Search results for "Prasmes"
showing 10 items of 841 documents
5 – 7 gadus vecu bērnu pētniecisko prasmju attīstība ekoloģiskās audzināšanas procesā pirmsskolā
2015
Diplomdarba mērķis ir teorētiski un praktiski pētīt 5-7 gadus vecu bērnu pētnieciskās prasmes attīstības iespējas ekoloģiskās audzināšanas procesā pirmsskolas izglītības iestādē. Diplomdarbā analizētas teorētiskās atziņas par ekoloģiskās audzināšanas būtību un saturu pirmsskolā, 5-7 gadus vecu bērnu attīstības īpatnības, pētniecības un pētniecisko prasmju būtība un lomu ekoloģiskās audzināšanas procesā, kā arī veikts pedagoģiskais eksperiments, lai noteiktu atlasīto metožu piemērotību pētnieciskās prasmes attīstīšanai. Teorētiskās analīzes rezultātā izveidoti 5 – 7 gadus vecu bērnu pētnieciskās prasmes kritēriji, rādītāji un to līmeņu apraksti, kā arī atlasītas mācību organizācijas formas u…
Jaunākā pirmsskolas vecumposma bērnu sociālo prasmju veicināšana rotaļā
2022
Bakalaura darba temats: “Jaunākā pirmsskolas vecumposma bērnu sociālo prasmju veicināšana rotaļā”. Darba autore: Ramona Pujāte. Darba mērķis ir teorētiski analizēt un praktiski pētīt jaunākā pirmsskolas vecumposma sociālo prasmju veicināšanas iespējas rotaļā. Lai tiktu sasniegts mērķis darba autore ir pētījusi un analizējusi literatūru par sociālo prasmju nozīmi, raksturojumu jaunākajā pirmsskolas vecumposmā. Tika analizēta literatūra par rotaļu ietekmi sociālo prasmju attīstībā, lai izzinātu, kuri rotaļu veidi ir visbūtiskākie jaunākajā pirmsskolas vecumposmā, lai veiksmīgāk veicinātu bērnos sociālās prasmes. Par teorētiskās literatūras bāzi tika izmantoti vairāki autoru pētījumi, kā Rando…
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu saskarsmes prasmju veidošana radošajās rotaļās
2022
Bakalaura darba tēma ir: ”Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu saskarsmes prasmju veidošana radošajās rotaļās”. Pētījuma mērķis ir: analizēt teorētiskās atziņas un pētīt saskarsmes sekmēšanu vidējā pirmsskolas vecuma bērniem radošajās rotaļās. Darbu veido divas daļas, no kurām pirmā ir teorētiskā un otrā praktiskā. Darba teorētiskajā daļā tiek analizēta literatūra par saskarsmi, saskarsmes prasmju veidošanos 4-5 gadus veciem bērniem un radošajām rotaļām saskarsmes sekmēšanai. Darba otro daļu veido praktiskais pētījums par vidējās pirmsskolas vecuma bērnu saskarsmes sekmēšanu radošajās rotaļās, kas sastāvēja no 4 posmiem – bērnu novērošanas un prasmju novērtēšanas pirms pedagoģiskā eksperimenta, …
Rakstītprasmes veicināšana skolēniem ar fonemātisko mazattīstību 1. klasē
2021
Maģistra darba nosaukums: “Rakstītprasmes veicināšana skolēniem ar fonemātisko mazattīstību 1. klasē.” Darba autore: Astra Ozoliņa Darba zinātniskā vadītāja: Dr.paed., doc. Ilze Šūmane Darba saturs: 99 lappuses, 14 attēli, 4 tabulas, 34 pielikumi. Pētījuma mērķis: Teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt kā veicināt skolēnu ar fonemātisko mazattīstību rakstītprasmi 1. klasē. Tika veikts gadījuma pētījums. Pētījuma teorētiskajā daļā maģistra darba autore pētījusi un analizējusi vairāku autoru teorētiskās atziņas par valodu un runu, tās nozīmi jaunākā skolas vecuma bērna attīstībā, par valodas un runas attīstības traucējumiem, lielāku uzmanību velto fonemātiskajai mazattīstībai. Darba autore…
Priekšmetiskā darbība reizināšanas apguvē sākumskolā
2018
Reizināšanas apguves procesa vērošana ikdienas praksē sākumskolas klasēs ļāva konstatēt, ka skolēniem izmantojot pārdomātus didaktiskos materiālus, reizināšanas prasmes apguves process norit salīdzinoši viegli. Šī fakta konstatēšana lika pārdomāt jautājumus, kas reizināšanas prasmju apguves procesu atvieglo un kādēļ citiem tā sagādā grūtības. Par pētījuma hipotēzi tika izvirzīti šādi apgalvojumi, ja reizināšanas apguves procesā izmanto priekšmetiskās darbības pieeju, tad tās īstenošana ļauj skolēniem dziļāk izprast reizināšanas likumsakarības, tās izmantot praksē un skolēni vieglāk iegaumē reizināšanas sakarības. Šajā sakarā tika pētīts matemātisko prasmju apguves trīspakāpju modelis, īpašu…
Situācijas analīzes metode ģeogrāfijas mācību stundās
2016
Situācijas analīzes metode ģeogrāfijas mācību stundās. Līva Lāce, bakalaura darba vadītājs Dr. ģeogr., docente, Gunta Kalvāne. Bakalaura darbs- 51 lappuse, 27 literatūras avoti, 10 pielikumi, 4 tabulas, 25 attēli. Latviešu valodā. Darba mērķis ir apkopot teorētisko informāciju par situācijas analīzes metodes pielietojumu ģeogrāfijas mācību stundās vidusskolā, kā arī veikt pētījumu par to, kā situācijas analīzes metode skolēniem palīdz informācijas analīzes prasmju pilnveidošanā un konkrētā temata apguvē, kā arī - noskaidrot skolēnu viedokli un vērtējumu par to ietekmi. Bakalaura darba pētījums notika 10. klašu grupā ģeogrāfijas stundās, kurās tika pielietota situācijas analīzes metode. Izst…
4-5 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju sekmēšana rotaļā
2018
Darba autors: Sabīne Mierkalne Darba vadītājs: Dr. paed. Antra Randoha Pētnieciskā darba temats: 4-5 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju sekmēšana rotaļā Pētījuma objekts: pedagoģiskais process pirmsskolā. Pētījuma hipotēze: bērna sadarbības prasmes tiek sekmētas, ja pedagoģiskajā procesā, kā metodi lieto rotaļu. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izzināt 4-5 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju sekmēšanas iespējas rotaļā. Pētījuma uzdevumi: 1.Raksturot rotaļu, tās jēdzienu un lomu pirmsskolas vecuma bērnu attīstībā. 2.Noteikt un raksturot sadarbības prasmju sekmēšanas iespējas rotaļā. 3.Pētīt un sekmēt sadarbības prasmju attīstību 4-5 gadus veciem bērniem. Pētījuma metodes: teorētiskā…
Rotaļas kā sociālo prasmju veicinātājas 4 - 5 gadīgiem bērniem
2017
Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tēmu „ Rotaļas kā sociālo prasmju veicinātājas 4 –5 gadīgiem bērniem”. Pētījuma aktualitāti noteica sadarbības problēmas, grūtības sociālo prasmju veicināšanai rotaļās. Pētījuma mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt rotaļu nozīmi 4 – 5 gadīgu bērnu sociālo prasmju veicināšanā. Pētījums sastāv no divām daļām – teorētiskās un praktiskās. Teorētiskajā daļā analizēts sociālo prasmju vispārīgs raksturojums un sociālo prasmju veidošanās 4 – 5 gadīgiem bērniem. Tiek sniegts pārskats par bērnu kognitīvo, fizisko, emocionālo un sociālo attīstību. Teorētiskajā daļā tiek sniegts pamatojums par rotaļu kā līdzekli bērnu sociālo prasmju veicināšanai, skatot tādu au…
Divu līdz trīs gadīgu bērnu adaptācijas veicināšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē
2018
Bakalaura darba tēma: Divu līdz trīsgadīgu bērnu adaptācijas veicināšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē. Darba autors: Natālija Kordule Darba vadītājs: Mag. Philol. Mārīte Poiša Mērķis: Teorētiski un pētnieciski pamatot adaptācijas sekmēšanas iespējas divgadīgiem un trīsgadīgiem bērniem. Darba uzdevumi: 1. Analizēt teorētiskās atziľas par adaptāciju. 2. Noskaidrot divu līdz trīsgadīgu bērnu vecumposma attīstības likumsakarības saistībā ar pētāmo problēmu. 3. Izzināt adaptāciju veicinošos faktorus. 4. Pētīt divu līdz trīsgadīgu bērnu adaptācijas procesu pirmsskolas izglītības iestādē. Darba teorētiskā daļa tika balstīta uz šīs jomas pētnieku, kā, piemēram, A.Vecgrāves, V.Golubinas,…
Bērnu sadarbības prasmju sekmēšana rotaļnodarbībā jaukta vecuma grupā pirmsskolā
2018
Kvalifikācijas darba autore: Līva Mūrmane Kvalifikācijas darba vadītāja: Dr.pead. Daiga Kalēja – Gasparoviča Kvalifikācijas darba nosaukums: Bērnu sadarbības prasmju sekmēšana rotaļnodarbībā jaukta vecuma grupā pirmsskolā Pētījuma mērķis: teorētiski noskaidrot un praktiski pārbaudīt, kā rotaļnodarbībās jaukta vecuma grupā pirmsskolā sekmējamas bērnu sadarbības prasmes. Pētījuma uzdevumi: 1.teorētiski analizēt literatūru par sadarbības prasmēm pirmsskolā, un to sekmēšanu; 2.teorētiski analizēt literatūru par bērnu psiholoģiskajām īpatnībām; 3.teorētiski analizēt literatūru par rotaļnodarbībām pirmsskolā; 4.veikt empīrisku pētījumu, lai pārbaudītu teorētiskās atziņas un analizēt iegūtos rezul…