Search results for "mācīšanās"
showing 10 items of 418 documents
2.klases skolēnu pašvadītas mācīšanās pilnveide, veidojot zemes mākslas instalācijas dabas vidē
2019
Diplomdarba „2.klases skolēnu pašvadītas mācīšanās pilnveide, veidojot zemes mākslas instalācijas dabas vidē” mērķis ir izzināt iespējas, kā skolotājam organizēt zemes mākslas instalāciju veidošanu dabas vidē 2.klases skolēnu pašvadītas mācīšanās prasmes sekmēšanai vizuālās mākslas stundās. Darbā apskatīts pašvadītas mācīšanās raksturojums, zemes mākslas raksturojums, nozīmīgāko zemes mākslas pārstāvju darbi, kā arī zemes mākslas apgūšanas iespējas vizuālajā mākslā. Darba rezultāts ir autores izstrādātie vizuālās mākslas mācību stundu konspekti 2.klases skolēnu pašvadītas mācīšanās pilnveidei, veidojot zemes mākslas instalācijas dabas vidē.
PAŠVADĪTAS MĀCĪŠANĀS PRASMJU ATTĪSTĪŠANAS IESPĒJAS PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS 2. POSMĀ
2022
Diplomdarba izstrādes mērķis ir pētīt un analizēt pašvadītas mācīšanās iespējas āra nodarbībās pirmsskolas izglītības 2. posmā. Darba teorētiskajā daļā veikta literatūras analīze, pētot pašvadītas mācīšanās jēdziena raksturojumu un pašvadītu mācīšanos caurviju prasmju kontekstā. Tiek pētīts pirmsskolas 2. posma bērnu attīstības raksturojums un analizēta āra nodarbība kā metode, lai sekmētu pašvadītu mācīšanos. Darba praktiskajā daļā tiek novērots bērnu sākotnējais pašvadītas mācīšanās prasmju līmenis. Pēc āra nodarbību plānu izstrādes un realizēšanas salīdzināta atšķirība starp sākotnējo bērnu pašvadītas mācīšanās līmeni un bērnu pašvadītas mācīšanās prasmju līmeni pēc nodarbībām, nosakot p…
Sākumskolas skolotāja rokasgrāmatas izstrāde pašvadītās mācīšanās formatīvai vērtēšanai sociālās un pilsoniskās jomas satura apguvē 4. klasē
2020
Darba nosaukums: Sākumskolas skolotāja rokasgrāmatas izstrāde pašvadītās mācīšanās formatīvai vērtēšanai sociālās un pilsoniskās jomas satura apguvē 4. klasē. Diplomdarba mērķis ir izstrādāt sākumskolas skolotāja rokasgrāmatu pašvadītās mācīšanās formatīvai vērtēšanai sociālās un pilsoniskās jomas satura apguvē 4. klasē. Diplomdarba jautājums: Kas jāņem vērā, izstrādājot rokasgrāmatu pašvadītās mācīšanās formatīvai vērtēšanai sociālās un pilsoniska jomas satura apguvē 4. klasē? Darbā tiek apskatīti pašvadītās mācīšanās vēsturiskais ieskats, priekšnosacījumi mūsdienās, kā arī iespēja to realizēt sociālā un pilsoniskā jomā 4.klasē. Empīriskajā daļā tika novērotas skolēnu pašvadītās mācīšanās …
WebQuest projekti starppriekšmetu saites īstenošanai ķīmijas un ģeogrāfijas apguvē
2021
Darba mērķis ir izpētīt WebQuest projektus starppriekšmetu saites īstenošanai ķīmijas un ģeogrāfijas mācību priekšmetu apguvē – kā, veidojot projektu darbus, kas balstīti uz WebQuest metodes, tiek nodrošināta starppriekšmetu saikne starp ķīmijas un ģeogrāfijas mācību priekšmetiem un šie projekti tiek integrēti mācību procesā, attīstot skolēnu pašvadīto mācīšanos. Darbā apkopota un analizēta zinātniskā un metodiskā literatūra par starppriekšmetu saikni, projektu darbiem, WebQuest metodi un pašvadīto mācīšanos. Tika izveidoti divi projekta darbi un aprobēts viens no šiem darbiem 9. klases ķīmijas un ģeogrāfijas mācību priekšmetā, izvērtētas skolēnu iegūtās zināšanas, pašvadītā mācīšanās un sa…
Pirmsskolas un ģimenes mijiedarbība 2-3 gadīgu bērnu pašvadības prasmju attīstībai
2022
Sākot ar 2018.gadu, Valsts izglītības satura centra (VISC) īstenoja projektu “Kompetenču pieeja mācību saturā”, jeb Skola2030. Projekta mērķis ir izstrādāt, aprobēt, un ieviest Latvijas territorijā vispārējās izglītības saturu un jaunu kompetenču pieeju mācīšanai dažāda vecuma bērniem, kuras rezultātā izglītojamiem būtu pietiekami kvalificēti un sagatavoti dzīvei mūsdienās.Sabiedriba un tehnoloģijas strauji attīstījā un izglītības jomā bija nepieciešama reformācija. Mūsdienu pirmsskolas un īpaši vecāki koncentrējās vairāk uz rakstīt, lasīt un rēķināt prasmi, bet izglītības pētnieki, uzsvēra, ka bērnam jāattīsta pašvadītās mācīšanas prasmi, kurai Skola2030 projekta tika veltīta atsevišķa uzm…
11 – 12 gadīgu skolēnu mācīšanās motivāciju veicinoša pašvērtējuma organizācija
2022
Bakalaura darba par tēmu “11 – 12 gadīgu skolēnu mācīšanās motivāciju veiconoša pašvērtējuma organizācija” autore ir Maija Ošiņa, Latvijas Universitātes, Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes (apakšprogramma “Pirmsskolas un sākumskolas skolotājs”) studente. Darba fokuss ir skolēnu mācīšanās motivācijas veicināšanas metodes pedagoģiskajā procesā, izmantojot pašvērtējuma organizāciju. Bakalaura darbs sastāv no ievada, divām daļām, secinājumiem, izmantotās literatūras saraksta un pielikumiem. Teorijas izpētē un pētnieciskajā darbā izmantota 31 literatūras un avotu vienība. Pētījuma mērķis ir: izzināt motivācijas līmeņa paaugstināšanas saistību ar pašvērtējuma organizāciju attiecīgajā…
Pašvadītas mācīšanās sekmēšana valodas mācību jomā pirmsskolas izglītības 3. posmā
2022
Darba autore:Dace Simanoviča Kvalifikācijas darba nosaukums:Pašvadītas mācīšanās sekmēšana valodas mācību jomā pirmsskolas izglītības 3. posmā. Pētījuma mērķis:Pētīt pedagoģiskos paņēmienus 5-7 gadīgu bērnu pašvadītas mācīšanās sekmēšanai valodas jomā pirmsskolā. Kvalifikācijas darbs ietver 2 daļas. Pirmajā nodaļā tika analizēta teorētiskā literatūra, pēc kuras secina, pedagogam ir milzīga loma pašvadītas mācīšanās apguvei pirmsskolā. Emocionāli tuvas attiecības veicina bērna valodas attīstību. Otrajā daļā pētījuma ietvaros notika pirmsskolas pedagogu intervēšana ar mērķi noskaidrot nostāju pret sevi, darbu un bērniem. Uzzināt kā tiek realizēta pašvadīta mācīšanās valodas jomā 3. posmā. Pēt…
Personvārdu transliterācija izmantojot neironu tīklus
2019
Personvārdu transliterācija ar neironu tīkliem paliek lielā mērā neizpētīts temats, neskatoties uz tās vairākiem potenciāliem pielietojumiem, tai skaitā: mašīntulkošana, informāciju apkopošanas sistēmas, interneta meklēšanas sistēmas un citi. Tas ietver virkņu modelēšanas neironu arhitektūru izmantošanu, lai atveidotu cilvēka vārdu citā valodā, ievērojot tās pareizrakstības kanonus. Šās disertācijas mērķis ir izprast šo pieeju, uzmanīgi izanalizējot dažādu priekšapstrādes procedūru un modeļu arhitektūru ietekmi uz gala rezultātu. Autors eksperimentāli pārbauda dažādus paņēmienus un piedāvā rekomendācijas, lai veicinātu “state-of-the-art” modeļa izstrādi. Procesā, autors izveido modeļus, kas…
Skolotāja valoda angļu valodas stundās pozitīvu attiecību veidošanai klasē
2017
Pētījums aplūko kā skolotāju klases valoda palīdz veidot pozitīvas savstarpējās attiecības klasē, jo pozitīvai atmosfērai klasē ir nozīmīga loma svešvalodu apguvē. Aptaujā – pētījumā tika izmantotas šādas datu ieguves metodes: anketas piekto līdz divpadsmito klašu skolēniem, angļu valodas stundu novērošanas pieraksti, intervijas ar angļu valodas skolotājiem. Iegūtie dati atklāj skolēnu viedokli par angļu valodas skolotājiem un angļu valodas stundām, norādot, ka skolotājiem ir nepieciešams vairāk domāt par visu skolēnu iesaistīšanu mācību stundā, skolotāja lietotās valodas sarežģītību un runas ātrumu, kā arī vienādu attieksmi pret visiem skolēniem. Novērojot angļu valodas stundas, autore pie…
Jaukta vecuma grupas pašvadītās mācību prasmju pilnveide rotaļās dabā
2022
Agneses Skarneles kvalifikācijas darba nosaukums “Jaukta vecuma grupas pašvadītās mācību prasmju pilnveide rotaļās dabā”. Darba mērķis ir izprast pedagoģisko kompetenču jēdzienus – pašvadīta mācīšanās, bērnu rotaļas dabā, īstenot tās praksē ar bērniem. Vērojot un ņemot dalību, sekmēju jaukta vecuma bērnu grupas pašvadītās mācību prasmju pilnveidi rotaļās dabā. Izzināju bērnu aktuālas intereses, rādīju piemēru personīgās domāšanas procesos un plānošanas darbos, kopā eksperimentējot ar dabā esošiem priekšmetiem veidojām jaunas rotaļas un rotaļlietas. Savstarpēji dalījāmies piedzīvotajā pieredzē. Darba pirmajā daļā tiek skaidrota pašvadīta mācīšanās un bērnu rotaļa dabā pedagoģijas un psiholoģ…