Search results for "fonemātiskā"
showing 10 items of 70 documents
Īso un garo patskaņu atšķiršana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem
2018
Diplomdarba temats „Īso un garo patskaņu atšķiršana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem”. Diplomdarba autore – Gita Linde. Darba vadītāja – Mg.paed. Ilze Vilka. Diplomdarbs izstrādāts ar mērķi teorētiski izzināt un izveidot tādus uzdevumus, kas sekmētu īso un garo patskaņu atšķiršanu 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem. Šī ir aktuāla problēma, ar ko saskaras daudzi skolu skolotāji mūsdienās. Balstoties uz teorētiskajā daļā analizētajām dažādu autoru atziņām par 2. klases skolēnu attīstību veselumā un fonemātisko uztveri, diplomdarba autore secina, ka runa skolēnam ir saistīta ar uztveri un domāšanu, kā arī sociālo labklājību. Praktiskajā darbībā tika veikts pētīj…
Īso un garo patskaņu atšķiršana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem
2019
Diplomdarba temats – Īso un garo patskaņu atšķiršana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem. Diplomdarba autore – Santa Kostina. Diplomdarba vadītāja – Dr. paed. Sarmīte Tūbele. Diplomdarba mērķis – pētot un analizējot teorētisko literatūru, veikt koriģējoši attīstošo darbību īso un garo patskaņu atšķiršanā 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem. Pētījuma hipotēze – īso un garo patskaņu atšķiršana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem būs veiksmīga, ja tiks ievērotas skolēnu vecumposmu īpatnības un veikta atbilstoša koriģējoši attīstošā darbība. Teorētiskajā daļā ir analizēta zinātniskā literatūra par jaunākā skolas vecuma bērnu attīstības īpatnībām, rakstu…
Īso un garo patskaņu diferencēšana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem
2020
Diplomdarba nosaukums: “Īso un garo patskaņu diferencēšana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem” Darba autore: Agnese Sprūģe Darba vadītāja: Mg. paed. Ilze Vilka Darba saturs: 51 lappuses, 5 attēli, 15 tabulas, 9 pielikumi. Pētījuma mērķis: teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt 2. klases skolēnu fonemātiskās uztveres sekmēšanu īso un garo patskaņu diferencēšanā. Pētījuma hipotēze: fonemātiskās uztveres pilnveide 2. klases skolēniem īso un garo patskaņu atšķiršanā būs sekmīga, ja koriģējoši attīstošā darbībā: •tiks ņemts vērā skolēna attiecīga vecumposma attīstības likumības, •tiks izmantoti atbilstīgi vingrinājumi, darba metodes un paņēmieni. Pētījuma teorētiskājā daļā dipl…
Rakstītprasmes pilnveidošana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem
2021
Diplomdarba nosaukums: „Rakstītprasmes pilnveidošana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem”. Diplomdarba autore: Iveta Brence Darba vadītāja: Sarmīte Tūbele Darba saturā iekļauti 3 attēli, 13 tabulas un izmantoti 53 literatūras avoti. Pētījuma mērķis: teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt, kā pilnveidot rakstītprasmi 2. klases bērniem, kam ir fonemātiski traucējumi. Tika veikts pētījums. Pētījuma hipotēze: Ja tiek pilnveidota skolēnu fonemātiskā uztvere, tad uzlabojas skolēnu rakstītprasme. Pētījuma teorētiskajā daļā pirmajā nodaļā diplomdarba autore pētīja dažādu autoru viedokļus par rakstītprasmes attīstību un tās nozīmi mācību procesā. Otrajā nodaļā apkopoja dažādu autoru…
Didaktiskā spēle – fonemātiskās uztveres pilnveidošanas līdzeklis 5 – 6 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem
2020
Darba autors. Eva Freiberga Darba vadītājs. Mg. paed. Ilze Vilka Darba nosaukums. Didaktiskā spēle – fonemātiskās uztveres pilnveidošanas līdzeklis 5 – 6 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem Pētījuma mērķis. Teorētiski izpētīt un praktiskā darbībā pārbaudīt didaktiskās spēles izmantošanas iespējas fonemātiskās uztveres attīstības sekmēšanā bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem Darbā izvirzītā hipotēze. Fonemātiskā uztvere tiks sekmīgāk pilnveidota, ja: •Tiek izzināti bērnu skaņu izrunas un fonētiskās uztveres īpatnības; •Izmantos didaktiskās spēles korekcijas darbā, ievērojot bērna vajadzības runā. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskā daļa un empīriskā …
Bērnam personīgi nozīmīga satura izmantošana fonemātiskās uztveres pilnveidošanā vidējā pirmsskolas vecumā
2021
Diplomdarba autore: Aija Urbāne Darba vadītāja: Prof., Dr. paed., Sarmīte Tūbele Diplomdarba nosaukums: Bērnam personīgi nozīmīga satura izmantošana fonemātiskās uztveres pilnveidošanā vidējā pirmsskolas vecumā. Tēma tika izvēlēta ar nodomu izvērtēt un aktualizēt bērnam personīgi nozīmīga satura, kas sevī ietver bērna intereses un stiprās puses, izmantošanas lielo nozīmi fonemātiskās uztveres pilnveidošanā, un līdz ar to arī bērna runas un valodas attīstībā. Darba mērķis: pētīt, pārbaudīt un pamatot personīgi nozīmīga satura izmantošanas iespējas un svarīgumu fonemātiskās uztveres pilnveidošanā. Lai sasniegtu mērķi darba autore pētīja un analizēja daudzu zinātnieku atziņas, gan par vidējā p…
Rakstīšanas traucējumu korekcija 3.klases skolēniem ar fonētiski fonemātisko nepietiekamību
2018
Diplomdarba autore: Laila Raiska. Darba nosaukums: Rakstīšanas traucējumu korekcija 3. klases skolēniem ar fonētiski fonemātisko nepietiekamību. Diplomdarba mērķis: Izpētīt rakstīšanas traucējumu korekcijas metodes un paņēmienus darbam ar 3. klases skolēniem, kuriem ir fonētiski fonemātiskā nepietiekamība un pārbaudīt to efektivitāti. Lai sasniegtu pētījuma mērķi tiek izvirzīti šādi uzdevumi. 1. Analizēt zinātnisko literatūru par 3. klases skolēnu attīstības likumībām un rakstīšanas traucējumiem. 2. Iegūt un salīdzināt datus par 3. klases skolēnu rakstīšanas traucējum raksturu pirms un pēc koriģējoši attīstošās darbības. 3. Izzināt kādas darba metodes un formas ir visefektīvākās rakstīšanas…
1.klases skolēnu fonemātiskās uztveres pilnveidošana īso un garo patskaņu diferencēšanā
2018
Diplomdarba temats: 1.klases skolēnu fonemātiskās uztveres pilnveidošana īso, garo patskaņu diferencēšanā. Pētījuma mērķis. Teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt fonemātiskās uztveres pilnveides iespējas 1. klases skolēniem īso un garo patskaņu diferencēšanā. Pētījuma uzdevumi: 1. Studēt teorētisko literatūru par diplomdarbam izvirzīto tematu. 2. Izpētīt un analizēt pētījumā iesaistīto bērnu fonemātiskās uztveres procesus īso un garo patskaņu diferencēšanā. 3. Veikt koriģējoši attīstošo darbību fonemātiskās uztveres pilnveidei īso un garo patskaņu diferencēšanā. 4. Izvērtēt sadarbības procesā iegūtos rezultātus. Ievas Rakovas diplomdarba ievadā ir pamatota izvēlētās tēmas aktualitāte un…
Fonemātiskās uztveres pilnveide 6 gadīgiem bērniem, izmantojot informācijas un komunikāciju tehnoloģijas
2018
Diplomdarba nosaukums: “Fonemātiskās uztveres pilnveide 6 gadīgiem bērniem, izmantojot informācijas un komunikāciju tehnoloģijas”. Darba autore: Agne Berga. Darba zinātniskā vadītāja: Mg. paed. Egija Laganovska. Darba saturs: 57 lpp., 14 attēli, 5 tabulas, 16 pielikumi. Pētījuma mērķis: izzināt un pārbaudīt fonemātiskās uztveres pilnveides iespējas 6 gadīgiem bērniem, izmantojot informācijas un komunikāciju tehnoloģijas. Pētījuma hipotēze: 6 gadīgu bērnu fonemātiskās uztveres traucējumu koriģējoši attīstošā darbība ir sekmīgāka, ja: •tiek ievērotas bērna vecumposmam un runas attīstības individuālās īpatnības, •koriģējoši attīstošā darbā tiek izmantotas informācijas un komunikāciju tehnoloģi…
Lasītmācīšanas veicināšana 1. klases skolēniem ar fonemātiskās uztveres traucējumiem
2018
2 ANOTĀCIJA Darba nosaukums: Lasītprasmes veicināšana 1. klases skolēniem ar fonemātiskās uztveres traucējumiem. Darba autore: Mārīte Ukavica Darba zinātniskā vadītāja: Darba saturs: 63. lpp., 25 attēli, 1 tabulas, pielikumi. Darba mērķis: Teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt lasītprasmes veidošanas iespējas 1. klašu skolēniem ar fonemātiskās uztveres traucējumiem. Diplomdarba teorētiskajā daļā tiek analizēti S Tūbeles, Z .Anspokas, A. Ļubļinskas, Ā. Ptičkinas, J. Līdakas , G. Svences, J. Lūses un citu autoru darbi un viedokļi par lasītprasmes veicināšanu un fonemātiskās uztveres attīstīšanu 1. klases skolēniem, kā arī pētītas jaunākā skolas vecuma bērnu attīstības īpatnības, lasīšanas…