Search results for "PRASME"
showing 10 items of 1066 documents
Zinātniskās argumentācijas ietekme uz skolēnu maldīgajiem priekšstatiem mācoties ķīmiju pamatskolā
2019
Darbā veikta zinātniskās argumentācijas prasmei veltīta 9. klases temata ķīmijā organiskās vielas plānošana un zinātniskās argumentācijas prasmi attīstošu uzdevumu atlase un izveide. Izveidots tests skolēnu maldīgo priekšstatu identificēšanai ķīmijā. Darba gaitā izplānotais temats realizēts E. Kauliņa Lielvārdes vidusskolas 9. klasēs. Pirms un pēc zinātniskās argumentācijas prasmei veltītā temata veikta skolēnu maldīgo priekšstatu diagnostika.
Acu-roku kustību koordinācijas pilnveidošana 5-6 gadus veciem bērniem tehnoloģiju mācību jomā
2022
Kvalifikācijas darbs “Acu - roku kustību koordinācijas pilnveidošana 5 – 6 gadus veciem bērniem tehnoloģiju mācību jomā” izstrādāts ar mērķi teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt, kā tehnoloģijas mācību jomas satura realizācijas procesā ir sekmējama 5-6 gadus vecu bērnu acu roku koordinācija. Darba teorētiskajā daļā analizēts acu-roku kustību koordinācijas jēdziens un nozīme pirmsskolas vecuma bērnu sagatavošanas skolai kontekstā, balstoties uz jaunākajiem zinātniskajiem pētījumiem. Aplūkots tehnoloģiju mācību jomas saturs un metodes, izmantojot Skola2030 metodiskās izstrādes. Empīriskajā daļā analizēta 14 piecgadīgu bērnu roku-acu kustību koordinācijas attīstību tehnoloģiju mācību jomā…
1,5- 3 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšana rotaļās
2021
Bakalaura darba autore: Madara Skrača Darba nosaukums: 1,5- 3 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšana rotaļā. Pētījuma mērķis: teorētiski analizēt un praktiski pētīt 1,5 – 3 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšanu rotaļās. Darba teorētiskajā daļā darba autore analizēja 1,5 -3 gadus vecu bērnu pašapkalpošanās prasmju raksturojumu un to būtību. Tika izzināta un apkopota informācija par to kas ir prasme. Tika aprakstītas galvenās pašapkalpošanās prasmes, kuras ir jāapgūst bērna pirmsskolas izglītības iestādē. Tika aplūkotas agrīnā pirmsskolas vecumposma bērnu attīstības likumsakarības. Darba autore analizēja, kā ar rotaļu palīdzību veicināt bērnu pašapkalpošanās prasmes. Darba pr…
BĒRNU SOCIĀLO PRASMJU SEKMĒŠANA 1,5-3 GADUS VECIEM BĒRNIEM, IZMANTOJOT ROTAĻLIETAS
2021
Bakalaura tēma ir “Bērnu sociālo prasmju sekmēšana 1,5-3 gadus veciem bērniem, izmantojot rotaļlietas ”. Darba mērķis ir teorētiski pamatot un praksē pārbaudīt rotaļlietu iespējas 1,5 līdz 3 gadus vecu bērnu sociālo prasmju attīstībā. Pirmajā daļā, balstoties uz psiholoģiskām, zinātniskām un pedagoģiskām literatūras atziņām, tiek analizēts jēdziens “sociālās prasmes” un sociālo prasmju būtība. Tiek analizēts sociālo prasmju raksturojums pirmsskolas izglītības iestādes normatīvajos dokumentos. Otrajā daļā tiek analizēta 1,5-3 gadus vecu bērnu sociālo prasmju sekmēšanas metodoloģija un 1,5-3 gadus vecu bērnu attīstības raksturojums. Tiek analizētas rotaļlietas izmantošanas iespējas 1,5-3 gadu…
Skolēnu mācīšanās prasmju veicināšana angļu valodas stundā 2.klasē
2021
Darba autors: Viktorija Nacariuse Darba nosaukums: Skolēnu mācīšanās prasmju veicināšana angļu valodas stundā 2.klasē Pētījuma mērķis: teorētiski pamatot un praktiski pārbaudīt 2.klases skolēnu mācīšanas prasmes veicināšanas iespējas angļu valodas stundās. Pētījuma saturs: Darba pētījuma daļā tika izmantotas vairākas empīriskās pētījuma metodes, kā pedagoģiskais novērojums, pedagoģiskā izmēģinājuma darbība (eksperiments) un iegūto rezultātu analīze. Sākotnēji tika novēroti skolēni, lai noteiktu mācīšanās prasmju līmeni. Pētījuma sākumā tikai 2 skolēniem tas bija augsts. Pēc novērojuma autore izstrādāja materiālu ar dažādām metodēm, kas veicina skolēnu macīšanās prasmes angļu valodas stundās…
Sākumskolas skolēnu lasītprasmes pilnveide angļu valodas stundās 4.klasē
2021
Bakalaura darba autors: Līva Liepiņa. Darba vadītājs: Dr. paed. Diāna Liepa. Bakalaura darba tēma: sākumskolas skolēnu lasītprasmes pilnveide angļu valodas stundās 4.klasē. Bakalaura darba mērķis: teorētiski pamatot un praktiski pārbaudīt lasītprasmes pilnveidi angļu valodas mācību procesā 4.klasē. Hipotēze: veiksmīga lasītprasmes apguve angļu valodā tiek sekmēta, ja: •mācību procesa laikā tiek korekti un pilnvērtīgi izmantotas visas lasītprasmes metodes, kuras iekļauj ievērojamus skolēna darbības kognitīvos, afektīvos un sociālos aspektus, attiecībā uz visiem cilvēka darbības virzieniem; •mācību process norisinās angļu valodā; •skolēnā tiek sekmēta kritiskā domāšana un problēmrisināšana ir…
Spēļu izmantošana angļu valodas prasmju pilnveidei sākumskolā
2019
Darba autore: Līga Lapšina. Bakalaura darba temats: “Spēļu izmantošana runātprasmes veicināšanai angļu valodas stundās 3. klasē.” Pētījuma mērķis: Teorētiski pamatot un praktiski pārbaudīt nosacījumus runātprasmes veicināšanai angļu valodas apguves procesā. Pētījums sastāv no teorētiskās daļas un praktiskās daļas. Teorētiskajā daļā, iepazīstoties ar dažādu pedagogu un psihologu atziņām, tika secināts, ka spēle ir ļoti veiksmīga mācību metode runātprasmes apgūšanai 3. klasē. Veicot empīrisko pētījumu, kurš sevī ietvēra pedagoģisko eksperimentu un dokumentu analīzi, tika pierādīts, ka izmantojot spēli kā mācību metodi, runātprasme angļu valodā tiek veicināta labāk. Teorētiskajā un empīriskajā…
Formatīvā vērtēšana kā skolotāja rīks skolēnu prasmju attīstībā angļu valodas stundās.
2022
Darba autore: Kristiana Monta Bruža Bakalaura darba tēma: “Formatīvā vērtēšana kā skolotāja rīks skolēnu prasmju attīstībā angļu valodas stundās.” Mērķis: Teorētiski un empīriski pētīt formatīvās vērtēšanas izmantošanas iespējas angļu valodas mācību sasniegumu veicināšanai . Teorētiskajā daļā: Tiek izzināts parformatīvā vērtēšana sākumskolas un pamatskolas posmā. Skolotāja loma un mērķi formatīvās vērtēšanas procesā. Skolēna un skolotāja mijiedarbība angļu valodas apguvē. Pašvērtēšana mācību sasniegumu veicināšanai. Kā arī piecas formatīvo vērtēšanu veicinošanas stratēģijas mācību procesa efektivitātei. Empīriskajā daļā: Tiek veikta praktiska darbība formatīvās vērtēšanas izmantošanasiespēj…
Dialoga prasmes komunikatīvās kompetences veicināšanai 5. klases skolēniem angļu valodas stundās
2021
Darba nosaukums: Dialoga prasmes komunikatīvās kompetences veicināšanai 5. klases skolēniem angļu valodas stundās. Darba autore: Nelda Zaļuma Darba zinātniskā vadītāja: Docente Dr.paed., Mg.hist Staņislava Marsone Darba saturs: 58 lpp., tajās ietverti 11 attēli, 5 tabulas, 8 pielikumi, izmantoti 42 literārie avoti. Bakalaura darba mērķis ir analizēt dialoga prasmju pilnveides iespējas komunikatīvās kompetences veicināšanai angļu valodas stundās 5.klasē. Pētījuma teorētiskajā daļā apkopotas un analizētas pedagogu, psihologu un teorētiķu atziņas par komunikatīvās kompetences jēdzienu, veikts 10-12 gadīgu skolēnu vecumposma raksturojums. Apkopoti visbiežāk lietotie pedagoģiskie paņēmieni komun…
Stratēģijas 7. klases skolēnu jautājumu uzdošanas prasmju pilnveidei angļu valodas stundās
2021
Diplomdarba tēma ir “Stratēģijas 7. klases skolēnu jautājumu uzdošanas prasmju pilnveidei angļu valodas stundās”. Attīstīt skolēnos esošās prasmes ir jebkura pedagoga pienākums, kā arī liels izaicinājums. Skolotājiem ne tikai ir jāsagatavo un jānovada stundas attiecīgi paredzētam mācību saturam, bet arī jāprot pielietot izvēlētās mācību stratēģijas, adaptējot tās attālinātai apmācībai. Kultivējot skolēnu sadarbību, zinātkāri un atbildību uzdevumu pildīšanā, sekmīga jautājumu uzdošanas prasmes pilnveidošana var kļūt par palīginstrumentu mācību procesā. Prasme uzdot jautājumus var sekmēt skolēnu iesaistīšanu mācību stundās un sekmēt svešvalodas apguvi. Pētījuma mērķis ir izpētīt, kādas stratē…