Search results for "zinības"
showing 10 items of 92 documents
5-6 gadīgu bērnu pētniecisko prasmju sekmēšana dabaszinātņu mācību jomas nodarbībās
2021
Darba tēma: 5 – 6 GADĪGU BĒRNU PĒTNIECISKO PRASMJU SEKMĒŠANA DABASZINĀTŅU MĀCĪBU JOMAS NODARBĪBĀS. Darba teorētiskajā daļā autore izmantoja psiholoģiskās, pedagoģiskās un metodiskās literatūras analīzi par pētāmo tēmu. Otrā daļā tika analizēta ir darba autores pedagoģiskā darbība ar bērniem. Atslēgas vārdi – pētnieciskās prasmes, izziņas interese, pirmsskolas vecuma bērns, daba. Pētījuma objekts: dabaszinību nodarbības pedogoģiskajā procesā pirmsskolā. Pētījuma priekšmets: pētnieciskās prasmes 5 – 6 gadus veciem bērniem. Darba mērķis: teorētiski un praktiski izzināt pētnieciskās darbības prasmes sekmēšanas iespējas dabaszinātņu mācību jomas nodarbībās. Darba uzdevumi: 1. Analizēt pedagogu u…
Quizizz izmantošana zināšanu apguvei dabaszinībās un bioloģijā pamatskolā
2022
Quizizz izmantošana zināšanu apguvei dabaszinībās un bioloģijā pamatskolā. Jermacāne, I., darba vadītāja Dr. paed. Birziņa, R. Diplomdarbs. 60 lappuses, 9 attēli, 3 tabulas, 51 literatūras avots, 11 pielikumi. Latviešu valodā. Diplomdarba mērķis – noskaidrot Quizizz tiešsaistes testa izmantošanu zināšanu apgūšanai dabaszinību un bioloģijas mācību priekšmetos un tiešsaistes testu izmantošanu un aktualitāti dabaszinātņu pedagogu skatījumā. Autore ir veikusi teorētisko un empīrisko izpēti. Teorētiskajā daļā analizētas atziņas par pusaudžu vecumposma īpatnībām, digitālajiem rīkiem mācību procesā, Quizizz tiešsaistes testiem, un to pielietošanas nozīmi zināšanu apguvē. Diplomdarba empīriskajā da…
satura un valodas integrētas apguves izmantošana darbā ar reemigrējušiem skolēniem 1. klasē sociālajās zinībās tēmas “Kā sadarboties, svinot svētkus …
2022
Diplomdarba tēma ir satura un valodas integrētas apguves izmantošana darbā ar reemigrējušiem skolēniem 1. klasē sociālajās zinībās tēmas “Kā sadarboties, svinot svētkus ģimenē un klasē?” apguvē. Balstoties uz literatūras analīzi, tika noskaidrots, kas ir CLIL metodika. Tika izzināts, kā integrēt mazākumtautības bērnus skolās un ka integrētā pieeja būtu vispiemērotākā reemigrējušam skolēnam. Pētnieciskajā darba daļā tika noskaidrots, ka lielākā daļa Latvijas skolotāju ir strādājuši ar reemigrējušiem skolēniem, kuriem latviešu valodas zināšanas nav pamata līmenī. Tika veikts gadījuma pētījums, kura laikā tika izstrādāti stundu plāni pēc CLIL metodikas un izmantojot individualizēto pieeju. Pēt…
Sadarbības prasmju veicināšana sociālo zinību stundā 5.klasē
2022
Diplomdarba temats: “Sadarbības prasmju veicināšana sociālo zinību stundās 5. klasēs” (“Development of collaboration skills in social science lessons in the 5th grade”). Mūsdienās uz sadarbību orientēts skolēns ir mūsu sabiedrības ieguvums un, protams, arī skolas nenovērtējama vērtība. Sadarbības prasmes kā caurviju prasmes, ir viennozīmīgi tikpat svarīgas kā prasmes vadīt, organizēt, kuras skolēns apgūst daudzos mācību priekšmetos. Sociālo zinību stundām ir ļoti nozīmīga loma tieši sadarbības prasmju apguvē un veicināšanā, darbojoties ar tādām metodēm kā pāru darbi, grupu darbi, lomu spēles, pētījumu metodes u.t.t. Arī tālāk mācoties universitātē vai uzsākot darba gaitas, būtiski ir apzinā…
Kāpēc jāmaksā nodokļi?” temata apguves iespējas 8.klasē
2022
Diplomdarba nosaukums – „Kāpēc jāmaksā nodokļi?” temata apguves iespējas 8. klasē sociālo zinību stundās. Pētījuma mērķis – Teorētiski pamatot un praktiski pārbaudīt, izmantojot kooperatīvās mācīšanās metodes, 8. klases temata “Kāpēc jāmaksā nodokļi?” apguves iespējas. Darbs sastāv no ievada, 3 nodaļām, 12 apakšnodaļām, secinājumiem un 6 pielikumiem. Darbā ievietotas 1 tabulas, un 22 attēliem. Pirmajā diplomdarba nodaļā tiem apskatīts sociālo zinību 8. klases temata “Kāpēc jāmaksā nodokļi?” teorētiskais aspekts, un iepazīstināts ar nodokļu sistēmas uzbūvi un budžeta veidošanās principiem Latvijā. Otrajā diplomdarba nodaļā tiek apskatītas kooperatīvās mācīšanās metodes, to ieguvumi un trūkum…
Vajadzību izvērtējums ekonomikas apguvei sociālo zinību stundās vakarskolā
2017
Maģistra darba tēma ir “Vajadzību izvērtējums ekonomikas apguvei sociālo zinību stundās vakarskolā”. Maģistra darba mērķis ir noskaidrot skolēnu vajadzības ekonomikas efektīvai apguvei sociālo zinību stundās vakarskolā. Maģistra darba pētnieciskie jautājumi: 1)izzināt skolēnu vajadzības ekonomikas komponenšu efektīvai apgūšanai, ņemot vērā vakara (maiņu) vidusskolas skolēnu vecuma īpatnības; 2)mācību satura ekonomikas komponenšu atbilstība, ņemot vērā vakara (maiņu) vidusskolas skolēnu vecuma īpatnības; 3)efektīvo mācību metožu un paņēmienu izpēte un pielietošana vakara (maiņu) vidusskolā. Maģistra darbs sastāv no četrām daļām: 1)Mācību process vakara (maiņu) vidusskolās un tā īpatnības Tie…
Mājasdarbu nozīme sociālo zinību satura apguvē 5. un 6.klasē
2018
Diplomdarba mērķis ir - noskaidrot mājasdarbu nozīmi sociālo zinību apguvē 5. un 6. klasei. Lai sasniegtu mērķi, sākotnēji teorētiski tika analizēts mājasdarbu jēdziens un mājasdarbi kā mācību procesa sastāvdaļa, pētot pedagogu attieksmi pret mājasdarbu uzdošanu, vecāku iesaisti mājasdarbu pildīšanas procesā, skolēnu motivāciju un atgriezenisko saiti. Tātad svarīgs ir gan pareizi un atbilstoši izstrādāts mājasdarbs, gan uzdošanas process, sniegtais atbalsts un arī dažādu faktoru ietekme uz to izpildi. Mācību priekšmeta Sociālās zinības saturs nepietiekami pamato mājasdarbu uzdošanu, tomēr satura uzdevumi parāda, ka to izpildei mājasdarbi var tikt uzdoti. Praktiskais pētījums ietver mājasdar…
Latviešu valoda kā līdzeklis sociālo zinību apguvei mazākumtautību skolās 2.klasē
2016
Diplomdarba „Latviešu valoda kā līdzeklis sociālo zinību apguvei mazākumtautību skolās 2.klasē ” darba mērķis ir pētīt latviešu valodas izmantošanas iespējas sociālo zinību apguves procesā mazākumtautību skolās 2. klasē. Darbs ir 67 lpp. apjomā. Tas sastāv no divām daļām. Pirmajā daļā ir aprakstīta teorētiskās literatūras analīze par diplomdarba tematu, latviešu valodas kā līdzekļa izmantošanu un apgūšanu vienlaikus bilingvālās izglītības procesā. Otrajā daļā tiek izklāstīts materiāls par veikto pedagoģisko pētījumu, kura laikā apkopoti materiāli par divu dažādu metožu lietošanu – valodas nošķiršanas un paralēlās valodas izmantošanas mācību metodi. Apkopoti materiāli pr sākumskolas skolotāj…
Mācīšanās motivācijas veicināšanas iespējas, izmantojot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas, 5. klasē sociālajās zinībās
2020
Bakalaura darba nosaukums “Mācīšanās motivācijas veicināšanas iespējas, izmantojot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas, 5. klasē sociālajās zinībās.” Darba autore Inga Andiņa, darba vadītāja Mg. paed., lektore Aija Kalve. Pētījuma mērķis ir pētīt 5. klases skolēnu mācīšanās motivācijas veicināšanas iespējas sociālo zinību stundās, izmantojot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas. Darba teorētiskajā daļā autore veica teorētiskās literatūras analīzi par jēdzienu motivācija. Analizēja teoriju par pusaudžu vecumposma īpatnībām pētāmās problēmas kontekstā, normatīvo dokumentu prasības sociālo zinību mācību procesa organizēšanā, kā arī apkopoja informācijas un komunikācijas tehnoloģij…
Uzmanības noturības veicināšana dabaszinību nodarbībās 3-4 gadus veciem bērniem
2021
Darba autors: Mārīte Stanka Darba vadītāja: docente, Dr. paed. Staņislava Marsone Pētnieciskā darba temats: Uzmanības noturības veicināšana dabaszinību nodarbībās 3- 4 gadus veciem bērniem. Pētījuma mērķis: Izpētīt atbilstošo teorētisko literatūru, apzināt praksē novēroto par 3- 4 gadīgu bērnu uzmanības noturību un uzmanības noturības veicināšanas iespējām dabaszinību nodarbībās. Pētījuma jautājums: Kā bērnu interese par dabas procesiem spēj sekmēt uzmanības noturību? Atslēgas vārdi: Uzmanības noturība, dabaszinības, daba, dabas materiāls, 3- 4gadīgs bērns, pirmsskola, empīriskais pētījums. Darbs sastāv no divām nodaļām un piecām apakšnodaļām. Pirmajā nodaļā ar apakšnodaļām aplūkota teorija…