Search results for "smes"
showing 10 items of 1364 documents
Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu runas prasmju apguves veicināšana pirkstu rotaļās
2017
Kvalifikācijas darba autore Dina Rosoha, darba vadītāja Mg.paed Ilze Vilka. Kvalifikācijas darba tēma – „Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu runas prasmju apguves veicināšana pirkstu rotaļās”. Pētījuma mērķis ir pētī jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu runas prasmju apguvi pirkstu rotaļās. Pētījumā izvirzītie uzdevumi: •Analizēt pedagoģisko un psiholoģisko zinātnieku teorijas par bērnu runas attīstību, to prasmju veicināšanu un kā to ietekmē pirkstu rotaļas; •Izzināt, vai pirkstu rotaļu iespējas jaunākā pirmsskolas vecuma bērniem raksturo runas prasmju apguves veicināšanas mērķa sasniegšanas procesu un pētījuma jautājumu. Tika izvirzīta pētījuma hipotēze: 2 – 3 gadīgu bērnu runas prasmju apguve p…
Pirmsskolas pedagoga un vecāku sadarbība 3-5 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšanā
2021
Kvalifikācijas darba temats: Pirmsskolas pedagoga un vecāku sadarbība 3 – 5 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšanā. Darba autore: Oksana Maškovska. Kvalifikācijas darba vadītāja: Dr.paed. Sanita Baranova. Mērķis: Pētīt pedagogu un vecāku sadarbības ietekmi uz 3 – 5 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmēm. Pētījuma jautājums: Kā pedagogu un vecāku savstarpējā sadarbība spēj sekmēt 3 – 5 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmes? Darba uzdevumi: 1. Analizēt atziņas par patstāvību un sadarbību zinātniskās literatūras avotos. 2. Raksturot 3 – 5 gadīgu bērnu fizisko un psiholoģisko attīstību. 3. Izstrādāt pētījuma metodoloģiju un aptaujas anketu vecākiem. 4. Veikt pētījuma praktisko daļu – pētīj…
5-6 gadus vecu bērnu sadarbības prasmes veicināšana kustību rotaļās
2021
Darba autore: Vita Roberta Zinātniskā vadītāja: Inga Stangaine Kvalifikācijas darba temats: 5-6 gadus vecu bērnu sadarbības prasmes veicināšana kustību rotaļās. Darba mērķis: teorētiski un praktiski izzināt 5- 6 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju veicināšanas iespējas, izmantojot kustību rotaļas. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām. Pirmajā daļā tiek rakstīts par to, kas ir sadarbība, kādi ir tās veidi. Iepazīstam 5-6 gadus vecu bērnu vecumposma īpatnības, kustību rotaļas raksturojumu, iedalījumu un kustību rotaļu nozīmi bērnu sadarbības prasmju veidošanā. Darbā tika izmantotas D. Augskalnes, I.Stangaines, D.Dzinteres, V.Golubinas, G.Svences, A.Šponas, un citu autoru atziņas. Otrajā…
Pirmsskolēna sadarbības prasmju sekmēšana lomu rotaļās
2021
Darba autors: Paula Čuhalova Darba vadītājs: Mg.paed. Inese Eglīte Kvalifikācijas darba temata nosaukums: Pirmsskolēna sadarbības prasmju sekmēšana lomu rotaļās Pētījuma hipotēze: Bērnu sadarbības prasmes tiek sekmētas, ja: • pedagogs pārzina bērna vecumposma likumsakarības; • pedagogs izmanto bērnu vecumposmam un attīstības līmenim atbilstošas saskarsmes formas; • pedagogs iesaista bērnus aktivitātēs, atbilstoši bērnu pieredzei, interesēm un vajadzībām. Pētījuma mērķis: Teorētiski pētīt un praktiski pārbaudīt lomu rotaļu izmantošanas iespējas sadarbības prasmju sekmēšanai 4-5 gadu vecu bērnu vidū. Pētījuma uzdevumi: 1. Analizēt pedagogu un psihologu atziņas par lomu rotaļu nozīmi pirmsskol…
Bērnudārza vecāku un pedagogu sadarbības modelis bērnu pašapkalpošanās prasmju un pašregulācijas prasmju attīstībā
2021
Kvalifikācijas darba autore: Arita Kalniņa Kvalifikācijas darba tēma: Bērnudārza vecāku un pedagogu sadarbības modelis bērnu pašapkalpošanās un pašregulācijas prasmju attīstībā Pētījuma mērķis: pētīt pirmskolas vecuma bērnu pašapkalpošanās un pašregulācijas prasmju pilnveidi bērnu vecāku un pedagogu sadarbības rezultātā Darbs sastāv no divām daļām: teorētiskā pamatojuma un empīriskās daļas. Lai sasniegtu izvirzīto mērķi, darba autore teorētiskajās daļā analizējusi zinātnisko literatūru par pirmskolas vecuma bērnu pašapkalpošanās un pašregulācijas prasmēm, to attīstību veicinošiem un kavējošiem faktoriem, un bērnudārza vecāku un skolotāju sadarbības izmantošanu, kā veicinošu līdzekli sekmīga…
Sociālo prasmju veidošanās 4-5 gadīgiem bērniem rotaļu nodarbībā
2020
Kvalifikācijas darba temats: Sociālo prasmju veidošanās 4-5 gadīgiem bērniem rotaļ- nodarbībā. Darba autore: Maija Bildere Pētījuma mērķis: balstoties uz teorētiskās literatūras analīzi, izstrādāt ieteikumus pirmsskolas pedagogiem bērna sociālo prasmju pilnveidošanā. Pētījums sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā autore aprakstījusi sociālo prasmju būtību, to klasifikāciju, raksturojumu un noteikšanas kritērijus dažādu autoru teorijās, kā arī sociālo prasmju specifiku izvēlētajam vecumposmam. Rotaļnodarbības iespējas bērnu sociālo prasmju veidošanā. Pētījuma teorētisko bāzi veido D.Dzinteres, S.Omarovas, G.Svences, R.Andersones, I.Stangaines, V.Golubinas un citu autor…
Sadarbību ar vecākiem veicinošas pirmsskolas pedagoga komunikatīvās prasmes
2019
Kvalifikācijas darba tēma –„Sadarbību ar vecākiem veicinošas pirmsskolas pedagoga komunikatīvās prasmes.’’ Mērķis ir pētīt pirmsskolas skolotāju komunikatīvās prasmes, sadarbojoties ar bērnu vecākiem. Lai mērķi sasniegtu, tika izvirzīta hipotēze-veiksmīga sadarbība starp pedagogu un vecākiem būs tad, ja pirmsskolas pedagogs izmantos dažādas efektīvas, vecāku piesaistošas formas, kā, piemēram, vecāku sapulces, konsultācijas, sarunas kā arī radošās pēcpusdienas. Lai pierādītu izvirzīto hipotēzi, tiek izstrādāts teorētiskais pamatojums-analizēti psihologu, zinātnieku, pedagogu viedokļi un pētījumi par sadarbības veidiem un to īstenošanas veidiem pirmsskolā. Pētījums sastāv no teorētiskās un pr…
Sadarbības prasmju veicināšana kustību rotaļās 4 - 5 gadu veciem bērniem
2022
Kvalifikācijas darba autore: Laila Cīrule. Kvalifikācijas darba nosaukums: sadarbības prasmju veicināšana kustību rotaļās 4 – 5 gadu veciem bērniem. Mērķis: teorētiski izanalizēt un praktiski izpētīt, vai un kā kustību rotaļas 4 – 5 gadus veciem bērniem veicina sadarbības prasmes savā starpā. Lai mērķis tiktu sasniegts, tika izveidota teorētiskā un empīriskā daļa. Teorētiskajā daļā, balstoties uz A. Šponas, I. Stangaines, D. Augstkalnes, J. Pellijas, D. Dzinteres, S. Sīles, L.Volkovas un daudz citu autoru atziņām, tika izanalizēta sadarbības būtība, pirmsskolēna sociālā attīstība, kustību rotaļas un to ietekme uz bērnu attīstību. Pētījuma empīriskajā daļā tika aprakstīts veiktais pētījums. …
2-3 gadus vecu bērnu sociālo prasmju veidošanās kustību rotaļās
2021
Kvalifikācijas darba temats: “2-3 gadus vecu bērnu sociālo prasmju veidošanās kustību rotaļās.” Darba autors: Alise Bekmane Pētījuma darba vadītāja: Dr.,paed.,prof. Inese Jurgena Darba mērķis: Analizējot pedagoģisko un psiholoģisko literatūru, noskaidrot 2-3 gadus vecu bērnu sociālo prasmju pilnveidošanās iespējas kustību rotaļās. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās. Darba pirmajā nodaļā tiek analizēta psiholoģiskā un pedagoģiskā literatūra un izpētīts sociālo prasmju, sadarbības, socializācijas jēdziens. Tiek analizētas 2-3 gadus vecu bērnu sociālās prasmes, bērnu vecumposma attīstības raksturojums. Darba otrajā nodaļā tika veikts empīriskais pētījums, kurā tiek analizē…
Sadarbības prasmju sekmēšana kustības rotaļā vidējā vecuma bērnu grupā pirmsskolā
2019
Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tematu „Sadarbības prasmju sekmēšana kustības rotaļā vidējā vecuma bērnu grupā pirmsskolā”. Darba mērķis: teorētiski un praktiski noskaidrot vidējā pirmsskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju attīstīšanas iespējas kustību rotaļās. Par darba teorētiskās daļas bāzi kļuva tādu pētnieku darbi kā M. Anthony (2019), A. Doyle (2018), D. Dzintare, I. Stangaine (2007, 2014), M. Helsel (2017), G. Svence (1999), Ž. Piažē (2001) J. Fadejeva (Фадеева, 2010) u.c. Empīriskajā daļā analizēti tādi sadarbības prasmju aspekti kā prasme aicināt vienaudžus uz sadarbību kopīgas rotaļas ietvaros; prasme papildināt cita piedāvāto ar saviem priekšlikumiem; prasme piekāpties un sn…