Search results for "vecums"
showing 10 items of 399 documents
Pašapziņas veidošanās un sekmēšanas iespējas 3 - 4 gadīgiem bērniem ikdienas darbībā pirmsskolā
2022
Darba nosaukums: Pašapziņas veidošanās un sekmēšanas iespējas 3 - 4 gadīgiem bērniem ikdienas darbībā pirmsskolā. Autors: Nelda Else. Darba vadītājs: Mg. paed. Rasma Purmale. Pētījuma mērķis: analizēt teorētiskās atziņas par 3 - 4 gadīgu bērnu pašapziņas veidošanās un attīstības pamatnosacījumiem, to sekmēšanas iespējām pirmsskolā, veikt praktisko pētījumu. Pētījuma objekts: pedagoģiskais process pirmsskolā. Pētījuma priekšmets: pašapziņas veidošanās un sekmēšanas iespējas 3 – 4 gadīgiem bērniem. Hipotēze: bērniem būs iespējams sekmēt pašapziņu, ja pedagogs ikdienā darbībās to veicinās un būs sadarbība ar citiem pedagoģiskā procesa subjektiem. Pētījuma uzdevumi: Analizēt filozofu, pedagogu,…
Burtu apguves veicināšana āra nodarbībās 5-6 gadu vecumā
2019
Diplomdarba temats: burtu apguves veicināšana āra nodarbībās 5-6 gadu vecumā. Burtu zināšanas ir svarīgas un nepieciešamas, jo tās ir pamats, lai bērni varētu sekmīgi apgūt lasīt un rakstīt prasmi. Āra nodarbības var izmantot kā vienu no metodēm, lai atvieglotu un palīdzētu bērniem apgūt burtus. Mērķis: pētīt, kā āra nodarbībās iespējams veicināt burtu apguvi 5-6 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē. Darba pirmā daļa balstās uz pedagoģiski psiholoģiskās literatūras analīzi par lasītprasmi, rakstītprasmi, burtu apguvi un āra nodarbību organizāciju. Darba otrajā daļā veikti pedagoģiskie novērojumi par bērnu burtu prasmēm un pedagoģiskā izmēģinājuma darbība bērnu burtu prasmju a…
Rotaļas - fonemātiskās uztveres sekmētājas 5 - 6 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem
2020
Diplomdarbs ir saistīts ar fonemātiskās uztveres pilnveidošanu 5 – 6 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Mērķis. Teorētiski un praktiski izzināt fonemātiskās uztveres sekmēšanas iespējas rotaļās un vingrinājumos bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Mērķa īstenošanai tika analizētas pedagogu, psihologu un logopēdu atziņas par bērna attīstību vecākā pirmsskolas vecumā; noskaidrota skaņu izrunas traucējumu daudzveidība, to izpausmes; izvērtēta bērnu skaņu izrunas traucējumu dažādība, to cēloņi; atlasīti un izmantoti vingrinājumi un rotaļas fonemātiskās uztveres un artikulācijas aparāta kustīguma sekmēšanai. Pētījuma metodes 1. Teorētiskā – literatūras apko…
Fonemātiskās uztveres sekmēšana vecākā pirmsskolas vecuma bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem izmantojot didaktisko rotaļu un spēles
2020
Diplomdarba temats ir “Fonemātiskās uztveres sekmēšana vecākā pirmsskolas vecuma bērniem fonētiski fonemātiskiem traucējumiem izmantojot didaktisko rotaļu un spēli”. Pētījumā izvirzītais mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt fonemātiskās uztveres attīstīšanas iespējas, izmantojot didaktiskās rotaļas un spēles vecākā pirmskolas vecuma bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Mērķa sasniegšanai darba autore izvirzīja šādus uzdevumus: 1) Atlasīt, analizēt un izzināt pedagoģisko, psiholoģisko un logopēdisko literatūru problēmas skatījumā. 2) Raksturot didaktisko rotaļu, spēļu koriģējoši attīstošo nozīmi fonemātiskās uztveres pilnveidošanā. 3) Izstrādāt un veikt pētījumu par didaktis…
Mācību vides organizācija organizācija bērnu pašapkalpošanās prasmju veidošanai 1,5 – 3 gadu veciem bērniem
2020
Kvalifikācijas darba tēma: Mācību vides organizācija bērnu pašapkalpošanās prasmju veidošanai 1,5 – 3 gadu veciem bērniem. Pētījuma mērķis: pētīt, kā organizēt mācību vidi pirmsskolā pašapkalpošanās prasmju sekmēšanai 1,5-3 gadus veciem bērniem. Kvalifikācijas darba apjoms: 55 lapas un tajā ir 7 attēli, 7 tabulas, izmantoti 40 literatūras avoti, pievienoti 4 pielikumi. Darbs sastāv no trim nodaļām - pirmajā un otrajā nodaļā tika analizēta literatūra par pašapkalpošanās prasmju attīstību, metodem un mācību vidi organizēšanu. Trešajā nodaļā ir veikta pedagoģiska novērošana par pašapkalpošanas prasmju attīstību 1,5 – 3 gadus veciem bērniem un raksturots pedagoģiskais process, kas vērsts uz paš…
Sīko pirkstu muskulatūras attīstīšana konstruēšanas nodarbībās 5-6 gadus veciem bērniem
2018
Sīkās pirkstu muskulatūras attīstīšana konstruēšanas nodarbībās 5-6 gadus veciem bērniem Autore: Viktorija Beļinova Darba zinātn.vadītāja : Dr. paed.,Mg.hist., pētn. Ērika Vugule Diplomdarba apjoms: 54 lpp., ietver 10 attēlus, 9 tabulas, izmantoti 39 literatūras avoti Diplomdarbs izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt un empīriski pamatot konstruēšanas nodarbību izmantošanas iespējas pirkstu sīkās muskulatūras attīstīšanai 5-6 gadus veciem bērniem. Pētījumā analizēti plaši teorētiskie materiāli par sīkās muskulatūras attīstīšanas nozīmīgumu pirmsskolas periodā, par galveno attīstīšanas veidu izvēloties konstruēšanu, kas parasti pirmsskolas pedagoģijā tiek saistīta ar intelektuālu uzdevumu ris…
6-7 gadus vecu bērnu priekšstatu par lielumiem un mēriem attīstība, izmantojot pasakas
2021
Diplomdarba tēma: sešu-septiņu gadu vecu bērnu priekšstatu par lielumiem un mēriem attīstība, izmantojot pasakas. Darba autore: Jeļena Naumoviča. Pētījuma mērķis: izpētīt 6 – 7 gadu vecu bērnu priekšstatu par lielumiem un mēriem attīstību, izmantojot pasakas. Darbs sastāv: no ievada, 5 nodaļām, nobeiguma, izmantotās literatūras un avotu saraksta ar 61 vienībām un 7 pielikumiem. Darba apjoms: 60 lappuses, darbā ietverti 7 attēli. Pirmajā nodaļā teorētiski analizēta priekšstatu par lielumiem un mēriem veidošanās. Otrajā nodaļā teorētiski analizētas pasakas. Trešajā nodaļā raksturots sešu - septiņu gadu vecu bērnu vecumposms. Ceturtajā nodaļā analizēta bērnu priekšstatu par lielumiem un mēriem…
Fonemātiskās uztveres pilnveidošana vecākajā pirmsskolas vecumā bērniem ar vidējo mēleņu izrunas traucējumiem
2018
Darba autors. Sandra Biksīte Darba zinātniskais vadītājs. Mg. paed. Sandra Miezīte Darba nosaukums. Fonemātiskās uztveres pilnveidošana vecākajā pirmsskolas vecumā bērniem ar vidējo mēleņu izrunas traucējumiem. Pētījuma mērķis. Teorētiski un praktiski izzināt vingrinājumu un rotaļu izmantošanas iespējas vecākā pirmsskolas vecuma bērniem ar vidējo mēleņu izrunas traucējumiem. Darbam izvirzītā hipotēze. Fonemātiskā uztvere vidējo mēleņu Ķ un Ģ traucējumu novēršanā tiks attīstīta veiksmīgi, ja logopēds izzinās katra bērna raksturīgos runas traucējumus, regulāri pilnveidos fonemātisko uztveri vingrinājumos un rotaļās koriģējoši attīstošajā darbībā. Darba teorētiskajā daļā tiek izzinātas dažādu …
SADARBĪBAS PRASMJU VEICINĀŠANA PIRMSSKOLAS VECUMA BĒRNIEM AR AUTISKA SPEKTRA TRAUCĒJUMIEM
2022
Diplomdarba tēma ir “Sadarbības prasmju veicināšana pirmsskolas vecuma bērniem ar autiskā spektra traucējumiem, turpmāk (AST)”. Mērķis: pilnveidot sadarbības prasmes pirmsskolas vecuma bērniem ar AST. Pētījuma objekts: pirmsskolas vecuma (4 – 5 gadus) veci bērni ar AST. Pētījuma priekšmets: sadarbības prasmes bērniem ar AST. Hipotēze: bērna ar AST sadarbības prasmes pirmsskolas vecumā uzlabosies, ja: • bērns būs motivēts sadarboties • vecāki un pedagogi pieņems bērna individualitāti un atbalstīs grūtību pārvarēšanā • vecāki un pedagogi pastiprinās bērna vēlmi sadarboties Pētījuma metodes: 1. Teorētiskā metode: literatūras un avotu analīze par pētāmo priekšmetu. 2. Empīriskās: vecāku aptauja…
Ambulatoro māsu pedagoģiskais darbs ar seniora vecuma pacientiem
2015
Pieaugot sakariem ar ekonomiski attīstītajām Eiropas Savienības valstīm, Amerikāņu Savienotajām Valstīm, Kanādu un Austrāliju, var redzēt kā atšķiras sadarbība starp pacientu un māsu. Iepazīstoties ar dažādām māsu teorijām var saprast, ka akcents māsu ikdienas darbībā ir pārcelts uz pacienta iemācīšanu, informācijas sniegšanu un patstāvīgu zināšanu izmantošanu pēc mācībām, pacientu veselības pastiprināšanu vai ilgstošu saglabāšanu un uzlabošanu nemainīgajā stāvoklī . Darba mērķis: pētīt ambulatoras māsas pedagoģisko darbību veselības saglabāšanai seniora vecuma pacientiem. Pirmajā darba daļā tika apskatīti dažādi aspekti, saistīti ar seniora vecuma pacientu medicīniskām, psiholoģiskām, peda…