Search results for "klase"
showing 10 items of 195 documents
Skolēnu izpratnes veicināšana par veselīgu dzīvesveidu 1.klasē
2022
Darba autors: Karlīna Karlsone Darba nosaukums: Skolēnu izpratnes veicināšana par veselīgu dzīvesveidu 1.klasē. Darbs sastāv no teorētiskās literatūras analīzes un empīriskās daļas. Teorētiskajā literatūras analīzē tika analizēts pedagoģisko un pedagoģiski psiholoģisko zinātniskā literatūru par veselīga dzīvesveida jēdzienu un tā nosacījumiem sākumskolā, jaunāko skolas vecuma bērnu attīstības likumsakarības un apkopoti pedagoģiskie paņēmieni skolēnu izpratnes veicināšanai par veselīgu dzīvesveidu. Empīriskajā daļā ir aprakstīts pētījuma metodoloģiskais raksturojums, mērķauditorijas aprakst, kas šajā gadījumā ir 1.klases skolēni, praktiskais darbs ar skolēniem, vecāku un pedagoga aptaujas da…
Jaunākā skolas vecuma bērnu attieksmes pret veselīgu dzīvesveidu attīstības veicināšana projektā „Sporto visa klase”
2019
Darba autors: Sarmīte Keisele Maģistra darba temats: Jaunākā skolas vecuma bērnu attieksmes pret veselīgu dzīvesveidu attīstības veicināšana projektā „Sporto visa klase. Pētījuma mērķis: Teorētiski analizēt un praktiski pārbaudīt attieksmes pret veselīgu dzīvesveidu attīstības veicināšanas iespējas jaunākā skolas vecuma bērniem projekta „Sporto visa klase” gaitā. Maģistra darbs sastāv no divām daļām. Teorētiskajā daļā analizētas dažādu autoru A.Šponas, D. Greinera (Greiner), H. Kinni (Kinni), I. M. Rubanas, L. Vigotska (Выготский,), R. Jansones, V. Krauksta u.c. atziņas par attieksmju veidošanās procesu, veselīgu dzīvesveidu, jaunākajam skolas vecumam raksturīgākajām iezīmēm, mācību priekšm…
Īso un garo patskaņu atšķiršana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem
2018
Diplomdarba temats „Īso un garo patskaņu atšķiršana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem”. Diplomdarba autore – Gita Linde. Darba vadītāja – Mg.paed. Ilze Vilka. Diplomdarbs izstrādāts ar mērķi teorētiski izzināt un izveidot tādus uzdevumus, kas sekmētu īso un garo patskaņu atšķiršanu 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem. Šī ir aktuāla problēma, ar ko saskaras daudzi skolu skolotāji mūsdienās. Balstoties uz teorētiskajā daļā analizētajām dažādu autoru atziņām par 2. klases skolēnu attīstību veselumā un fonemātisko uztveri, diplomdarba autore secina, ka runa skolēnam ir saistīta ar uztveri un domāšanu, kā arī sociālo labklājību. Praktiskajā darbībā tika veikts pētīj…
Īso un garo patskaņu atšķiršana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem
2019
Diplomdarba temats – Īso un garo patskaņu atšķiršana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem. Diplomdarba autore – Santa Kostina. Diplomdarba vadītāja – Dr. paed. Sarmīte Tūbele. Diplomdarba mērķis – pētot un analizējot teorētisko literatūru, veikt koriģējoši attīstošo darbību īso un garo patskaņu atšķiršanā 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem. Pētījuma hipotēze – īso un garo patskaņu atšķiršana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem būs veiksmīga, ja tiks ievērotas skolēnu vecumposmu īpatnības un veikta atbilstoša koriģējoši attīstošā darbība. Teorētiskajā daļā ir analizēta zinātniskā literatūra par jaunākā skolas vecuma bērnu attīstības īpatnībām, rakstu…
Īso un garo patskaņu diferencēšana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem
2020
Diplomdarba nosaukums: “Īso un garo patskaņu diferencēšana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem” Darba autore: Agnese Sprūģe Darba vadītāja: Mg. paed. Ilze Vilka Darba saturs: 51 lappuses, 5 attēli, 15 tabulas, 9 pielikumi. Pētījuma mērķis: teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt 2. klases skolēnu fonemātiskās uztveres sekmēšanu īso un garo patskaņu diferencēšanā. Pētījuma hipotēze: fonemātiskās uztveres pilnveide 2. klases skolēniem īso un garo patskaņu atšķiršanā būs sekmīga, ja koriģējoši attīstošā darbībā: •tiks ņemts vērā skolēna attiecīga vecumposma attīstības likumības, •tiks izmantoti atbilstīgi vingrinājumi, darba metodes un paņēmieni. Pētījuma teorētiskājā daļā dipl…
Rakstītprasmes pilnveidošana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem
2021
Diplomdarba nosaukums: „Rakstītprasmes pilnveidošana 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem”. Diplomdarba autore: Iveta Brence Darba vadītāja: Sarmīte Tūbele Darba saturā iekļauti 3 attēli, 13 tabulas un izmantoti 53 literatūras avoti. Pētījuma mērķis: teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt, kā pilnveidot rakstītprasmi 2. klases bērniem, kam ir fonemātiski traucējumi. Tika veikts pētījums. Pētījuma hipotēze: Ja tiek pilnveidota skolēnu fonemātiskā uztvere, tad uzlabojas skolēnu rakstītprasme. Pētījuma teorētiskajā daļā pirmajā nodaļā diplomdarba autore pētīja dažādu autoru viedokļus par rakstītprasmes attīstību un tās nozīmi mācību procesā. Otrajā nodaļā apkopoja dažādu autoru…
Rakstīšanas traucējumu korekcija 3.klases skolēniem ar fonētiski fonemātisko nepietiekamību
2018
Diplomdarba autore: Laila Raiska. Darba nosaukums: Rakstīšanas traucējumu korekcija 3. klases skolēniem ar fonētiski fonemātisko nepietiekamību. Diplomdarba mērķis: Izpētīt rakstīšanas traucējumu korekcijas metodes un paņēmienus darbam ar 3. klases skolēniem, kuriem ir fonētiski fonemātiskā nepietiekamība un pārbaudīt to efektivitāti. Lai sasniegtu pētījuma mērķi tiek izvirzīti šādi uzdevumi. 1. Analizēt zinātnisko literatūru par 3. klases skolēnu attīstības likumībām un rakstīšanas traucējumiem. 2. Iegūt un salīdzināt datus par 3. klases skolēnu rakstīšanas traucējum raksturu pirms un pēc koriģējoši attīstošās darbības. 3. Izzināt kādas darba metodes un formas ir visefektīvākās rakstīšanas…
Piederības izjūtas sekmēšanas iespējas latviešu valodas stundās 4.klasē mazākumtautību skolā
2021
Bakalaura darba tēmas nosaukums: “Piederības izjūtas sekmēšanas iespējas latviešu valodas stundās 4.klasē mazākumtautību skolā”. Bakalaura darba temata izvēle ir saistīta ar apstākli, ka piederības sajūta Latvijai, mazākumtautību bērniem ir nozīmīgs process no sabiedrības interešu viedokļa, un tas ir arī cieši saistīts ar latviešu valodas apguvi, līdz ar to darbā tiek analizēti piederības izjūtas teorētiskie aspekti un veikts empīriskais pētījums mazākumtautības skolā. Bakalaura darba mērķis ir teorētiski izpētīt un empīriski pētīt 4. klases skolēnu piederības izjūtas veidošanos latviešu valodas stundās mazākumtautību skolā. Mērķa sasniegšanai izvirzīti sekojoši uzdevumi: piederības izjūtas…
Skaņu izrunas traucējumu korekcijas iespējas 1.klases skolēniem, izmantojot galda spēles
2021
Diplomdarbs “Skaņu izrunas traucējumu korekcijas iespējas 1. klases skolēniem, izmantojot galda spēles” tika izstrādāts pamatojoties uz praksē gūto pieredzi. Strādājot sākumskolā, arvien biežāk nākas saskarties ar skolēniem, kuriem ir skaņu izrunas traucējumi, kas apgrūtina apgūt mācību programmu. Pētījumā tika iesaistīti desmit 1. klases skolēni ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Praktiskajā darbībā tika izpētīts, kādus rezultātus sniedz logopēdisko galda spēļu izmantošanas skaņu izrunas traucējumu korekcijas darbā. Pētījuma mērķis ir teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt skaņu izrunas traucējumu korekcijas iespējas 1.klases skolēniem, izmantojot galda spēles. Hipotēze: skaņu izr…
1.klases skolēnu fonemātiskās uztveres pilnveidošana īso un garo patskaņu diferencēšanā
2018
Diplomdarba temats: 1.klases skolēnu fonemātiskās uztveres pilnveidošana īso, garo patskaņu diferencēšanā. Pētījuma mērķis. Teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt fonemātiskās uztveres pilnveides iespējas 1. klases skolēniem īso un garo patskaņu diferencēšanā. Pētījuma uzdevumi: 1. Studēt teorētisko literatūru par diplomdarbam izvirzīto tematu. 2. Izpētīt un analizēt pētījumā iesaistīto bērnu fonemātiskās uztveres procesus īso un garo patskaņu diferencēšanā. 3. Veikt koriģējoši attīstošo darbību fonemātiskās uztveres pilnveidei īso un garo patskaņu diferencēšanā. 4. Izvērtēt sadarbības procesā iegūtos rezultātus. Ievas Rakovas diplomdarba ievadā ir pamatota izvēlētās tēmas aktualitāte un…