Search results for "MĀCĪBU METODE"
showing 10 items of 56 documents
Mūzikas ietekme uz priekšmetu pārvietošanas prasmju pilnveidošanu sporta stundās sākumskolā
2021
Diplomdarba tēma ir aktuāla, jo sasaucas ar valsts un Skola 2030 izvirzītajiem pamatprincipiem, kuri atbalsta un veicina netradicionālu un inovatīvu pieeju attīstīšanu un pielietošanu izglītības procesā, kā arī uzsver nepieciešamību cilvēkam attīstīt daudzveidīgas kompetences. Fizisko aktivitāšu nozīme skolā vairs nav orientēta uz rezultātu un sacensībām, bet gan uz procesu. Pētījuma mērķis ir noskaidrot, kādu mūziku labāk izvēlēties, lai īstenotu sākumskolas skolēniem priekšmetu pārvietošanas prasmju pilnveidošanos sporta stundās. Galvenie uzdevumi ir teorētiskās literatūras strukturēšana, pētīšana un analizēšana, 8 mācību stundu sagatavošana un vadīšana sākumskolas 3. un 4. klasē, mūzikas…
Sadarbība kā latviešu valodas mācības sekmējošā metode pamatskolā
2020
Sadarbība ir prasme, kas nepieciešama, lai spētu sasniegt vēlamo maksimāli augstā līmenī, tai skaitā, mācību procesā, jo, to pielietojot, tiek realizēti vairāki būtiski ieguvumi, tai skaitā, veicinātas un vairotas skolēnu zināšanas un prasmes. Lai to „iemācītos”, jāsaprot, kā nepieciešams organizēt mācību procesu. Mērķis: noteikt efektīvā mācību procesa skolotāju un skolēnu sadarbības nodrošināšanas nosacījumus latviešu valodas stundās 5. un 6. klasēs. Pētījuma metodes: literatūras analīze, pedagoģiskā novērošana, bērnu ekspresintervijas. Pētījuma bāze: "Rīgas vispārizglītojošā privātā vidusskola Evrika"; 5. - 6. klases skolēni. Tika secināts, ka sadarbību var veicināt, uzlabojot tādus krit…
Interaktīvo mācību metožu loma 3.klases skolēnu ortogrāfisko prasmju pilnveidē (bilingvālās izglītības kontekstā)
2016
Dzimtās valodas mācību stundās mazākumtautību skolās ir vērts izmantot interaktīvās metodes, lai pilnveidotu skolēnu ortogrāfisko prasmi. Diplomdarba mērķis ir izzināt interaktīvo mācību metožu efektivitāti 3. klases skolēnu ortogrāfiskās prasmes pilnveidošanā dzimtajā (krievu) valodā, ņemot vērā skolēnu reālos sasniegumus un grūtības ortogrāfijā. Diplomdarbs sastāv no četrām daļām: 1.Jēdziena „ortogrāfiskā prasme” būtība. 2.Pirmās (krievu) valodas apguves īpatnības bilingvālās izglītības kontekstā. 3.Skolēnu ortogrāfisko prasmju pilnveidošanas iespējas ar interaktīvo mācību metožu palīdzību. 4.3. klases skolēnu ortogrāfijas prasmju pilnveide (izmēģinājumdarbības gaita). Diplomdarba izstrād…
Mācību ekskursijas kā metode Latvijas vēstures tēmu apguvei un nostiprināšanai 6.klasē
2015
Anotåcija Rozenberga, Līga. „Mācību ekskursijas kā metode Latvija vēstures tēmu apguvei un nostiprināšanai 6.klasē”. Rīga: LU, 2015. 93 lpp., 22 attēli, 7 tabulas. Darbs strukturēts ievadā, četrās nodaļās un secinājumos. Pievienoti 19 pielikumi un 49 nosaukumu literatūras saraksts četrās valodās. 1.nodaļā analizētas galvenās vides, kas ietekmē bērna personības veidošanos, un to saistība ar ekskursijām. Dots ieskats, kā ekskursijas, saistībā ar dažādām vidēm, ietekmē personības veidošanos. 2. nodaļā aprakstītas mācību metodes un analizēta ekskursija kā viena no mācību metodēm. 3.nodaļā dots ekskursijas kā mācību metodes nepieciešamības pamatojums, analizējot normatīvos dokumentus un apkopojo…
Izpratnes veidošana par prievārdiem 2. klases skolēniem ar valodas traucējumiem
2016
Diplomdarba tēma ir „Izpratnes veidošana par prievārdiem 2. klases skolēniem ar valodas traucējumiem”. Darba autore to izvēlējās, lai izpētītu, kā veiksmīgāk iemācīt skolēniem ar valodas traucējumiem prievārdus, lai viņu runā būtu pēc iespējas mazāk kļūdu. Darba vadītāja ir doc., Dr. paed. R. Vīgante. Kā pētījuma mērķi darba autore izvirzīja noskaidrot rezultatīvas prievārdu mācīšanas iespējas 2. klases skolēniem ar valodas traucējumiem.Savukārt pētījuma uzdevumi bija analizēt zinātnisko literatūru par pētāmo problēmu, veikt pētījumu par prievārdu mācīšanas metodēm 2. klases skolēniem ar valodas traucējumiem un analizēt iegūtos rezultātus. Darba autore izvirzīja pētījuma jautājumu - kā iesp…
Mācību ekskursija kā ārpustundas nodarbības metode vēstures satura apguvē 8. klasē
2022
Diplomdarba “Mācību ekskursija kā ārpusstundas nodarbības metode vēstures satura apguvē 8. klasē” mērķis ir analizēt mācību ekskursijas izmantošanas pedagoģiskās iespējas vēstures mācību satura veicināšanai temata “1905. gada revolūcijas cēloņi un sekas ” apguvē. Diplomdarba pētījumā tiek apskatītas un analizētas mācību metodes vēstures stundās pamatskolas vecuma posmā, pievēršot uzmanību un pielāgojot metodes pusaudžu vecumposma īpatnībām un vajadzībām. Pētījuma rezultātā izstrādāts ekskursijas maršruts, lai apgūtu tematu par 1905. gada revolūcija un tās norisi Siguldas novada Allažu pagastā, priekšmetā – Latvijas un Pasaules vēsture 8. klasei. Pētījuma rezultātā īstenota ekskursija pa izs…
Situācijas analīzes metode ģeogrāfijas mācību stundās
2016
Situācijas analīzes metode ģeogrāfijas mācību stundās. Līva Lāce, bakalaura darba vadītājs Dr. ģeogr., docente, Gunta Kalvāne. Bakalaura darbs- 51 lappuse, 27 literatūras avoti, 10 pielikumi, 4 tabulas, 25 attēli. Latviešu valodā. Darba mērķis ir apkopot teorētisko informāciju par situācijas analīzes metodes pielietojumu ģeogrāfijas mācību stundās vidusskolā, kā arī veikt pētījumu par to, kā situācijas analīzes metode skolēniem palīdz informācijas analīzes prasmju pilnveidošanā un konkrētā temata apguvē, kā arī - noskaidrot skolēnu viedokli un vērtējumu par to ietekmi. Bakalaura darba pētījums notika 10. klašu grupā ģeogrāfijas stundās, kurās tika pielietota situācijas analīzes metode. Izst…
5.klases skolēnu izpratnes sekmēšana par vardarbības novēršanu skolā
2021
Bakalaura darba temats: 5. klases skolēnu izpratnes sekmēšana par vardarbības no-vēršanu skolā. Autors: Līva Prauliņa Mērķis: Pētīt 5. klases skolēnu izpratni par vardarbības cēloņiem, sekām un tās novēršanas iespējām skolā. Teorētiskajā daļā apkopoti pedagogu, psihologu un filozofu uzskati par to, kas ir vardarbība, tās cēloņi un iespējamie risinājumi. Analizēts sociālo zinību process un tā ietekme uz skolēnu izpratnes sekmēšanu par vardarbības novēršanu skolā. Izzināts pusaudža vecumposma raksturojums pētāmās problēmas kontekstā. Empīriskajā daļā apkopotas pētīšanas metodes, kas izmantotas pusaudžu izpētē, pēc iepriekš izstrādātiem kritērijiem. Intervēti skolēni un skolotāji, lai noskaidr…
Tehnoloģijās balstītas mācību metodes salīdzinājumā ar tradicionālajām mācību metodēm
2018
Mūsdienu mācību metodes arvien vairāk atšķiras no tām klasiskajām metodēm, ko izmantoja agrāk. Viens no galvenajiem cēloņiem, kāpēc rodas jaunas mācību metodes, ir nepārtrauktā informācijas tehnoloģiju attīstība, kuru nozīme, nenoliedzami, pieaug arvien vairāk ne tikai skolās, bet arī mūsu ikdienas dzīvēs, radot jaunas iespējas, kā arī jaunus izaicinājumus skolēniem, to vecākiem, kā arī pašiem pedagogiem. Diplomdarba pētījuma mērķis- Izpētīt kā skolēni un skolotāji izmanto ITK piedāvātās iespējas un to attieksmi pret tām, nosakot mācību metožu pielietojamību un skolēnu emocionālo stāvokli nodarbības laikā, atkarībā no mācību metožu izvēles. Diplomdarba uzdevumi- izpētīt teorētisko literatūr…
Skolotāju mācību stratēģiju saistība ar skolēnu sasniegumiem matemātikā
2021
Darba tēma ir “Skolotāja mācību stratēģiju saistība ar skolēnu sasniegumiem matemātikā”. Darba mērķis ir analizēt dažādu mācību stratēģiju pieejas saistību ar skolēna sasniegumiem matemātikā. Teorētiskajā daļā apkopotas psihologu un pedagogu teorijas un atziņas, kā arī aplūkoti dažādu pētījumu dati. Balstoties uz izglītības nozares speciālistu izpētes datiem, atzinumiem un teoriju, tiek analizēta mācību stratēģiju saistība ar skolēnu sasniegumiem matemātikā. Maģistra darba ietvaros autore analizēs pieejamo metodisko līdzekļu un rekomendāciju klāstu, saistot tos ar TIMSS rezultātiem. Pētījuma rezultāti liecina, ka matemātikas mācīšanai var izmantot dažādas stratēģijas, bet skolotājiem, lai u…