veltīta nodarbību izstrādei, tematiskā korekcijas plāna izstrādei, sižetisko, tematisko attēlu un pasaku pielāgošanai dotajai mērķauditorijai. Pētījuma mērķis: Izpētīt vārdu krājuma paplašināšanas iespējas skolēniem ar GAT 6. -7. klasēs ar tematisko attēlu un pasaku palīdzību. Pētījuma hipotēze: Papildināt aktīvo vārdu krājumu 6. – 7. klases skolniekiem ar GAT pozitīvai dinamikai var: •ievērojot skolēna s…
Pasakās balstīti logopēdiskie vingrinājumi pareizas “r” skaņas izrunas nostiprināšanai 1.klases skolēniem krievu valodā
2022
Maģistra darba nosaukums: “Pasakās balstīti logopēdiskie vingrinājumi pareizas «r» skaņas izrunas nostiprināšanai 1.klases skolēniem krievu valodā” Darba autore: Viktorija Deņisova Darba zinātniskā vadītājā: profesore Dr. paed. Sarmīte Tūbele Darba saturs: 60 lappuses, 11 attēli, 20 tabulas, 25 pielikumi. Pētījuma mērķis: Izpētīt kā pasakās balstītie logopēdiskie vingrinājumi palīdz pareizas “r” skaņas nostiprināšanai krievu valodā 1. klases skolēniem. Pētījuma hipotēze: Kā veiksmīgi ir iespējams nostiprināt skaņas “r” izrunu 1. klases skolēniem krievu valodā, izmantojot pasakas? Pirmajā darba nodaļā tiks apskatīti pedagoģiskie un psiholoģiskie aspekti. Īsi aprakstīts skolnieka fiziskais ra…
Pirmās klases skolēnu pašorganizācijas prasmju veicināšana mājturības stundās
2018
Bakalaura darba temats ir pirmās klases skolēnu pašorganizācijas prasmju veicināšana mājturības stundās. Šis darbs sastāv no satura, divām nodaļām, secinājumiem, izmantoto avotu saraksta un pielikumiem. Pētījuma mērķis - analizēt pašorganizācijas prasmju veicināšanas pedagoģiskās iespējas mājturības stundās sākumskolas pirmajā klasē. Pirmā nodaļa ir par mācību procesa īpatnībām sākumskolā. Šī nodaļa sastāv no trīs apakšnodaļām. Pirmā apakšnodaļa ir par mācību procesa būtību un komponentiem sākumskolā. Otrā apakšnodaļa ir par mācību procesa organizēšanas atbilstību pirmās klases skolēnu vecumposma attīstības īpatnībām. Trešajā apakšnodaļā ir aprakstīta pašorganizācijas prasmju būtība un raks…
Profesionālās darbības uzdevumi pašvadītas angļu valodas mācīšanās sekmēšanai profesionālajā vidusskolā
2017
Mūsdienās skolēniem pašiem jāspēj apgūt un saprast jauna informācija un jāattīsta savas mācīšanās prasmes, tāpēc skolotājam būtu jāuzņemas atbalstītāja loma. Diplomdarba autora mērķis bija izpētīt, kā izmantot profesionālās darbības uzdevumus pašvadītas angļu valodas mācīšanās sekmēšanai profesionālajā vidusskolā. Lai sasniegtu mērķi, autors veica gadījuma izpēti. Pētījuma izlasē bija 28 skolēni no divām paralēlo 12. klašu grupām un divi pedagogi no vienas profesionālās vidusskolas Rīgā. Datu salīdzināšanai autors intervēja vienu angļu valodas skolotāju un vienu profesionālā mācību priekšmeta “Dizaina process” skolotāju. Autors arī izmantoja anketu un skolēnu sasniegumu testu, lai apkopotu …
Skolēnu pašvadītas mācīšanās veicināšana latviešu valodas stundā 3.klasē
2022
Bakalaura darba autores Anastasijas Gamovas pētījuma “Skolēnu pašvadītas mācīšanās veicināšana latviešu valodas stundā 3.klasē” mērķis ir teorētiski un praktiski izpētīt skolēnu pašvadītas mācīšanās iespējas latviešu valodas mācību stundā 3.klasē saistībā ar 2020. gada 1.septembrī spēkā esošo pamatizglītības standartu, kas sevī ietver vairākas novitātes. Atsaucoties uz vairāku pedagogu un psihologu atziņām un pētījumiem, bakalaura darba ietvaros, teorētiski tiek pētīts pašvadītas mācīšanās jēdziens un metodika tās īstenošanai sākumskolas skolēnu praktiskā darbībā savā ikdienas mācību procesā, savukārt, izmantojot empīriskās pētījuma metodes tiek izzināta reālā situācija pašvadītas mācīšanās…