Search results for "EMOCIJAS"
showing 10 items of 163 documents
Pasakas kā vidējā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības sekmētājas
2018
Daba tēma: Pasakas – vidējā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības sekmētājas. Pētījuma mērķis: pētīt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās atsaucības sekmēšanas iespējas literāro darbu iepazīšanas procesā. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskā daļa – sniegts emociju vispārīgais raksturojums, izzināti paņēmieni emocionālās atsaucības veicināšanai vidējā pirmsskolas vecuma bērnu grupā. Analizēta literāro darbu ietekme uz emocionālās atsaucības veidošanos. Empīriskā daļa – veikta novērošana vidējā pirmsskolas vecuma bērnu grupā literārā darba iepazīšanas un apgūšanas laikā, analizēti un apkopoti iegūtie dati. Secinājumi: Pētījuma laikā apstip…
3-4 gadīgu bērnu Pašregulācijas prasmju sekmēšana lomu rotaļās
2021
Bakalaura darba temats - 3 - 4 gadīgu bērnu pašregulācijas prasmju sekmēšana rotaļās. Pētījuma mērķis - izzināt kā organizēt rotaļāšanās procesu, lai veicinātos pašregulācijas prasmes. Pētījuma pielietotās metodes: bērnu novērošana, daļēji strukturēta intervija. Bakalaura darbu veido, ievads, teorija, kas sastāv no divām daļām, pētījama empīriskās daļas, kas satur bērnu novērojumu pirmsskolā un rotaļās, kā arī intervijās izpētīts skolotāju viedoklis par pašregulācijas prasmju veicināšanu pirmsskola, pētījuma rezultātiem un secinājumiem, izmantotā literatūras avotiem un pielikumiem. Teorētiskajā pētījumā tika analizēti pašregulācijas prasmju veicināšanas paņēmieni, rotaļu, it sevišķi bērnstr…
Bērna pašapziņas attīstības veicināšana agrīnā bērnībā
2019
Bakalaura darbs izstrādāts par tēmu „Bērna pašapziņas veicināšana agrīnā vecumā”. Pētījuma aktualitāte saistīta ar nepieciešamību izpētīt,vai tiek veicināta bērnu pašapziņa, ja jaunās māmiņas apmeklē valstī piedāvātos māmiņu kursus un lekcijas, kā tas ietekmē māmiņu informētību par bērna vajadzībām. Pārbaudīt vai ir iespējams, veicināt bērna pašapziņu ar dažādām aktivitātēm ikdienas norisēs un pilnveidojot pašapkalpošanas prasmes- aizrautīgi, spēlējoties. Pētījuma mērķis ir teorētiski un praktiski pārbaudīt bērna pašapziņas veicināšanos, agrīnajā bērnībā. Pētījumu sastāv no divām daļām- teorētiskā un praktiskā pētījuma. Teorētiskajā daļā ir analizēti tādi jautājumi, kā pašapziņas struktūra …
Pozitīvu emociju veicināšanas iespējas mājturības un tehnoloģijas nodarbībās 3.klasei
2018
Darba nosaukums: Pozitīvu emociju veicināšanas iespējas mājturības un tehnoloģijas nodarbībās 3.klasei. Darba autore: Jolanta Jirgensone. Mājturības un tehnoloģijas ir viens no mācību priekšmetiem, kuram raksturīga praktiskā darbošanās, dažādu iemaņu nostiprināšana, saites ar reālo dzīvi izveide, tāpēc šī mācību priekšmeta apguvē, pēc autores domām, pozitīvās emocijas rada bāzi veiksmīgam pedagoģiskam procesam. Darba mērķis: izzināt un atklāt 3. klases skolēnu pozitīvo emociju veicināšanas iespējas mājturības un tehnoloģijas nodarbībās. Izzināmais jautājums: Kāds mācību saturs un tā organizācija 3. klases skolēniem sagādā pozitīvās emocijas mājturības un tehnoloģijas nodarbībās? Darba uzdev…
Personas portreta veidošanas prasmes attīstīšana 8. klasē latviešu valodas stundās
2016
Diplomdarba Personas portreta veidošanas prasmes attīstīšana 8. klasē latviešu valodas stundās mērķis bija pedagoģiskajā izmēģinājumdarbībā pārbaudīt, vai ar izstrādāto lingvodidaktisko materiālu iespējams sekmīgi attīstīt 8. klases skolēnu prasmi veidot verbālu portretu. Diplomdarbā risināta problēma, kā sekmīgāk attīstīt skolēnu ar dzirdes traucējumiem personas portreta veidošanas prasmi. Diplomdarba trijās nodaļās sniegts ieskats par dzirdes traucējumu ietekmi uz skolēnu valodas attīstību un mācību specifiku, ceturtajā nodaļā analizēta izmēģinājumdarbības norise un apkopoti un vērtēti rezultāti. Pētījuma laikā tika izstrādāti vairāki informatīvi un atbalsta materiāli, ko skolēni var izma…
3 - 4 gadīgu bērnu pozitīvu emociju veicināšana pirmsskolā
2019
Kvalifikācijas darbu izstrādāja Latvijas Universitātes pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes studente Monta Rudzīte. Kvalifikācijas darba nosaukums 3 - 4 gadīgu bērnu pozitīvu emociju veicināšana pirmskolā. Kvalifikācijas darba mērķis ir izpētīt 3 - 4 gadīgu bērnu pozitīvo emociju veicināšanu pirmskolā un apkopot ieteikumus 3 – 4 gadīgu bērnu pozitīvo emociju veicināšanai. Kvalifikācijas darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā tiek pētītas emocijas, to būtība, pedagoģiskais process pirmsskolā, kā arī pozitīvo emociju veicināšanas iespējas pirmsskolā. Darba empīriskajā daļā tiek apzināta reālā situācija 3 – 4 gadīgu bērnu pozitīvo emociju veicināšanā pirm…
Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju sekmēšana rotaļās dabā
2021
Bakalaura darba temats – Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju sekmēšana rotaļās dabā. Bakalaura darba mērķis - Teorētiski un praktiski izzināt un analizēt jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu pozitīvo emociju veidošanos rotaļās dabā. Teorētiskā daļa – pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras analīze norāda, ka emocijas ir cilvēka dzīves pamats. Bērnos emocionālā attīstība veidojas līdz četru gadu vecumam. Rotaļas ir bērna ikdiena un rotaļājoties bērns mācās un apgūst svarīgas dzīves mācības. Rotaļas dabā un ar dabas materiāliem pozitīvi sekmē bērnu emocionālo attīstību. Empīriskā daļa – rotaļu analīze pierāda, ka rotaļājoties dabā un izmantojot dabas materiālus, bērniem tiek novēr…
Jauniešu prieka izjūtas saistība ar attieksmi pret skolotāju vizuālās mākslas stundā
2016
Vispārējās vidējās izglītības vizuālās mākslas priekšmeta standarts paredz sekmēt gan skolēna intelektuālo, gan emocionālo spēju attīstību. Praktiskā pieredze liecina, ka mācību procesā vairāk dominē izziņas procesu nodarbināšana. Prieka izjūta ne tikai uzlabo skolēna pašizjūtu, bet arī pozitīvi ietekmē mācīšanās procesu. Balstoties uz teorētiskās literatūras analīzi par emocijām, prieka izjūtu, jauniešu attieksmes veidošanos mācību procesā un viņu psihosociālās attīstības īpatnībām, tika atlasītas un izveidotas empīriskās pētījuma metodes, ar kuru palīdzību iegūti kvantitatīvi un kvalitatīvu dati par skolēna prieka izjūtu un attieksmi pret skolotāju vizuālās mākslas stundās. Empīriskā pētī…
Abstraktā ekspresionisma izmantošana audzēkņu radošās darbības veicināšanai mākslas skolā
2020
Diplomdarba tēma ir “Abstraktā ekspresionisma izmantošana audzēkņu radošās darbības veicināšanai mākslas skolā”, to izstrādāja Madara Mežzīle. Darba autores mērķis ir teorētiski noskaidrot un praktiski pārbaudīt audzēkņu radošās darbības veicināšanas iespējas mācību tēmas “Abstraktais ekspresionisms” ietvaros vizuāli plastiskajās mākslas nodarbībās 4.-6. klasē. Diplomdarbs sastāv no ievada, iztirzājuma, kurā ietilpst piecas daļas, secinājumiem, izmantotās literatūras un avotu saraksta, divdesmit viena pielikuma. Ievadā tiek izvirzīts diplomdarba mērķis, uzdevumi un metodes. Iztirzājuma pirmajā daļā tiek izpētīti abstraktā ekspresionisma kustības aizsākumi, kā arī raksturīgās iezīmes, nozīmī…
Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālā attīstība rotaļā
2018
Darba autors: Elita Žukova Darba tēma: Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālā attīstība rotaļā Pētījuma mērķis: teorētiski analizēt un praktiski pārbaudīt iespēju izmantot rotaļu kā emocionālās attīstības līdzekli Pētījuma uzdevumi: 1.Teorētiski analizēt pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālo attīstību. 2.Praktiski salīdzināt teorētiskās atziņas empīriskā pētījumā. 3.Izstrādāt jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu emocionālās attīstības vērtēšanas kritērijus un to rādītājus. 4.Analizēt pētījumā iegūtos datus. Atslēgas vārdi: jūtas un emocijas, emocionālā attīstība, rotaļas, bērna intereses un vajadzības, rotaļu loma. Pētījums sastāv no…